新时代高校党建工作引领师德师风建设机制探究

魏伦

（长春师范大学，吉林 长春 130000）

当前我国处于社会主义现代化建设发展关键时期，在社会经济快速发展背景下，社会多领域发展中思想观念产生了较大变化，原有的利益格局也在不断调整，在现阶段社会发展中将两者多元化表现特征相对突出。近年来各区域高校在加速推动师风师德建设，但是实际建设成效与预期发展目标之间存有一定差距。在当前高校师德师风建设中要注重党建工作重要地位，对促进高校全面发展具有重要价值。要注重集中发挥党组织多项职能，提升教师群体综合素质，强化师德水平，突出党组织凝聚力、向心力。

一、新时期高校党建工作与师德师风建设面临的挑战

随着教育开放化、社会化发展，受到市场经济利益原则影响，有部分教师思想观念、理想信念、价值取向产生了较大变化。教师职业发展更趋向于商业化、平庸化发展，有部分教师为了谋取个人私利会忽视教师应尽职责与义务，此类变化将会对高校党组织建设发展、师德师风建设产生较大挑战。其次是面临信仰危机带来的挑战，受到经济发展、全球化发展进程影响，诸多群众价值观念、道德观念产生变化。在一定程度上会不断降低传统道德观念、民族意识，有部分教师忽视了对世界观的改造，各类全新的思想意识对传统师德会产生较大挑战，对马克思信仰也是重大挑战。

此外，目前网络时代发展进程加快，在网络环境中诸多内容、信息传递速率较快，此类现状对思想政治教育、党建活动开展会产生较大负面影响。部分高校针对学校党员以及教师培训、政治学习、思想教育引导还是选取传统方式，这样将会对培训成效产生负面影响。在高校长期发展中，大多是将发展精力放置在各项显性指标层面上。在学校多专业学科建设、教学质量工程发展、人才引入等方面片面关注学术水平、教学研究成果等，这样将会导致教师思想道德教育、个人道德规范、师德师风建设逐步弱化。

二、高校党建工作与师德师风建设的关联性分析

从目前高校建设发展现状中能得出，在高校师德师风建设中高校党组织具有突出的政治引领作用。在各项实践活动组织开展中思想是重要动力，当前高校党组织在高校长期建设发展中主要是起到政治领导作用，在政治层面具有重要指导作用。这样能促使更多教师党员全面认识到自身在教书育人中担负的政治使命、政治职责。在高校师风师德建设中高校党组织具有良好的教育引导作用，党组织通过组织开展多样化的学习教育活动，能对教师党员实施师德师风教育引导。比如基于党课学习、学习模范事迹、各类主题实践活动组织开展等能有效强化教师党员个人责任意识。此外，高校党组织在师德师风建设中要注重全面突出协调激励作用，基于对党委会多项发展利益进行调整，能保障学校各领域全面发展。基于各项活动组织，有助于调节教师发展队伍现状推动教师群体学习发展。

从教师党员自身身份来看，高校党员教师在长期发展中具备政治、职业双重社会角色。因此全面提升党员教师自身党性修养以及职业道德，二者之间处于相互促进、相辅相成的对应关系。从高校党建工作内容制定来看，全面提升党员党性修养、综合素质是加速高校党组织建设发展的重要内容。当前要注重做好教师党性修养、师德素质培育，这样能实现教师队伍综合素质全面发展，能成为社会主义现代化建设中先进的文化工作者。

三、新时代高校党建工作引领师德师风建设机制创新发展措施探析

（一）深化主题教育成效，推动师德师风建设

现阶段在高校党建工作组织开展中要注重明确师德师风建设要求，积极落实立德树人发展要求。在师德师风建设中要注重融入常态化教育以及各项实践活动，将个人远大理想与社会主义核心价值观念、学习先进模范人物有效结合。通过提升各项专业发展素质加速学习型党组织建设，确保学习型组织与个人有效结合。其次，在党建工作开展中要注重积极带领广大党员教师争做爱岗敬业模范、教学模范、关爱学生模范、科研创新学习模范等，在自身岗位发展中积极传导更多积极正能量，有助于构建良好的发展氛围。此外，现阶段还要注重重点突出红色教育资源教育引导作用，定期组织专家实施专业讲学，开展多样化的小组理论学习活动。组织学院领导开展讲党课、学党章、观摩红色教育基地等活动，针对性开展教师群体党性教育，全面强化广大党员模范意识。高校还要注重基于各类路径对高校优秀典型模范人物进行报告，积极宣传热爱科研、积极奉献、敬业爱岗的教师事迹。保障师德师风、党建工作、教学科研、教育管理、行政管理等诸多重大活动能紧密连接，这样能有效营造良好的师德师风建设氛围。

