湖南特色建制班合唱课程开发与推广之我见

曹璇

（益阳师范高等专科学校（筹），湖南 益阳 413000）

学校音乐教育是实施美育的重要途径。“合唱”作为音乐表演的一种常见形式，真被许多学校作为课外音乐活动的首选方式有以下几个特点：合唱队易于组建，便于施行；合唱宜于培养和发展音乐素质 ；合唱是培养学生爱国主义思想和集体主义精神的有效方法；参加合唱既是音乐创造，又是音乐欣赏。

一、核心概念界定

（一）成建制班合唱课程开发

为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，丰富校园文化生活，根据相关文件精神，湖南省教育厅先后举办了多届湖南省中小学生

建制班合唱比赛和湖南省中职生建制班合唱比赛。成建制班合唱比赛以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，以学校为基础，面向全体学生，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。综上所述，本课题旨在探索开发适合成建制班特别是湖南地区学生的合唱教学法，并形成初步的课程标准。

（二）湖南特色合唱作品推广“惟楚有才，于斯为盛”

当得起如此美誉的湖南，却一直以人杰地灵、名贤荟萃著称于世，名副其实。这里古属楚地，因湘江贯穿于全境简称“湘”。千百年来，湘楚怀抱里孕育过、闪烁过的群星足以照亮整个华夏夜空，令世人景仰。提湖南，不得不提湖南民族音乐。在李谷一、何纪光、宋祖英、张也、吴碧霞、陈思思、雷佳、王丽达、刘一祯、张天甫等大腕明星们璀璨光芒的幕后，一群相形之下“默默无闻”的智慧提供者——作曲家，夯实了湖南音乐的基础、促成了湖南民族音乐盛极一时的今天，是他们，为人们留下了一份宝贵的精神财富。通过湖南特色合唱作品的推广，表层上是推广我们湖南音乐和湖南音乐人，深层次更能推广我们湖南的山山水水和风土人情。希望通过本课题能为湖南特色合唱作品打造成湖南的新名片做一些贡献。

二、理论依据

（一）新课程的改革理念自改革开放以来，尤其是近年全球化进度加快，我国的文化受到了世界多元文化的冲击，音乐领域也不例外

在这样的文化背景下，我国的音乐教育要坚持以民族音乐为本的理念，汲取各国文化精华，在坚守与创新中对自身进行重新定位。只有深入了解传统音乐的发展现状，明确传统音乐的重要地位，重视传统文化的学习，并且深化音乐教育体制和课程设置改革，构建新的传统音乐传承模式，才能从根本上促进我国传统音乐的传承与长远发展。本土（湖南）特色建制班合唱课程的开发与推广无疑将成为传统（湖南）音乐传承和发展的重要手段。不断发展的湖南特色建制班合唱课程将是中国本土音乐教育中不可或缺的一部分。

（二）为地方经济服务的教育理念音乐经济”是指音乐和经济的交叉领域，具有音乐和经济的双重属性

“音乐经济”萌芽于音乐商品的产生，伴随着生产力的发展，在近代呈现出爆炸式的发展势头，产生了巨大的社会效益和经济效益。音乐经济的运转过程可以分为音乐生产、音乐流通、音乐市场、音乐消费四大环节，其中音乐生产是源头，是其他三个环节的基础，只有通过音乐生产创造出音乐商品，其他各个环节才能具备运转的可能性。音乐流通是纽带，起到联系其他各个环节的作用，对于促进音乐生产、扩大音乐交流、调控音乐市场、引导音乐消费、维持音乐经济和谐健康发展均具有重要的作用。围绕湖南特色建制班合唱课程，就能形成全新的音乐生产、音乐流通、音乐市场和音乐商品。例如一首歌颂安化黑茶的《茶歌》，通过全省成建制班的合唱排练、演出、比赛就能形成音乐商品“黑茶”的流通，起到为地方经济服务的作用。

三、研究目标

（一）了解湖南省建制班合唱的现状分析，分析湖南省建制班合唱的现状中存在的问题。

（二）以传承和发展本土（湖南）音乐，歌唱湖南的风土人情，树立家乡自豪感为总目标，围绕地方经济开发和推广《湖南特色建制班合唱课程》。

四、研究内容

根据对湖南特色建制班合唱的概念界定和本课题研究目标，课题研究的内容包括理论研究、实践研究两个方面。

（一）湖南特色建制班合唱课程的理论性研究要构建新的课程模式，首先要研究的是课程的构件要素。同时，还要对其课程的特征、功能，以及实施原则进行研究。从现有的文献中可以看到对于合唱教学的特征、原则、功能等理论研究，虽然已形成了较为丰富的成果。但这些成果多来源于高校或者专业团体的实践经验，少见对成建制班合唱课程进行专题研究的，更少见以本土（湖南）音乐为主要素材的课程专题。现有的研究文献表明，对湖南特色建制班合唱课程的特征、原则、功能等理论研究还没有形成体系，还没有形成具有湖南特色建制班合唱课程的理论特色。所以，课题借鉴现有的高校、专业团体合唱教学课程和模式的研究理论成果，对湖南特色建制班合唱课程开发与推广进行针对性研究。为此，课题研究设置了两个有关理论研究的子课题：

