学科跨界教学模式在环境艺术设计教育中的应用研究

鲍春 杜新

摘要 随着当下教育体系的不断完善，在目前很多高校的专业学科教学过程当中开始运用全新的教学模式，但仍然目前有部分高校在进行专业教学过程当中运用的教学模式相对传统环境，艺术设计需要保证学生在日常学习过程当中能够结合多方面因素，从而对环境做出良好的设计，因此作为社区工作人员本身需要拥有非常高的能力，所以，高校在针对环境艺术设计教育人才培养过程中，需要运用多方面的教学手段，对人才的能力进行提升，才能够满足该专业的就业需求学科跨界教育模式，在当下的高校专业教学中，拥有非常良好的应用效果，但目前很多环境艺术设计教育专业在教学开展时对学科跨界教学模式应用相对较少，本文针对学科跨界教学模式在环境艺术设计教育中的应用进行探讨与分析。

关键词： 学科跨界教学 环境艺术设计 能力培养需求

学科跨界教育模式是当前教学方法体系中全新的教学内容，也是在教育体系改革之下所诞生的全新的教学模式，目前仍然有很多专业教师在对该模式进行应用过程当中存在一定的问题，针对学科跨界合作教育模式存在着认知错误，同样对于具体的落实方法也应不清楚学科跨界教育模式的应用，针对专业能力的提升与培养拥有的非常高的应用效果，针对于艺术设计类的学生通过学科跨界合作，不仅能够帮助艺术设计类学生开阔视野，同时也可以帮助其从多角度多因素进行分析对环境进行有效的设计。

一.学科跨界教学模式概述

学科跨界教学模式，实际上指的是学科之间的跨界融合教学。比如环境艺术设计类专业的同学在日常的学习过程当中，针对本专业的知识进行学习，但通过学科跨界合作的教学模式，可以让环境艺术设计的专业的同学在日常的学习时，可以接触到其他艺术设计类专业所学的专业课内容，作为当下的环境艺术设计的同学在日常的学习过程当中，接触多行业多专业的设计内容，不仅可以有效地提高自己的设计，是以也可以为环境设计，提供多方位的设计思路。

二.环境艺术设计教育现状

近些年来，随着我国教育体系的不断改革，完善我国当前高校的艺术设计的专业在教学活动开展过程当中，取得了非常良好的人才，培养教过同样环境，艺术设计教育也迎来了全新的饭阶段教学规模，进一步扩大专业人才的数量在不断地增多，艺术设计专业成为了当前的重要教學内容，但随着教育体系的改革，很多环境艺术设计专业的教师在日常的授课过程当中，对于教学方法教学模式的应用存在一定的认知错误，尤其是艺术设计专业学生所学习专业课的特殊性高校在进行课程体系的时候，依然采用传统的课程体系传统的教学模式，在全勤的教育体制下，直接影响到了环境艺术设计专业的教学效果。

三.环境艺术设计教育中的问题

1.教学内容更新缓慢

环境艺术设计专业，其本身拥有了一定的时代特点，所以专业的内容和时代的发展之间，拥有着非常大的联系，很多时候专业内容都需要一句当下市场进行内容的调整与变化，环境艺术设计教育涉及的领域相率广泛对每一个设计领域能够涉及到的专业知识都会进行一定的了解与学习。但近些年来我国当下的高校针对于环境艺术设计专业的重要内容，在进行调整的时候，存在着一定的问题，首先没有与时代天街为不同的时间段流行的元素会存在的变化，所以，设计工作在开展时由于因素变化，最终产生的导向，结果也会存在变化，所以高效的进行课程体系的时候，教学内容更新相对缓慢，缺乏时效性。

2.教学模式落后

目前，高校在环境艺术设计专业的教学模式，应用上相对落后，依然采用了传统的实践和理论知识相结合的教学模式，针对于全新的教学模式及教学方法，并没有进行及时应用。

四.学科跨界教学模式在环境艺术设计教育中的应用策略

1.构建跨界课程体系

艺术设计包含着多方向，其中有服装设计产品设计，视觉设计等等。运用许可跨界教学模式，首先需要保证学科学科之间可以进行专业知识上的互动与交流，所以针对于环境艺术设计教育在进行快捷可能体系构建时，首先要与同为设计的专业内容进行课程体系的搭建，比如可以将服装设计的相关专业内容融合到环境艺术设计当中。

2.建立完善知识系统

学科跨界教育模式课程体系的搭建也标志着必须要进行完善的知识系统的搭建艺术设计，在开展过程当中需要针对人文环境，自然等多个方面进行设计，所以环境艺术设计专业在进行跨界合作跨学科教学模式，应用的时候，可以依据多方面的知识进行知识体系的构建，比如打造全新的专业教学体系，将人文设计，环境设计，自然设计等内容融合，形成一套完整的知识理论体系

3.交叉课程设计

随着教育制度的不断完善，在未来跨界学科合作，必将成为主要的教育发展趋势交叉课程，同样也是未来的重要内容之一，所以高校针对环境艺术设计专业可以安排学科学科之间的交叉课程的讲解，让学生在日常学习过程当中，接触更多的思路，培养创新意识。

总结

本文针对学科跨界教学模式在环境艺术设计教育中的应用进行仔细分析，分析过程中，首先针对当前环境艺术设计教育教学课本中存在的问题进行介绍，针对问题进行分析提出学科跨界教学模式，在环境艺术设计教育中的应用策略。希望通过本文的分析，为当前学科跨界教学模式，在环境艺术设计教育中的具体应用提供更多帮助。

参考文献

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东北大学 鲍春

沈阳工业大学 杜新