新闻心理学概念、特点等要素的多维理解

□邓小兵

新闻心理学是一门新兴的学科，是新闻学和心理学的一个新兴分支，是新闻学和心理学学科互动形成的比较独特的交叉学科。

新闻心理学兼有新闻学与心理学相关元素，学科内容新颖，于20世纪80年代引入新闻领域后，一直成为新闻理论研究和新闻工作者研究与应用的重要对象。

认知新闻心理学原理，把握表达特征，使之在新闻工作中发挥重要作用，对提高新闻理论研究质量、丰富新闻工作内涵、扩大新闻报道影响，具有重要的运用价值。

一、新闻心理学相关概念及延伸

新闻心理学一直贯穿于整个新闻工作之中，对新闻工作理论与实践过程具有极大的影响。其中，新闻心理学的概念与特点对具体新闻采写与报道的导向作用明显，应用、研究、发展、创新的价值极大，成效不菲。

新闻心理学的概念与新闻的基本概念不同。它主要利用新闻现象或新闻活动中认识主体的主观能动性反映，通过运用（新闻媒体）、接受（报道对象）、传播（新闻受众）三个关联体的密切互动，以不同的心理对象、不同的心理层面以及不同的心理反映来展示新闻心理的相关表达。

1.新闻心理学的基本概念

新闻心理学又称传播心理学，属于新闻学和心理学交叉的边缘学科，它主要涉及新闻学与心理学两方面，它以研究传播者、采访对象和新闻受众的心理及其规律为主，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。

2.基本概念的延伸

依据目前新闻心理学基本概念的范畴界定、相关指向、新闻心理和受众形态以及概念所蕴含的相关特质，将概念视为“基本概念”，是因为这样的概念依然存在着相当的创意发展空间，在新闻心理学自身发展的过程中仍然存在更多的明显的意义涵指,概念的要素会有新的增加，概念会在发展过程中逐步扩大，延伸性将更为突出。

从概念的构架演绎，可以对相关专家提出的新闻心理学基本构架说进行更深入的拓展，即新闻心理学属于心理学分支，是心理学的边缘学科，可以视为由普通心理学—社会心理学—思维心理学—认知心理学—公关心理学等相关原理形成的五层构架；反之，被视为新闻学边缘学科的时候，可以适用新闻学结构的五层次，即传播者—信息流—传媒体—受众群—实效果。

从概念的属性演绎，新闻心理学既有新闻学的相关内容，又有心理学的内容，边缘学科的特征非常明显。如果现在对新闻学和心理学二者内容在新闻心理学中进行等分或属性的硬性划定，显然没有任何实质意义。新闻心理学尚处于边缘学科的范畴，由新闻学和心理学交融互动而成，既是新闻学，也是心理学，是带有分支特征的新兴学科，应该以“新闻”作为导向或内容主线，依据新闻心理学的自我发展，尽快确立新闻心理学在新闻学范畴内的体系或职本归属。

依照新闻传播者—信息流—传媒体—受众群—实效果结构，考虑到新闻心理学概念将面临更多创意性演化，实际上概念的延伸，将会容纳更多的意义对象，包括新闻信息、新闻过程、新闻传播、新闻效果、新闻创新、新闻比较等相关的新闻心理学对象。

从概念心理现象产生、发展、特点和规律演绎，新闻心理学必然会具体涉及不同的心理学原理，会在不同的心理学派的学说上取长补短，形成新闻心理学产生、发展、特点和规律的学说或理论体系。

二、新闻心理学的基本特点及解析

毋庸置疑，新闻特点的真实性、时效性、典型性、形象性、丰富性、指导性、生动性、专业性、完整性和客观性等，必然会在新闻心理学中有所反映。新闻心理学边缘交叉学科的性质，它不同于一般新闻学，内含着一定的心理学原理或心理学定义，其特点与一般的新闻学特点有所不同，不能按一般理解，或偏移，或扭曲，或派生，或涵盖，将新闻心理学的基本特点以一般新闻学的特点取而代之。

1.新闻心理学的基本特点

新闻心理学的特点既有新闻学的相关特点，又有心理学的相关特点，比较集中表现在以新闻相关特点为本，以心理层面、心理原理、心理反应、心理角度等的不同反映来表达新闻心理学特点的层面上。新闻心理学的学科集纳特征和研究的丰富内容，决定了新闻心理学特点表达的数量和质量优势。新闻心理学的特点主要表现在真实性、时效性、典型性等多个方面。

①真实性。新闻必须真实。受新闻基本要求和新闻原则的影响，真实性要求同样是新闻心理学的第一要素和一项根本原则。新闻心理学必须真实、客观地反映新闻心理学的相关新闻事实和心理学的相关原理，真实地反映出新闻学与心理学的学科交叉的互动、融合、特征、发展等状况。

