基于新时期的高校思政教育与就业指导教育整合探索

2021-11-27魏云雁

魅力中国 2021年52期

魏云雁

（运城职业技术大学，山西运城 044000）

一、引言

就业指导教育是新时期高校思政教育中一个非常重要的组成部分,对于整个高校教育有着非常重要的作用和意义,科学地整合高校思政教育与就业指导教育可以使高校教育得到更好发展,而且对高校学生有着十分关键的作用。将高校思政教育与就业指导教育相结合，主要是引导学生在价值观，思想及个人素质上加以引导，推动学生的成长发展，从而保证学生的自我发展特质能够变为就业能力的内在基础。因此，对于高校思政教育而言，应当对就业实践形式充分了解的基础上，促进学生进行实践性的就业指导教育，对学生就业竞争力有效增强。

二、高校思政教育与就业指导整合的重要作用

在社会不断发展的背景下，我国的劳动市场水平也在不断增强，对应的毕业生专业水平也需要不断提升，因此就业形势更加严峻，压力也逐步增大。随着高校扩招步伐的不断加快,高校毕业生数量连年递增,就业形势日臻严峻,高校毕业生面临着前所未有的就业压力。对于现在的社会劳动力市场而言，不仅需要专业的技术型人才，同时还需要保证人才具有良好的品德精神、精神。高校思政教育与就业指导教育整合有利于保障学生在毕业后能够选择更加合适的职业，从而对学生的核心竞争力提升。

此外，结合大学生就业研究具体情况看，高校思政教育与就业指导教育本就是一个整体，二者相互补充。就业指导教育可以说是思政教育的具体化，就业指导教育的核心同样是思政教育。就业指导教育在大学生就业中扮演着十分重要的作用，因此促进思政教育与知道整合能够很好地对大学生就业率提升，借助就业指导教育，能够为大学生提供思政教育的平台，促进大学生明确自身的就业目标和发展目标。

现阶段，我国高校毕业生面临的主要问题之一，即是就业困境。导致上述问题的重要原因，很大程度上都是因为学生的就业水平和就业能力不能与社会的就业环境相契合。高校借助思政教育引导，推动大学生就业指导教育，即是需要借助思政教育的方法和理念，对大学生的就业素质提升，帮助学生对合理的职业规划和人生规划合理制定，从而促进学生能够顺利就业。

三、高校思政教育与就业指导教育之间的关系

（一）互融性关系

理想信念教育是大学生生涯意识的核心，而同样的理想信念教育，是高校思政教育的重点，同时也是大学生政治信息教育以及政治取向教育的关键内容。职业意识是大学生开展职业活动的主观意识，能够促进大学生进行职业活动。在大学期间，高校思政课应当积极引导学生树立高尚的人生理想，为学生后续就业创业奠定良好的基础。在新时代背景下，更需要积极将高校思政教育与就业指导教育融合，加强理想信念教育，借助马克思主义，引导大学生增强自信，从而促进后续毕业能够顺利就业。同时，高校思政教育以及就业指导教育都能够对大学生的综合素质提升，优化思政教育工作，促进大学生自我教育能力培养，能够促使其形成正确的价值观念，保证其能够对自身的职业生涯进行科学规划。另一方面，德育教育是思政教育的主要内容，同时，借助德育教育，也能够对学生的职业规划意识增强，对学生职业规划水平提升。大学生在就业过程中可能会遇到诸多不同的问题，促进德育教育能够对学生健全的人格，也是要培养帮助其在求职道路上找到成功的道路，引导大学生形成良好的品德，以更加积极的心态面对就业过程中存在的问题，从而对职业目标顺利实现。

（二）互通性关系

高校思政教育与就业指导教育之间还有着互通性的关系，互通性主要体现在教育目标，教育方法等方面。作为一项一人工程，思政教育能够引导学生形成正确的就业观念以及健康的人格。而就业指导教育能够引导大学生进行全方位的思想教育工作，同样能够促进学生，学生正确的就业观念，从而在日后毕业就业后能够作为一个合格的职业人教育方法，也同样为引导教育。所以说，高校思政教育与就业指导教育之间有着相互补充以及相互促进的作用。同时，大学生是思政教育的教育对象，重视系统教育，从新生入学到毕业，始终需要进行思政教育，同时，需要对思政教育质量的保证，在生活中也要积极开展思想政治教育工作，对象同样是大学生，在学生的整个学习生涯中同样贯穿全过程。此外，思政教育与就业指导教育的目标虽然不同，但实质性的目标是相同的，青年大学生借助育人方式，促进自我能力的提升，综合素质的提升，能够在毕业后为社会人民提供更好的服务。

