全媒体在高校大学生工作中的功能探索

2021-11-27李胜刚

记者摇篮 2021年4期

□李胜刚

一、全媒体时代下高校大学生工作现状

全媒体时代下，基于手机电脑的广泛应用，各类信息也纷纷开辟线上传播渠道。辩证来看，全媒体时代下高校大学生工作也迎来了新的变革和机遇。在工作方式上，网络传播工具大大提升了工作效率；在工作手段上，互联网方式提升了工作实效性；在载体方面，各种网络平台无形中也拉近了教师和学生的距离，让高校大学生工作难度有所下降，学生的抵触心理有所减弱。总而言之，全媒体时代下高校大学生工作正面临着重要的变革。

二、全媒体在高校大学生工作中的功能分析

1.拓宽高校大学生工作渠道，创新工作形式

全媒体在高校大学生工作中的应用，拓宽了其工作渠道，创新了其工作形式。传统高校大学生工作主要是通过集中授课或者开会的方式进行，教师或者辅导员单向输出思政教育内容，学生被动接受。这种工作模式不仅枯燥乏味，还缺乏实效性，很多学生都是应付了事，在课堂上或者会议上开小差。基于全媒体的应用，教师或者辅导员可以将思政教育内容制作成视频或音频的形式，让学生选择自己喜欢的形式来学习。同时，制作好的思政教育内容也会上传到软件或者学校网站上，学生可以自行学习，不受时空限制，无形中也将思政学习的主动权交给了学生，能够消解其心中因为被迫学习而产生的抵触心理。

2.搭建高校大学生工作沟通平台，提升工作效率和实效性

高校大学生工作并不是单纯的思政工作或者行政工作，其需要与高校的多个部门沟通和联系。在传统媒体环境下，信息沟通和交流要么需要在多个部门来回奔波，要么需要进行多份文件的印制和下发，工作效率尤其是一些审批工作的效率相对较低，在很大程度上影响了高校大学生工作的高效开展。全媒体能够有效搭建高校大学生工作沟通平台，大大提升工作效率和实效性。基于全媒体时代和全媒体工具的应用，高校工作人员可以通过微信群等社交平台进行文件传输和信息沟通，也能够通过视频会议等方式更好地进行意见交流，有助于提升高校大学生工作的实效性和工作效率。

3.迎合大学生特点，高校大学生工作事半功倍

全媒体在高校大学生工作中的应用迎合了大学生特点，能够让高校大学生工作事半功倍。高校大学生在生活中和学习过程中都离不开网络，甚至有的学生在上课期间也会刷微博。通过全媒体的方式，建立高校大学生工作官方微博账号等，采用大学生喜欢和习惯的信息传播方式，能够兼顾学习和休闲的需要。高校大学生能够在课后时间以及休闲时间以更为自在的方式接受思政教育，也能够增强其学习动机和学习主动性。

三、发挥全媒体在高校大学生工作中的功能的路径分析

1.坚持学生本位原则，激发学生在思政教育工作中的主观能动性

坚持学生本位原则，是高校大学生工作的重点，只有这样才能发挥全媒体的作用，也才能激发大学生在思政教育工作中的主观能动性。一是，高校大学生工作人员可以深入分析和调研大学生在媒体使用方面的偏好，掌握当下媒体趋势。然后，基于调研结果进行高校大学生工作模式的创新。二是，发挥大学生在学生工作中的主观能动性，让其参与到短视频录制或者微信公众号的撰写中来，这样能够使高校大学生工作更贴近学生，也能够更好地发挥思想引领作用。

2.提升教育信息化能力，构建全媒体矩阵网络

高校大学生工作基于全媒体时代背景下还需要提升相关工作人员的教育信息化能力，构建起全媒体矩阵网络。只有这样，才能发挥全媒体的功能，彰显其在高校大学生工作中的价值。高校大学生工作人员可以利用线上资源自学视频剪辑等技术，掌握线上编辑技巧，能够根据不同平台的特点和客户群体来设计不同的高校大学生工作模式和形式。基于良好的教育信息化能力以及网络编辑能力，高校大学生工作可以建立起全方位的媒体矩阵网络，对大学生的思想和政治信仰等进行正确引导，结合实际案例来引导大学生形成正确的价值观和是非观，在面对网络世界中的各种信息时，能够仔细甄别和选择。

3.推进硬件设施建设和完善，利用大数据网络强化信息筛选和数据反馈

推进硬件设施建设和完善，能够为全媒体在高校大学生工作中功能的发挥提供支撑。当前，高校可以投入资金建立大数据网络，结合人工智能技术，比如说智能防火墙技术等来强化信息筛选和数据反馈。其一，网络信息的复杂性和多元性，会对学生思想产生误导，甚至让其怀疑自己之前形成的认知。因此，要想顺利开展高校大学生工作，需要帮助学生剔除不良信息，从网络技术层面对负面信息进行拦截，最大限度地避免负面信息对高校大学生思想信念的影响。其二，工作人员还需要收集全媒体平台上学生的意见以及对高校大学生工作的反馈，比如说抖音短视频、微博平台上的评论、回复等，并根据这些信息进行工作反思和调整，保障高校大学生工作的实效性。