②时效性。时效性即及时性，是新闻报道的重要特征。新闻心理学所反映出的及时性存在两个不同的要素体现。从新闻时效性看，它的时效要求高于任何文体，尤其是对重大事件的报道，传播必须争分夺秒。报道主动，赢得受众，注重效率，可以提高媒体自身的知名度，体现出作者素质和知识经济时代对新闻的客观要求。从心理学及时性看，信息飞速传播，网络四通八达，沟通与交流层出不穷，内容不断扩大，传播不断提速，社会发展速度已越来越快。在更多强调人本精神的前提下，人们的心理反应、心理节奏、心理意念、心理思维、心理疑难等，反映同样越来越快，所涉及的宽度与广度日趋拓展，都要求心理学必须反映及时,在及时性中反映出心理学的介入力、作用力和创新力。

③典型性。新闻心理学的新闻事由、新闻表达、新闻事件、新闻人物等，以及所涉及的心理学观念、功能、原理、规律、实例、层面、心理反应、心理类别等，都具有一定的代表性和形象感，多来自实际生活、真实体验与实际的研究，经概括、集中、提炼，有极大的感召力和深刻的影响力，最容易引起人们的关注和反映。正是这种典型性新闻学与心理学的独特定向性和典型性，才使新闻心理学日新月异，具有新兴学科的独特作用和独特的魅力。

④专业性。新闻心理学作为一门新兴的专门学科，它所体现的新闻学与心理学专业性特性极强。尤其表现在一些带有深度的理念、专题、原理、规律、阐述、论证等的运用或表达上，都蕴含着一定的新闻学和心理学专业知识。

这些专业知识若经具化，包括新闻专业系列知识；心理学专业系列知识；学科与学科交叉的融合性知识；议论、说明、记叙、应用的表达知识；相关的政策和法理知识；学科的课题、探索、研究和创新的知识；理论与实践如何并举的知识等。由此可见，新闻心理学的专业性特点的内涵更为宽泛，既体现了相关学科的理论性、严谨性和学术性，又必然会体现出学习的专一性、循序渐进性，使之成为难学又易学，难懂又易懂的创新性学科。

⑤社会性。没有社会这个广阔的探索和研究舞台，新闻心理学则难以生存，不可能履行自身的研究使命，从而进行卓有成效的研究，积极壮大发展。同样，没有社会背景下人们丰富的生活场景，以及新闻心理学涉及的广阔的学科与学术的社会背景，它同样没有实际的运用价值。新闻心理学的社会学涉及众多相关的新闻理论、新闻原理、新闻采访、新闻技能等，以及心理学涉及众多的普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学等，都必然要涉及社会的方方面面，会深刻体现出新闻心理学厚实的社会性，并且在干预和影响社会的发展进程与社会的发展质量的同时，促进自身的发展。因而，新闻心理学的社会性非常明显，也成了其发展壮大的必然要素。

2.新闻心理学特点的相关解析

新闻心理学的基本特点说明了它的独特之处。新闻心理学作为一门新兴学科，有着极大的发展空间。它以新闻的体式形式介入心理学理念和内容，进入新闻领域运作时间并不久远，没有真正进入新闻心理学发展的成熟期。鉴于此，对新闻心理学特点所具有的特殊之处进行必要的解析亦十分必要，对新闻心理学的进一步发展具有极大的现实意义。

①特点蕴含丰富。从新闻心理学特点的蕴含量看，它集合了新闻学与心理学的各自特点，这些特点相互映衬，密切互动，紧密链接，表现多样，覆盖较大，延伸有力，极富表现力和概括力。它们拥有的数量和质量优势，明显超过了学科文本，在边缘学科领域内，亦独具特色，对新闻心理学的文体范式、内容表达、功能发挥等，都作了很清晰的阐释与提示。

②特点表达强劲。新闻心理学的特点表达强劲表现在两个基点上。

一个是现有的特点多样化。依据新闻学心理内容、内涵等的表现状况，初步概括其特点表达可以多达20多个，且这些特点鲜明突出，表达颇有个性，包含的内敛度与概括力也十分清晰明确。

另一个是根据新闻心理学的发展过程和前景，它的内容还会逐步扩大，特点同样不会一成不变，必然会随着自身的发展而不断演绎和创新，会有更多的特点体现出来。这些特点会更有创意，涵指会更加丰富，提示会更加准确，表达会更加精致，标识更加鲜明。

③特点功能突出。新闻心理学有比较个性化的表现色彩，比较突出地表现在这些特点的表现质量好，提示内容深，每一个特点都具备了一种功能的内质和潜能，每一个功能的表达就是新闻心理学一个相关内容的提要。这些特点功能性十足，效能化含量丰富，作出的表达指向明确，意义实在，空间不小，很容易对新闻心理学的各个方面进行判读、理解、吸收，积极发挥，在学习、探索、研究等多样性环节上，得到互动链接、功能链接、运用链接、意义链接和价值链接的实效。

