简析如何加强师德建设，促进新时代教师队伍建设改革

罗佳

（吉林省辽源市东丰县教师进修学校附属小学，吉林 辽源 136300）

一、加强师德师风建设的总体要求

（一）指导思想

根据国家教育部门颁布的指导思想，进行深入学习，提高教师队伍的师德与师风，提高教师的职业道德。习总书记提出了关于教育的重要论述，每位教师都要深入地学习和贯彻习总书记提出的教育论述，强调师德师风是检验教师的唯一标准，也是检验一个学校的标准，所有的老师都要像“四有”好老师靠近，努力提高自己的职业素养。

（二）基本原则

无论做什么事情都有一个方向，对于教育这一方面，也有方向，并且每位老师都应该朝着这个方向去努力，向着这个正确的方向发展。老师的基本任务是育人，中小学教师要做到立德育人，立德树人的基本任务，坚持把这个主体作用发挥到最大，始终坚持党的领导，学校及各级领导，尊重学生及其身心发展的规律，尊重各级领导，学习国家教育理念，及领导人的重要讲话，对中小学教师进行师德教育培训，定期组织中小学老师进行学习，贯彻教育各方面的方针政策，在对教师队伍管理上不仅要严格而且也要尊重，在打造一支优秀的教师队伍的同时也要关心教师，让教师感觉到温暖，激发教师的动力，教师要时时关注国家新闻，了解国家对教育的整体部署，并积极贯彻落实学习。针对社会上出现的问题，学校要积极预防，中小学教师要积极做好各个方面的应对措施，并做好预防工作，同时结合家庭和社区及社会做好宣传工作。自从教育改革开放以来，对教师的师德越来越重视了。

（三）总体目标

目标是我们前进的动力，一直推动着我们继续前进，要建立一个师德师风的体系作为目标，推动每个教师前进的动力，提升中小学教师的职业道德和职业素养，得到家长的尊重与社会认可，提高教师的社会地位，教师也要提升自己的能力，不仅是教育教学的能力，还要提升职业道德及专业技能。保障中小学教师的基本权益，让老师感觉到学校的温馨，提升学校的良好氛围和风气，建设优秀的教师团队，逐步完善师德师风体系建设，提升教师的职业素养，定期进行师德师风培训，组织教师积极学习师德师风文件精神，形成教师之间相互学习的良好氛围，学校和相关部门抓好师德师风建设落实，抓好教师道德和职业素养提升。

二、如何全面建设中小学教师队伍的思想教育工作

（一）加强教师的思想教育工作

相关部门和学校要加强思想教育工作，加强教师的职业道德素养，中小学教师要有良好的师德师风的观念，要积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想。建立好教师关于师德师风的规章制度，以便让中小学教师学习师德师风，编辑中小学教师工作手册，把教师的职业道德素养编辑进去，定期组织教师进行学习，教师要有学习的这个观念，培养教师有学习的心态，让中小学教师抱着学习的心态去积极学习。不仅要积极学习教师职业道德素养方面的知识，同时也要学习各级领导的发表教育思想。每月或者每周给教师组织师德讲座，给中小学教师学习的机会，加强中小学的思想建设。

（二）坚持价值导向

引导中小学教育教师学习和践行社会主义核心价值观，宣传社会主义核心价值观，引导本班学生学习社会主义核心价值观，并且在教育教学中可以涉及社会主义核心价值观。作为中小学教师，不仅要渗透社会主义核心价值观，而且要遵循国家教育方针目标。积极关注国家的动态，根据国家新颁布的政策或者观点进行学习。每位教师都要有学习的良好习惯和优秀品质，学校在进行教师队伍管理和校园进行管理时，可以渗透社会主义核心价值观和本校的规章制度。作为中小学的优秀教师，要有一个正确的价值观念，并以此为一个导向，继续向前，努力奋斗，为培养良好素质的社会主义接班人而努力。

（三）坚持党和国家领导

作为党员教师，必须追随国家的脚步一起前进，学校里的党员老师起到示范引领作用，要充分发挥自己的力量。带领着自己所在的教师队伍一起追随党和国家的脚步。党所走的道路是正确的道路，所以我们要在党的引领下前进，学校里的党员要充分发挥自己的作用，充分发挥党支部的作用，党支部的建设对于老师来说是有非常大的作用，中小学教师可以通过党支部入党，所以说党支部是师德师风建设的一个重要平台，可以为优秀的中小学教师提供一个入党机会，让他们成为党的积极分子，同时带动更多的老师进行学习，作为一名党员，要积极地发挥自己的优势，为党增添一份力量，带动就是团队积极的学习，建立优秀的教师团队，对于还不是党员的老师进行一个帮助，可以让他们入党，一起努力拥护党，作为一个党员要有榜样和模范的作用，所以要实时的约束自己，中小学教师的利益，党支部也可以提出建议。

