小学体育篮球教学存在的问题与措施

陈亮亮

（新疆阿克苏地区库车市第八小学，新疆 库车 842000）

一、小学篮球教学的重要性

随着社会经济水平的不断发展，社会大众对生活品质和身体素质的关注度逐渐提高，在人们物质生活得到满足的前提下，国家和社会建设工作中对于文体娱乐活动的重视程度也有所提升。在最近一些年的城市建设过程中大量篮球场应运而生，可以说目前篮球活动具备良好的外部条件。小学生正处于身体发育的关键时期，在这个时间段对学生进行篮球教育，能够提高其身体素质，强化其心理健康。另外，篮球运动重视团队配合，所以良好的篮球教学可以提高学生的团结意识，强化学生与人交往的能力。可以说，篮球运动教学的开展和提升，对于小学生整体素质及人格的养成和提升具有重要意义。

二、小学体育篮球教学存在的不足

虽然目前外部环境、教师的教学理念对于篮球运动的重视程度都有所提高，但小学体育篮球教学中依然存在一定的不足，对其教学效果的提升具有一定的影响。首先是小学篮球教学手段相对单一，在实际教学活动中，大部分教师依然延续传统的教学方法开展统一的教学，对不同的班级、不同的学生完全采取相同的教学方法落实教学目标，基本是在课堂的开始讲解篮球技巧之后，让学生自主训练，这种教学模式对学生学习兴趣的激发没有任何促进作用；其次是训练场地的限制，受客观条件的影响，一些学校依然不具备专业的篮球训练场地，导致篮球教学不能顺利开展。虽然有的学校具有质量较高的训练场地，也有专业的体育老师，但因为教学经费不足，场地的后期设置不能满足教学需求，也会影响篮球训练的开展。甚至个别学校因为缺少教学经费，而没有专门的篮球训练场地，导致篮球教学只能停留在理论上，使学生很难通过实际训练来掌握篮球知识和技巧，这种教学方式显然不利于学生对篮球技能的掌握；再有就是一些篮球教学的课程设计存在不足，在课程改革的发展过程当中，体育教学设计的内容逐渐增多，能够专门用于篮球训练的时间少之又少，部分学校为了应对升学考试过度重视主科的教学而剥夺了体育教学的时间，在课程设计安排上，并没有将篮球教学作为教学计划的重点内容安排到其中，这也是阻碍篮球教学发展的主要原因。

三、小学体育篮球教学的发展对策

（一）训练方式多样化

新的教学改革过程中，对于小学体育教师的教学要求是让其通过新型的教学模式为学生构建良好安全的学习氛围，实现学生篮球技能的提高。篮球教师在日常教学中引进丰富多样的训练方法与手段,刺激小学生的学习欲望。如在练习球性过程中,不但要传授给学生各种运球方法,包括闭眼运球、双手运球、抢球练习、追逐练习等,还可结合不同小学生的实际情况设计一些难度较大的练习,在学习掌握基本功后,可以开展往返跑运球、左右手交替运球等。利用学生前所未见的训练方法不但能够调动小学生的练习热情,而且可以收到较好的学习效果。学习相同的技术动作可以应用各种练习方法,体育教师要善于总结不同训练方法优缺点,能够结合不同的学生与学习内容选择针对性练习手段。如先易后难的训练方法,引入篮球韵律操与篮球游戏的方法等,还可以组织小学生观看篮球比赛等,为小学生创建安全轻松的学习氛围[1]。

（二）教师要做好示范

大多小学生对学习篮球拥有浓厚的兴趣,但他们还不懂得篮球技术与学习重点。教师必须做好示范,通过课程教学帮助小学生掌握丰富的篮球知识。在实际教学过程中,利用教师示范可以为小学生呈现形象直观的运动画面,有利于帮助小学生顺利理解学习内容。小学生刚刚接触篮球时,可以设计一些简单实用的篮球技术,如“急停”技术,并讲解“急停”技术的应用范围、应用方法等,鼓励学生积极思考、亲身尝试。在学习双手胸前传球时,有的小学生担心篮球碰到自己,特别是遇到速度较快的篮球时,他们更是习惯性地躲闪。此时,可以首先要求小学生近距离传球,然后慢慢过渡到距离较远。

（三）合理设计教学

目前外部的社会环境以及教师都意识到篮球教学对学生日后综合素质养成的重要性，教师要借此机会重视篮球教学设计。小学生打篮球比赛不具备丰富的经验,甚至大多情况下是在拼抢,而不是在比赛,产生这种状况的主要原因是小学生年龄较小、心理发展不成熟等。因此在设计小学篮球学习内容时应该以简单实用为主,如跑动中的二人传球、拿到球后的带球过人与积极上篮等,在平时教学中应该紧紧抓住这一重点,合理设计学习内容。

结束语

小学体育教学在小学阶段具有举足轻重的地位，而篮球教学是小学体育教学的重要组成部分，篮球活动对于小学阶段的学生有着极大的促进作用，不管是对小学生的身体发展还是学生的心理健康发展都有着较强的效果，通过篮球教学可以发展小学生的身体素质。想要实现这个目标,还需要教师做好学生的兴趣培养工作,并创设适合学生兴趣激发的篮球教学环境与基础；体育教师要及时转变思想，主动引进各种教学方法,保证篮球教学的妥善开展，为国家培养大量高素质人才。