“大思政”背景下高职院校学生党建与思政工作深度融合探析

熊彬

（江西工业贸易职业技术学院，江西 南昌 330038）

高职院校是为国家培养各种专业技术人才的摇篮。在高职院校管理的过程中学生党建工作与思想政治教育是非常重要的组成部分。培养以及发展具有高素质的学生加入党组织中，做好对学生党员的日常管理，提升学生党员思想政治的素质，需要加强对学生思想政治教育工作的重视。所以，在进行党建工作的过程中，需要做好学生党员的思想政治教育工作，是目前提升学生党建工作的基础。

一、建立务实管用的工作体系

要全面贯彻党的教育方针，坚持以高质量党建推动学校事业高质量发展的目标定位，转变教育观念，更新教育模式，跟进教育载体建设，构建“三个完整教育”体系。一是引导教师把德育融入各级学科体系、教学体系、管理体系等教育教学体系，努力构建“大思想政治”格局。二是坚持旗帜鲜明、讲政治贯穿思想政治工作全过程的要求，体现在政策的制定和部署上。推进“两学一学”常态化、制度化建设，组织广大师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把总书记的思想推向心田、空气植根。在高职院校教育的过程中，要努力提升党委理论学习中心组的质量，充分发挥学校党建工作的优势。推进学校党建工作的创新，将新的理论融进到教材、课堂教学、学生的头脑当中，增加思想政治教育工作的针对性以及实效性。需要根据学生的接受能力以及规律，找准思想政治教育与学生兴趣培养的能力，创新教学方式、形式，真正将党的思想融入思想政治教育的过程中。

二、全面加强党建带团建，发挥先锋优势，拓展志愿服务

新时代各级党团组织都应把思想政治建设放在工作首位，从组织上、制度上和行动上进一步夯实党员和团员的政治信仰，通过党建带团建，不断发挥先进分子的先锋模范作用，从而带动广大青年奋勇向前、创先争优。要面向学生党员和团员开展深度调研，健全党团组织生活，通过主题党日、主题团日等形式，扎实有力地开展契合青年学生特点、满足青年学生需要的主题活动。要创造机会让青年接触和融入社会，组织青年团员进社区、进街道，跟随学生党员的脚步，参与各类志愿服务活动，在建设社会的“大课堂”里，把党的理论和团的教育融入为人民服务的实践。让增强“四个意识”、坚定“四个自信”化作实实在在的行动。

三、党建引领“课程思政”育人团队

首先，加强政治理论学习，创建学习型党支部。以“不忘初心 牢记使命”主题教育为契机，巩固和深化主题教育成果，严抓政治理论学习，及时推送最新理论内容和最新传达精神。教师日常教学科研压力较大，应避免占用太多时间集中学习，可以积极利用线上资源平台，以集中学习与个人自学相结合的方式，加强引导，注重交流。例如，可以经常性地督促支部党员利用“学习强国”等平台加强日常性学习，不断提升支部党员的政治觉悟和政治理论水平，增强政治敏感度；阶段性地组织支部党员交流学习体会、分享学习资源。其次，服务“课程思政”教学改革，创建服务型、创新型党支部。高校教工党支部要深入研究“课程思政”教学改革的形势、任务和难题，结合高校发展需要、学科建设需要，积极参与人才培养体系建设环节，推进“课程思政”教学改革。例如，围绕辽宁经济职业技术学院物流管理专业国家级职业院校教师教学创新团队项目建设，及时部署“课程思政”教学改革任务，联手思政课骨干教师推进创新团队项目建设。

四、建设一支政治素质过硬、理论水平较高的学生党建工作教师队伍

高职院校思想政治教育工作队伍是学生党工作的核心。在教育的过程中能否顺利的推进高职院校党建工作以及学生思想政治教育深入融合主要取决于学校是否存在政治素质过硬、理论基础的水平较高的教师人员，这是有效实现学生党建工作与学生思想政治教育深度融合的基础。所以，在思政教育的过程中应该按照习近平总书记提出的“教育者先受教育”的要求，有效提升教师队伍的建设。在选择党建工作人员与思想政治教育人员的时候，需要通过各种培训提升教师人员的能力。鼓励思想政治教师参与到党建工作中，并且制定教师党建工作的考核标准、积极引入激励引导机制、充分发挥榜样示范的应用等各项措施，有效提升党建工作人员的综合素质，可以有效解决学校长期党建工作的单一、“重形式、轻时效”等各种问题，有效构筑高职院校基层党建工作的水平，将学生党建工作与思想政治教育有效地融合在一起。

结束语：新时代的思想政治教育工作面临全新挑战。青年学生对历史的感悟能力、对现实的洞察能力和对未来的创造能力均在增强，对教育管理的理解和认识发生改变，需要全体教育工作者立足实际、加强学习、精心研究、精准发力，不断满足学生的个性化学习需求。在传统的教育模式基础上，高职院校要研究新情况，正视新问题，坚定不移贯彻党的领导，响应党的号召，改被动应对为主动作为，切实树立以生为本的意识，积极整合各方资源，协调各方力量，调动全体教师的积极性和创造性，立足岗位、立德树人，高举信仰的旗帜，为学生照亮前行的道路。