新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新对策

2021-11-27陈家纯

魅力中国 2021年21期

陈家纯

（广东科技学院，广东东莞 523000）

随着互联网技术的高速发展，新媒体技术走进了人们日常生活的方方面面，衣食住行都离不开他。这项新颖的技术极大地改变了人们的思维模式、行为习惯，新媒体技术的主要群体为高校学生，互联网的信息非常丰富，其中的信息有的能激励高校学生“不忘使命，奋勇拼搏”，但有些信息非常的“丧”，非但没有激励高校学生，反而还鼓励他们放弃奋斗放弃努力。互联网是一把双刃剑，新媒体技术的广泛使用在一定程度上为教学带来了便利，但也为高校的德育工作带来了不小的挑战，因此，要正确认识当今高校德育教育所面临的环境，借助新媒体技术这一科技手段，以人为本，以学生为核心，对德育工作进行改革，提高德育工作的有效性是目前各大高校最主要的课题。

一、高校德育工作者所面临的挑战

（一）学生的思维变得多元化

由于经济的高速发展，新媒体技术的普及，如今的地球与一百年前的地球相比已是天差地别，新媒体信息的传播几乎不受时间和空间的影响，这极大地促进了人们之间的交流与联系，即便是横跨半个地球，我也可以了解到不同国家的文化特征、主流思想，地球很大，但新媒体技术使地球变“小”了。事物总是有两面性的，大量真真假假的信息，会使人感到茫然，因为这些所接触到的信息与以往所学的知识背道而驰，如此以来，学生对过去所接触的那些思想产生疑惑，这一以来无疑削弱了主流思想的“话语权”。高校学生缺乏社会经历，容易被一些不良的风气带歪。习总书记曾指出：“很多人特别使年轻人基本不看主流媒体，打不跟信息都从网上获取，必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了”由此可见，主流思想的话语权是多么重要。

（二）学生的网络生活丰富多彩

在新媒体技术广泛应用的同时，大学生的思维更加多元化。与以往不同，他们接受教育的方式更多。信息技术的发展的同时，为学生的日常生活带来了非常多的便利，他们不需要出门，只需要一部智能手机就可以实时了解当今世界发生的失去，不用跑去人山人海的商城，足不出户只需要动动手指，就可以买到他们喜欢的物品，与朋友之间的交流方式非常多，有邮件、信息、视频，他们的朋友也不再局限于身边的人，可以是外校的，外省的，甚至有可能是国外的。这种非常便利的网络生活，也催生出一大批“宅男宅女”,“宅”文化在高校中是普通存在的，这对开展德育工作是一种挑战。“宅男宅女”们普遍沉迷网络世界，现实与网络不分，重视网络上的社交活动，对现实生活中的学习、社交不感兴趣，长久以来会使他们的人际交往能力下降，会使他们越来越孤僻。

（三）德育工作者的权威性受到削弱

美国媒介理论家、科幻小说家、大学教授、教育公司总裁、音乐人保罗·莱文森曾指出：“技术革命最令人吃惊的后果是其对那些专家们的权威构成挑战，因为它能够冲破任何人为设置的束缚。”在未进入互联网时代之前，在学生眼中老师的话就是权威，由于新媒体技术的快速发展，学生获取知识的途径不仅仅局限于老师，在网络上有大量同样优秀的教师在传授知识，他们可以运用科技手段，自行在网络上进行学习，而且不受时间、空间的影响，可以随时拿起，也可随时放下。相比较于教师传授，网络上的知识会有更详细、更全面的介绍，如此一来，教师的地位就受到了挑战，学生们已经不再完全相信老师的教育和观点。上网上充斥着大量的负面信息，这些负面信息会极大地削弱德育工作的效果，会对学生带来误导，也给教师展开德育教育工作产生很大的阻力。

二、新时代高校德育工作的对策

（一）借助新媒体技术，展开德育工作

“既然打不过，那就加入”这句话是在年轻人中很流行的一句话，我们因为这点就禁止新媒体技术的发展，这无疑是因噎废食。面对这些不良信息，我们并非没有办法，我教育工作者也可以创建一个官方公众号，在公众号上宣传正确的道德观、价值观，在校园中网站、社交媒体上宣传这些正确的主流思想。

运用新媒体这一项新技术，将思想教育工作与信息技术相互融合，在保持思想教育工作的内容不变的前提下，适当对教学模式进行改革，借助互联网技术构建思想教育基地，通过社交媒体大力传播具有正能量的先进文化，借助新媒体技术，在互联网上要加强与学生之间的联系，投其所好，加强与学生之间的互动，拉近辅导员与学生之间的距离，即是学生的老师，也是学生的朋友要强化学生的思想道德观内，让学生认识到网络不是不法之地。鼓励学生积极创造优秀的网络文化作品，弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量。

（二）强化对学生的思想教育工作

辅导员应当帮助同学不断坚定中国特色社会主义道路的自信，相信中国共产党的领导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等，要实时掌握学生思想行为特点及思想政治状况，对某些思想、行为存在错误的同学，及时进行约谈，做到因材施教，要有针对性地帮助学生处理各种信息。培养同学们分辨是非的能力，对新媒体上的信息有自己的分辨能力，并非一味地相信。

（三）加强党团和班级建设

1.加强党团的建设：做到积极引导、选拔优秀的同学来担任班级干部、积极开展班级工作，鼓励同学们积极入团，为祖国奉献自己的一份力量。鼓励同学们走出宿舍，适当地离开互联网，举办党员活动，建立党员活动周，定期举行团会，对党员进行培训。

2.加强学风的建设：如果一个集体没有良好的学风，是很难出现优秀的学生的，因此辅导员应当熟悉并了解学生所学专业的基本情况，如实习、就业、升学情况，帮助学生进行职业生涯规划，为同学们指点迷津，还要引导学生养成良好的学习习惯，转“要我学”为”我要学”充分调动学生学习的积极性。开展各类社会实践活动，营造浓厚的学习氛围。

（四）创新校园文化活动

课堂是进行德育教育的主要战场，而校园文化活动则是高校德育介入学生日常生活的最佳载体，高校文化活动不但为学生日常繁忙、枯燥的学习生活带来了乐趣，也为学生提供了一个展现自我的一个平台，还能培养学生的综合素质。只有一场有意义有价值的校园文化活动，才能吸引学生来参加，这一离不开学校的精心策划。一场精彩的校园文化活动应包括以下几点：首先，坚持以学生为本，要清晰地认识到，这些活动是为学生而举行的，不是让学校拿来充场面，要精心组织活动，创新内容。其次，借助新媒体的力量，主要要新颖，内容要符合学生，要抓住学生的内心，有针对性的组织互动，在互动中培养他们独立思考的能力，以及批判性的精神。最后，鼓励学生自己组织社团活动。

（五）做到与时共进，不断学习

上世纪60 年代，美国学者人类学专家M，米德曾在其著作《代沟》中提出“代沟”这个概念，代沟主要存在于一般成人与年轻人两代人之间，长者与子女之间的差异并不是不可避免的。高校辅导员与学生之间一般有着比较大的年龄差距，难免存在代沟，届时就需要高校德育工作者不断地学习新媒体知识，不断地提高自身素质和能力，熟悉和掌握新媒体技术，尊重学生，改革德育内容，才能做到“事半功倍”，只有这样才能面对繁多的互联网信息时，带领同学研究和分析信息，引导学生们进行学习，从而提高教学质量。上世纪60 年代，美国学者人类学专家M，米德曾在其著作《代沟》中提出“代沟”这个概念