（二）强化思想政治引领，指导师德师风建设

新时期高校党建工作引领师德师风建设机制创新发展中要注重深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，基于各类渠道、多类方式、各个平台宣传教师队伍建设发展新理念、新要求。这样能全面强化党的教育方针理解，有助于突出教书育人责任感、使命感。注重运用学校现有的官方网站、党建平台、微信公众平台、微博等对外宣传阵地。不断强化理论知识宣传，推动党建活动全面建设发展。在日常教学以及科研活动组织开展中能突出党员自身身份，有利于树立党员先锋形象。深刻认识到党中央提出的加速学习型党组织的发展要求，指导教师群体在日常工作中能深化学习，在学习中促进各项工作开展。要注重拓宽发展视野，能掌握更多新技能、学习更多新知识。这样能在突出教书育人职能基础上，确保教师群体始终坚定立德树人思想自觉、行动觉悟。在高校党组织学习计划设定中要注重融入师德师风建设相关内容，全面开展政治理想信念教育，提升教师群体党性修养。注重做好党员职业理想教育、学术教育、职业道德教育等，突出教师党员先进模仿作用，激发党员教师学习积极性，保持全员学习的良好发展态势。强化思想政治教育检查监督职能，发挥纪检监察部门各项职能，制定完善的检查监督制度。定期开展课堂活动、实践活动等，检查学习成效，督促教师群体学习质量全面提升。

（三）规范党内组织生活，推进师德师风建设

当前要注重全面发挥党内组织工作优势，在党支部职责范围划分中录入“三全育人”要求，注重积极落实立德树人发展任务。在党支部多项活动组织中，积极落实立德树人发展目标。全面贯彻落实党的路线、政策、方针等，保障诸多建设任务能有效融合，这样能全面激发广大党员发展创造力。对党员教师思想与行动有效统一，深入推动课程思政建设发展。此外，要注重作风建设发展，确保党组织联系群众，注重扩大群众宣传范围，对广大教师予以充分尊重、信任。注重带领各层级党员干部克服各项困难，保障党员干部在师德师风建设中能发挥引领作用，保障全体教师思想、思想能全面落实到立德树人发展任务中。注重对教书育人规律、思政工作规律展开深入研究，适应新时期人才培养发展要求。还要注重引入诸多非党员教师参与到党内课程思政建设讨论中，有助于实现价值引领。深入挖掘全新的思政教育元素，研究有机融入机制。拓宽课程思政建设广度、深度，实现党支部组织生活制度化、常态化建设发展。

（四）做好党建工作指导，监督师德师风建设

当前要注重全面党建工作监督机制在师德师风建设中的指导作用，要全面完善现有的工作运行发展机制。注重通过党建活动开展集中规范教师自身行为，在实践活动组织开展中要注重更突出理论学习重要性。强化制度约束、制度建设、思想建设，带动师德师风建设发展。在高校长期发展中，要注重制定完善的青年教师培训计划，在培训计划中录入师德师风学习规范。拟订完善的培养方案，做好教师入职岗前培训、在岗培训、转岗培训，全面激发教师群体自身职业理想。突出制度约束作用，将个人师德表现作为评优评先、职称评审、年度考核、岗位聘用、人才选拔任用的重要标准。注重设定完善的师德师风考核档案，在多项工作开展中针对存有师德师风问题的教师能实施一票否决制。此外，还要不断完善现有的师德师风评价方式、评价内容，注重完善各专业学术不端行为，设定对应的预防查处机制。积极构建师生、教师、高校管理部门、全社会共同参与的多维度监督体系。针对师德师风建设方面表现优秀的青年学生，高校组织要注重给予表扬、表彰，重点培养。发现问题要及时进行控制、整改，对师德师风丧失人员要依照相关规定要求规范化处理管控。

（五）创新制度体系设计，完善组织机构设定

在高校党引领师德师风建设中，要注重构建考核评比、综合监督、多向激励为一体的制度发展体系。这样能保障高校党组织制度建设与师德师风建设有效结合，全面提升党组织在师德师风建设中的指导作用。要注重实现各项监督制度有效结合，在党内监督制度中融入师德师风监督制度。全面突出党员教师、党员领导干部、党员学生作用，强化领导干部与教师群体、教师群体之间、师生之间多维化立体监督，全面提升监督成效。此外，还要保障考核评比制度有效结合，在现有的民主评议党员制度中要注重补充师德师风评议指标。在艰苦奋斗、积极反对阶级斗争中关爱学生群体、尊重学术、积极进取。保障现有激励制度有效结合，注重将党组织激励系统、师德师风建设系统整合运用。注重物质与精神激励有效结合，以物质激励推动精神激励，通过精神激励提升物质激励成效。

在全面推动师德师风建设发展中，重点在于领导，高校党组织要做好师德师风建设组织者、领导者、指挥者，突出师德师风建设领导小组核心地位。以教师党支部为基础组建领导机构，提升组织建设指导性。要注重建设师德师风建设领导小组，由学校党委成员担任主要领导。学校各系部、组织部门、宣传部门、教务处、纪检监察部门、工会等担任师德师风建设小组成员。主要是参与到师德师风建设规划、组织策划、实施实践工作中。基于党委领导、分工负责、党政齐抓、全面参与指导方针。确立师德师风建设领导小组各项职责，在统筹管理各项工作基础上，做好各项工作分管。这样能为师德师风建设运行提供有效指导，突出教师党支部基础作用，保障师德师风建设活动有效落实。

四、结语

当前在高校师德师风建设发展中要注重推动教师队伍建设发展，是目前高校党建工作开展的重要发展任务。高校要注重全面突出党委领导管控作用，突出政治核心与先锋模范地位。对师德师风以及党建工作集中统一，注重多项工作要素集中融合，全面突出党建工作特色。重点发挥党建活动对师德师风建设的引领作用，这样能实现相互促进、共同提高发展目标，有助于构建新时期师德高尚的高校教师队伍，加速高校现代化教育活动全面发展。