1.湖南特色建制班合唱作品的研究

湖南特色建制班合唱作品的研究是研究收集湖南特色合唱作品，并将难度和题材都适用于建制班的湖南特色合唱作品录入课程。

2.湖南特色建制班合唱课程的研究

通过调研学生需求、学校条件、教师队伍并借鉴高校和专业团体的合唱课程，研究适用于湖南成建制班合唱的课程标准和教学法，并形成初步的课程体系。

（二）湖南特色建制班合唱实践研究课题是对湖南特色建制班合唱课程开发与推广进行的研究，作为一项实践性研究课题，实践研究是课题的研究重点。尤其是针对湖南特色建制班合唱实际，进行不同模式教学的运用。所以课题设置两个实践性研究子课题

1.湖南特色建制班合唱作品开发实践研究湖南特色建制班合唱作品开发实践研究一是改编题材适用于建制班的湖南特色音乐为合唱作品进行排练比赛的实践研究，二是创作适用于建制班的新湖南特色合唱作品进行排练比赛的实践研究。

2.湖南特色建制班合唱排练比赛实践研究拟在益阳师范学校、益阳市第十七中学、益师艺术实验学校和益阳市龙洲小学，收集有关排练比赛案例进行研究。

五、研究思路

（二）我们将以两会精神为指导，通过湖南特色建制班合唱课程的开发与推广，进一步加强校园思想文化宣传工作，扎实做好“培根铸魂”工作，歌颂湖南特色的风土人情，打造湖南新名片。研究思路：前期准备—确定选题—文献检索—问卷调查—结果分析—提出问题—解决办法

六、研究方法

（一）文献资料法

在知网上对“湖南特色合唱作品”“建制班合唱”等关键词进行检索，查阅到上百篇文章。通过对相关文献资料的分类归纳与思考，理清研究思路，总结国内外合唱教学模式的相关经验，为湖南特色建制班合唱课程开发与推广的课题研究提供参考。

（二）问卷调查法

以益阳师范学校、益阳市第十七中学、益师艺术实验学校和益阳市龙洲小学的师生为调查对象，采取多层次整班抽样的方法，要求师生如实填写，以保证调查结果的真实可靠。了解各校师生对成建制班合唱比赛的实际看法，认识合唱排练中存在的问题，为更好地解决问题打下基础。

（三）数据分析法

第二，中小型企业融资渠道狭窄。目前，金融市场存在一定的问题，金融市场的对外开放空间存在局限性，债券、保险、股票、基金及其他金融附属不对中小企业开放，中小企业规模日益扩大。但是，却缺少足够的银行贷款支撑。目前，中小企业的银行贷款主要为商业银行贷款，商业银行贷款中心却对中小企业的重视程度较低，反而更注重大企业的发展金融市场，对中小型企业的忽视导致中小型企业融资渠道狭窄。

对问卷调查所得的数据进行统计和分析，得出相关结论。

（四）个案研究法

以拟在益阳师范学校、益阳市第十七中学、益师艺术实验学校和益阳市龙洲小学为研究范例，通过对其在成建制班合唱排练和比赛中进行归纳和分析，使之系统化、理论化，为其他院校提供参考性依据。

七、实施步骤和措施

（一）准备阶段（2019 年3 月-2019 年8 月）

1.成立课题小组，制定课题实施方案。

2.结合本课题研究的实际，进行初步探讨与分析，总结本课题的主要问题。

3.撰写课题开题报告。

（二）实施阶段（2019 年9 月-2020 年1 月）

1.设计、发放、回收调查问卷，并对调查问卷进行进一步整理和统计分析。

2.课题负责人提出研究的具体方向和内容，课题组成员具体负责实施。

3.结合调查问卷，收集分析相关资料，撰写研究报告或教育教学论文。

（三）实验阶段（2020 年2 月-2021 年8 月）

1.在益阳师范、益阳市十七中学、益师艺术实验学校、益阳市龙洲小学进行湖南特色建制班合唱模式分层次多点实验教学。

2.通过试点，及时完善研究成果，形成阶段性成果。

（四）总结阶段（2021 年9 月-2022 年1 月）

1.搜集和整理所有课题资料，撰写优秀个案和优秀论文，收集成册编著教材。

2.撰写课题结题报告

八、组织领导

（一）成立课题研究领导组

负责课题研究全面工作，统领、指导、督查课题研究工作具体落实。制订课题研究实施方案、计划、制度及必要的经费落实；组织开展课题研究活动，带领并指导理论学习和相关培训工作。积极开展课题研究工作，组织参与教师共同学习，深入探讨，不断反思，积极实践。

（二）成立课题研究指导组

在学校课题研究领导组的带领下，具体组织参与教师的理论学习、集中培训，组织邀请教育学术专家进行专题讲座，具体辅导教学改革研究，扎实开展理论研讨、课题研究课教学实践、教育教学反思、教育案例、教学课例、教育叙事、校本课程等文章撰写，促进教师理论水平不断提升、实践能力不断提高、专业素质不断发展，进而实现学生发展，学校发展之目标。

（三）成立课题研究小组

在学校课题研究领导组和课题研究指导组的指导下，根据课题实施方案及相关计划、制度，认真、扎实、有效地开展校本研究活动，具体以师生共同读书、共同学习；课题研究课教学实践；自修—反思、校园网交流、“博客”论坛等形式为载体，层层深入，完成课题研究工作，最终达到教师、学生、学校、社会共同发展。