（四）大力提高中小学教师职业素养和建立师德师风

1.在课上进行德育，在自己的教育教学中，提高自己的职业道德素养。在课堂上对学生进行德育，对于老师来说大部分的教育工作都是在课堂上，所以对学生进行教育时基本上都在课堂上完成，教师在对学生进行德育教育时，也是在课堂上完成，但是并不是每一次的德育都可以在课堂上完成，在课下教师也是可以对学生进行德育教育的，要根据实际情况，在对学生进行师德时选择课上还是课下，教师也可以把德育融合到自己的教育教学中，这样既在课堂上进行了教育也进行了德育，也可以针对一次事件开一次关于德育的主题班会，在对学生进行德育教育时，也加强自己的师德师风建设，只有具有优秀的职业道德素养才能做好学生的德育工作，所以在对学生进行德育教育时，也要加强自己的道德职业素养。对于新入职的新老师来说，对新入职的老师进行职业素养岗前培训，是非常有必要的，同时也可以把师德师风作为一个课题，让教师进行研究。

2.通过树立榜样，积极的对优秀教师进行选拔。可以在教师队伍中选择几名优秀的教师作为榜样，让老师都向榜样看齐、学习，同时大力宣传让所有的老师都参与到选拔工作中，调动教师队伍的积极性，不仅学校可以选拔优秀的教师作为榜样，学校所在的市城或者县，也可以选拔优秀教师，针对优秀的教师可以进行一个奖励，发表证书或者把优秀教师的事迹写入报纸中，让老师们进行学习，同时也可以让优秀教师进行一个演讲活动，对所有老师进行一个宣讲，让老师也互相学习，激发每个老师学习的积极性，把优秀老师的相关事迹这样每一个老师进行阅读，并以此老师为榜样，继续努力。鼓励教师队伍中的每个老师，在做好教育教学工作的同时，要学习相关的教育理念，提高自己的职业道德。学习优秀教师的事迹，以他们为榜样，并且向他们学习。

3.建立规则制度，加强中小学教师的法治和纪律教育。中小学教师，不仅要对自己的教育教学和职业道德所努力，同时也加强自己的法治素养，学习相关的法律知识，如《教育法》《教师法》，学校要针对教师的师德师风建设制定出一套制度，教师要严格按照制度执行，加强教师队伍的纪律，在对教师进行培养时，也应该对法治进行培训，中小学教师要做到依法、知法、懂法，在维护自己法律的权益时，也要尽自己的义务，依照法律完善各学校的规章制度，中小学教师要做到依法执教，遵守国家和学校的规章制度。

三、在中小学教师工作中的渗透师德、师风建设

（一）严格把控教师的聘任

再进行教师招聘时，要进行严格的把关制度，对于教师职业道德素养这方面要着重考察，在师范生考教师资格证时，对于教师资格证的认定要严格把关，对于职业素养不合格的老师，坚决不发教师资格证，对于新入职的老师，在试用期间要严格考察，对于师德师风有问题的老师坚决不予聘用，要严格考察教师的师德师风和职业道德素养，对于新入职的老师，要全面的评价不要拿成绩作为衡量教师的唯一标准严格规范教师的聘用制度，保证所招进来的老师都是高质量的老师，对于一些试用期不符合要求的老师，停止合同，进行解聘。

（二）对中小学教师进行严格的考核

定期对教师进行一次考核，考核内容可以是师德师风也可以是教师的职业道德素养，总之，要把教师的职业道德放在第一位置，在考核时要重视师德、师风的考核，在评价时要实事求是，多方位、多角度地进行评价，全面客观地对教师的行为进行评价，尤其是对师德师风的方面的评价，通过考核的方式可以激发教师进行师德师风的学习，根据考核结果，对老师进行一个评优评先，激发各位老师前进的动力，根据考核结果对教师进行一个评价，考核不合格者，不能进行评优评先，以此来激发老师师风师德学习的动力。

（三）严格监督师德师风建设

学校要严格审查教师的师德师风培训，及各位老师的职业道德素养，客观公正的对待教师队伍里的每一位老师，加强相关部门儿的督导，定期对学校教师队伍职业进行一个检查，加强学校的督导，学校是教师的直接部门，所以学校要对教师的职业道德素养进行一个严格的监督，相关部门和学校对教师进行监督的内容，可以作为教师评优评先的考察内容。

（四）对于严重违反师德师风建设的给予惩罚

针对教师违反学校规章制度的要给予处罚，对于教师存在一些不当的行为，情况轻便警告如果情况比较严重，就要严格处罚，违反国家法律着，吊销教师资格证，情节严重，不能从事教师行业，所以就是不要越过师德师风的这条底线，推动和落实中小学教师的职业道德建设，对于一些家长给老师送礼，还有一些老师对孩子进行有偿补课，这些都违背了教师的职业素养。

总结

各地各校要严格执行师德师风的建设工作，弘扬尊师敬友的传统美德，建立完善的培训制度，就是必须严格执行，明确各位教师的岗位职责与义务，学校要打造出一支优秀的教师团队，学校要有一套完善的制度，来管理教师队伍，要完善学校的各项规章制度。中小学教师要提升自己的内在修养，不断地去学习，让自己成为优秀的老师，更加努力，学校要对教师队伍进行严格管理，对他们要进行定期的培训与学习，提高师德师风建设，加强职业道德素养，为培养未来游戏的社会主义接班人而努力。加强教师自身的学习，增强自己的职业道德素养。