四、基于新时期高校思政教育与就业指导教育整合的策略

（一）加强大学生就业素质教育

开展高校思政教育，指导大学生发展就业，主要是对大学生的价值观念以及思想认识改变，一到学生树立正确的就业观念以及发展观念，并充分明确自身职业过程中遇到的问题和困难。高校思政教育与职业教育整合是契合现阶段就业市场需求以及发展情况的做法。对于大学生而言，应当结合这些市场需求以及自身的志愿目标，对自己的职业发展以及人生发展就业方案进行理性的制定，在制定方案过程中，高校思政教育能够给予学生一定的帮助，促使学生以正确的价值观念以及理性的态度去明确自身的现实就业环境以及职业方向。做爱高校思政教育还能够引导学生明确就业形势以及自己的能力水平与就业需求之间的差异，从而采取针对性的措施对自身的技能提升。

在现阶段，复杂的作业环境以及社会环境背景下，高校思政教育能够引导大学生认识的发展以及就业状况。高校思政教育促进大学生就业素质发展，主要是引导学生以更加积极乐观的心态面对社会的就业环境，并以此明确自身的发展规划。大学生在踏入社会后，便需要这样自己的能力投入到具体的职业发展之中，但如果就业过程中屡屡出现挫折问题，大学生必须要始终以正确的态度去面对不同的问题，并将压力作为提升自己能力的主要途径，并明确自身的专业能力及发展能力。在提升自身能力之前，大学生需要接受高校的就业素质教育，对自身的专业能力以及资源能力有效提升，尽可能多的获得就业市场的自由选择权。

（二）加强实践型就业创业教育

高校在进行职业指导过程中，需要加强对就业实践的重视，同时，需要强化大学生就业指导的专业实践性，结合学生的专业特色，引导大学生进行相应的职业指导教育以及思政教育。高校还应当积极采用合理的思政教育方法，促进学生积极参与到具体的就业创业活动之中，引导学生树立正确的创新意识，促进多种形式就业的实现。将高校思政教育与大学生作业指导教育相整合，应当注意对就业指导教育的专业就业实践能动性增强，对学生专业知识的特性充分凸显，从而促进合理的思政教育方案以及方案的制定。大学生的专业不同，对应的专业特点也不同。因此，在开展职业指导工作过程中，应当注意保证就业指导与学生发展之间的一致性，学生的就业情况只能够对就业指标反映，但不能真正程度上体现学生的作业质量。因此的针对上述情况，高校应当结合学生的具体就业情况，做好相应的反馈和统计工作，充分了解学生的需求，完善学生对服务工作，保障学生在找到工作的同时，对学生就业与其专业能力相匹配。

同时，高效还需要注意，促进高素质的思政教师队伍建设，保障学生在就业指导教育中推动自身全面发展。高校就业指导教育需要促进阶段性落实，引导学生在思政教育过程中形成正确的就业态度，保障学生能够实时了解就业市场的发展动态，对自己的专业学习及能力发展性合理的规划。在学生毕业后，高校应当积极引导学生促进自身乐观的就业态度与就业心理的培育，结合自己的专业特长以及职业规划，明确自己的专业方向，同时引导学生树立正确的择业观以及终身学习观，从而推动自己职业生涯发展。高校思政教育以及就业指导教育意义整合，应当加强对学生的就业需求的了解，帮助学生对自己的就业思路有效拓展，促进多元化就业。现在有部分学生在毕业时都倾向于创业，作为自己的就业形势很好地展现了大学生的独立性和自主性，也能够为发展提供了更多的生机与活力。大学生的能力、素质、性格等方面都会在一定程度上影响创业的成效。因此，高校在开展思政教育，就业指导教育过程中应当重视引导学生加强对自身能力和条件的重视。

（三）完善协同育人机制

促进高校思政教育以及就业指导教育整合，还需要注意完善协同育人机制。在具体教育实践过程中，应当充分重视思政教育以及就业指导教育中学生的主体地位。现代教育工作为了学生，无论是最大的教育还是思政教育，都应当基于学生社会人功能以及价值。现阶段，高校思政教育以及就业指导教育面临两个主要的内容，思政教育主要是引导学生形成正确的思想价值观念、道德观念重视学生内部发展，就业指导教育则是引导学生的未来职业规划，会对学生发展外部条件产生影响。高校思政教育能够对学生的价值观念以及认知观念改变，同时，也能够对学生的择业观念与就业观念改变，就价值观作用形式而言，内在思想能够对外来判断，造成影响，将学生作业做一种行为，需要高校思政教育，加强学生思想层面的引导，保证学生的作业实践能够顺利开展。协同育人机制需要覆盖高校思政教育与就业指导教育不同部门的组织框架之中，促进不同方面资源的投入，从而实现学生的全面发展。