电子商务技能大赛视角下电子商务专业教学改革优势及措施

2021-11-27徐二静

魅力中国 2021年47期

徐二静

（哈密职业技术学院，新疆哈密 839000）

随着时代的不断发展、科学技术的不断进步，电子商务专业成为现阶段高职院校较为热门的专业，许多学生在进行专业选择时都会优先考虑电子商务，但目前该专业的人才培养方式和理念都已滞后于时代的发展。而电子商务技能大赛是一种让学生进行实战经验积累和实践能力提升的锻炼方式，这种竞赛类型的教学手段有别于传统的课程教学理念，能够使电子商务专业人才培养的方法和理念得到进一步创新，让有关专业的人才在进行理论知识学习的同时进行实践经验的积累。从这几个角度来看，进行电子商务技能大赛是很有意义的。

一、电子商务实战技能大赛概述

电子商务实战技能大赛是基于校企合作培养模式而创建的一种引导学生进行个人专业实力实战演练的平台，学生通过比赛与其他学校学生的交流与切磋来进行技术层面的合作与创新，并且能够实现团队实战经验的积累和实践能力的提升。电子商务技能大赛是基于校企合作培养模式而创建的一种引导学生进行团队实战演练的平台，学生通过与其他学校学生的交流与切磋来进行技术层面的合作与创新，并且能够实现团队协作经验的积累和实践能力的提升。该赛项共包含网店直播营销、网店开设装修、网店运营推广三个竞赛模块。通过考察参赛选手网店直播营销、网店开设装修、网店运营推广等重要工作任务的完成质量，全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、网络营销能力、网店直播营销能力、网店运营能力、供应链管理能力和团队合作能力。需要注意的是，电子商务实战技能大赛本身并不是为了让学生通过技能比拼决出胜负，而是为了让学生通过相应的比赛进一步提升个人能力，以及积累实践经验、增强创新意识。只有如此，才能够使电子商务专业的日常课程教学变得更具活力，使电子商务专业的人才培养更符合社会的发展需求。

二、电子商务专业改革的必要性

之所以要在日常的电子商务专业课程教学过程中进行教学方式和理念的改革，是由于许多行业和领域都在积极使用信息技术，其运作模式和理念得到了创新与发展。电子商务作为与计算机技术联系甚密的专业，如若不进行教学改革，那么很可能会使电子商务发展模式和发展状态无法与现阶段电子信息技术的发展相匹配，进而阻碍电子商务行业和领域的发展。除此之外，电子商务专业本身需要学生通过强大的操作能力和丰富的实践经验来进行专业建设与创新，如果仅仅只进行理论知识的教学，就不会使电子商务专业的日常课程教学质量达到理想状态，且学生很难将学习的理论知识运用于实践。因此，电子商务专业的教学改革势在必行。

为了使得学生的个人素养和能力得到进一步提升，教师需要以项目教学法来代替传统的教学方式。项目教学法指的是以虚拟的项目发布形式让学生在日常的课程学习过程中，通过个人能力和专业知识技能的运用进行项目任务的完成。这种虚拟的项目布置方法，能够让学生在虚拟场景构建中率先适应职场氛围，让学生的实践能力得到有效提升，实践经验得到进一步的积累。但需要注意的是，相比较实际企业项目而言，虚拟企业项目并不一定在实际场景中能够实现，因此学生在虚拟项目完成中，即便有良好的工作状态，也未必能在实际工作岗位中按时完成工作任务。并且有些项目会受到与电子商务专业相合作的企业资源限制，因此学生即便能够进行实践能力提升，其个人发展也可能受到一定阻碍。这样一来，企业与电子商务专业学生之间对接的空挡就无法得到弥补，那么企业就无法招收到符合自身职业岗位需求的高素质人才，而高校也无法开辟出符合现阶段社会实际发展的个性化教学道路。为了弥补这一空档，有关教育研究者通过竞赛的方式来引导学生进行职业技能的提升，因此技能竞赛成为了连接企业需求和高校电子商务专业日常课程教学改革的桥梁。故而电子商务的日常课程教学改革需要从技能竞赛的角度出发来进行考量，只有如此，才能够使得人才培养更符合社会的期待。

三、基于技能竞赛的电子商务教学改革的优势

（一）能够有效提升学生的实践能力

在日常的课程教学中，由于学生需要花费大量的时间来进行理论化知识的学习，因此无法使用更多时间来进行实践能力的提升。但倘若学生要参与相应的技能竞赛，那么便需要通过与实践能力相关联的竞赛单元来进行显现，在比赛场面上，学生需要通过合理运用已学过的专业知识来进行实践成绩的提升，赛场是一个能够检验学生日常所学知识的最佳场所，学生能够通过比赛这一种形式来进行理论化知识的实际运用。虽然比赛会有一定的形式方面的规制，但学生在比赛场上可能遇到的比赛内容仍然是不可预见的，学生需要有敏捷的反应能力和短时间内展现个人优势的比赛思路。因此基于技能竞赛角度来进行电子商务的教学改革，能有助于学生进行个人专业实力的提升，让学生在比赛过程中进行专业实力的认知强化和实践经验积累，这对提升学生的综合实力与核心素养都能够起到一定的促进作用。

（二）能够提升教师的教学能力

相比较理论化经验知识的教学而言，以电子商务技能大赛为切入角度，来进行相应的课程教学，能够使得相应的课程知识教学与实际电子商务领域的发展有更为紧密的联系。大多数教师处于教学岗位中，很少有机会进行先进电子商务技术和知识的接触，但电子商务技能大赛是一种让教师进行先进知识和技能接触的良好途径，这能够使得教师从另一个方面进行个人教学方式和教学内容的改进与完善，使得教师将较为先进的电子商务技术知识融入到日常的课程教学当中来，提升学生的个人能力，开拓学生的视野。理论化课程的教学过程中，即便教师不进行现阶段本专业发展实际情形和最新动向的接触，也不会在课程教学过程中落于下层。但倘若将电子商务技能大赛中所需要运用的知识与日常课程进行结合，教师就需要不断的进行自身教育教学理念的革新与完善。因此从这几个方面来看，以电子商务技能大赛为切入点进行日常的电子商务专业课程教学，是有助于提升教师的教学能力的，还能够在一定程度上帮助教师进行教学理念的改进。让教师以更为先进的方式进行日常的课程教学。

（三）有助于培养学生的创新能力

在相应技能比赛过程中，学生并不是只要单纯的进行比赛流程的准备，便能够顺利的参与到比赛当中去的，相应的比赛会对学生各方面的能力进行详细的考核。学生需要在赛前对当前自身所处专业的研究热点进行资料的查找和归纳，需要自己进行方案的编写和比赛的策划，同时在各个竞赛单元通过创新方法来进行个人实力的进一步呈现。因此在有关技能比赛过程中，学生会不知不觉的进行创新能力的进一步培育和提升，故而教师可以以职业技能大赛为切入点进行日常课程教学方式和理念的改革与完善，让学生进行个人创新能力和创新意识的培养，这不仅能够使得电子商务的未来发展有更为广阔的空间，还能使得学生的创业能力得到进一步的提升。

四、改革措施

以电子商务技能大赛为切入点，来进行电子商务专业的日常教学改革，意味着电子商务专业的日常教学改革理念和方式，将会更贴近现阶段的专业实际发展状况，下文将对此展开论述。

（一）教学内容的改革

教学内容改革是电子商务专业日常课程改革中最主要的环节，在进行教学内容改革的过程中，有关教育研究者需要对电子商务专业的日常课程进行进一步的优化，只有如此，才能够使得有关专业和日常教学达到企业人才招聘的需求，也只有如此，才能够使得日常的课程设计更符合电子商务专业未来的发展方向。实际上电子商务专业的日常课程教学不仅仅包括商务洽谈推广和客服等方面的内容，还包含装修营销创新方面的内容。一旦将比赛内容与教学日常设计进行结合，就意味着未来的电子商务专业课程教学内容需要随时进行更新，按照行业的发展流行趋势来进行专业课程教学内容的及时补充。而实际上这也是电子商务专业与其他专业最大的不同之处，电子商务行业的未来发展构建很可能会出现实践快于理论的特征，因此只注重教材内理论知识的学习是难以取得长足发展的。而比赛内容通常会跟随行业发展最新最快实践案例来进行铺设，将比赛内容纳入教学内容当中进行教学设计，能够使得电子商务的日常专业课程教学更具活力。

（二）教学方法的改革

在电子商务专业的日常教学改革过程中，除了要进行教学内容的调整之外，进行教学方法的进一步改革也是帮助学生进行竞争实力提升的重要途径。在传统的课程教学过程中，由于教师只会使用理论化知识传授的方式进行课程教学，因此学生对于电子商务专业的日常课程学习并未引起足够的兴趣。为了让学生以更主动的姿态参与到日常的课程教学当中来，教师需要进行教学方法的进一步改革与完善。首先，教师不能以课本知识为主要教学蓝本来进行课堂教学内容的构建，而应当适当的参考技能大赛中所需要涉及到的专业知识来引导学生进行日常的课程教学。这样一来，课程教学的教学目标就会变得更为明确，学生也能从日常的课程知识学习中感受到竞争的活力，这有助于提升学生的学习热情，也能够使得学生的学习状态得到更为良好的调整。实际上电子商务课程的未来发展会与人民群众的日常生活实际进行密切的关联，因此从生活实际出发，并参考技能大赛未来的发展趋势来进行，教学方法的全面革新是很有必要的。这能使得电子商务专业的日常教学氛围焕然一新，让学生以更活跃的思维方式参与到日常的课程学习当中来。

（三）教学理念的进一步改革

教师在日常的电子商务专业课程教学过程中，大多都以培养较为合格的电子商务专业高素质人才来作为日常的课程教学目标来进行课程教学。为此教师愿意进行教学方式和教学理念的改革与完善，但在教育教学课程改革和人才培养体系不断发展的过程中，有些教师的教学过程发生了偏移，过于注重阶段性的结果，譬如技能大赛的最终获奖情况，学生的应试教育成绩，而忽略了引导学生进行实践能力的提升，实践经验的积累和创新意识的培育。但实际上后者才是学生进行电子商务专业学习，进行个人竞争实力提升的关键。此外，现阶段的技能大赛也是职业院校学生获得更好就业机会的必要途径，因此从提升就业率的方面来看，教师也应当改变原有的教学理念，多鼓励引导学生参与相应的赛事，在日常学习中就多进行竞赛方面的训练。