④特点发展良好。新闻心理学作为一门新兴学科，它的构架、作用、表达、意指等还会在现代新闻学和现代心理学的发展中兼收并蓄，汲取营养，嫁接要素，链动优势，不断优化的交叉性还会与其他学科之长进行互动和兼容，取其精华、为我所用的作用将更加突出。由此对新闻心理学的主旨、目的、内容、特征、施教、受教，学习、提高、运用、评价等的助动力会更加明显，其标志之一便是特点更加丰富，前景更加宽阔。

当今新思维、新视觉、新概念、新知识的极大发展，已奠定了新闻心理学更多的多元应用模式，创新性地汲取新闻学、心理学、社会学、管理学、美学等学科之长，突出新闻心理学发展的兼容性、超前性、科学性和先进性已经更加明显。从新闻心理学的特点可以看出，新闻心理学文本新、专业新、结构新、知识新、理论新、模式新、实践新、传播新、应用新、表达新和交叉新，已非常形象地展示了新闻心理学良好的发展前景。

三、新闻心理学基本任务、原则和创意

1.新闻心理学的基本任务

依据新闻心理学的对象，新闻心理学的主要任务表现在三个方面。

①新闻工作者、采访对象和受众的心理活动。按照相关心理学理论或相关教材的界定，新闻工作者，即新闻从业人员，包括记者、编辑、播音员和节目主持人等，是进行新闻活动的主体。采访对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等，是新闻活动中新闻工作者的索取对象，是新闻素材的主要来源。受众，包括读者、听众、电视观众等，是对新闻信息从认知到接收的对象，也是新闻活动的起点和归宿。新闻心理活动同样是人们大脑对客观世界反映的过程，包括新闻的认识活动、情感活动与意志活动三个方面。三者联系紧密，既独立又并列，是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面。

在新闻范畴的前置下，新闻工作者、采访对象和受众三方作为不同的认识主体，心理活动的表现依托的是种种新闻现象或新闻活动。凭借这些现象或活动在认识主体头脑中的主观功能性的反映，从理论上探讨在新闻活动中人们的心理活动的特点和规律，就是新闻心理学研究和学习的首要任务之一。它运用影响三方心理活动不同的认识水平、生活经验和性格特征所受到的心理强度不同的态势，进行心理活动的探索与表述。这些心理活动包括心理感知、心理定式，心理形态、心理发展、心理反应、心理界定等，限于三方的不同心理起点与心理归属，对心理活动的不同特点、不同规律进行阐述、理解、预测和控制，构成了新闻心理学研究与学习的一大基本任务。

②运用新闻心理学理论指导新闻活动。运用新闻心理学理论指导新闻活动，充分利用新闻心理学理论探索新闻活动行之有效的方法和途径，是新闻心理学的又一重要任务，存在着两个基本目的。对新闻心理学自身而言，在于依据理论与实践的实际效果，丰富新闻心理要素，扩大新闻宣传动能，优化新闻载体，突出新闻人本意义，推动和深化新闻改革，利用人们的“心理源”提升新闻表达和新闻的价值。对新闻心理学的客观效果而言，可以运用新闻心理学理论或研究成果指导新闻活动，以新闻心理学的概念、特征、功能、类型、主旨、表达等的综合性能动绩效来干预和影响社会发展，凸显新闻的社会效益，使新闻工作更好地承担宣传重任，更好地为当今的知识经济社会发展服务；更好地以人为本，为人民大众服务；更好地为进一步深化各项改革服务。

③促进新闻心理学的自身发展。新闻心理学是一门新兴学科，是心理学在新闻载体中的扩展与能动反映。它结合新闻体式，以新闻的特殊的媒介属性、特质、涵义、概念、功能等为介体或依托，将其纳入现代心理学的探索与研究范围，运用学科交叉优势，以心理学特有的角度与视觉，既推动了新闻学的发展，深化了心理学自身发展的创意程度，又创新出了新的学科文本和体系，促进新闻心理学自身发展的多面性。从心理学自身发展的形态看，它有效地扩大了心理学的心理研究层面，增加了心理学的“角色”或“心理主体”，容置了更多心理学的研究要素，丰富了心理学的内容，创新了心理学的相关理论；从心理学自身发展的需求看，它以学科交叉密切了与新闻学的关系，扩大了心理学的研究领域，既增加了心理学的文种，又配置了心理学的能量，优化了心理学的发展动力。心理学自身的可选性、可行性空间被放大，心理学的选项性与容置率会更具与其他学科的交叉优势，使得心理学有了更多的自由度、创新度和前瞻性，推动了心理学系统化、系列化与现代化的发展。

2.新闻心理学研究的基本原则

根据新闻心理学的研究对象和研究任务，新闻心理学的主要研究方法包括方法论和具体研究方法两个大类。方法论又分为一般方法论和专门方法论。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义原则是一般方法论的基本原则。专门方法论的原则有客观性原则、系统性原则、发展性原则和扬弃性原则。

①客观性原则。从客观性原则审视，客观性即真实性，指新闻心理学客观存在的根本属性，是必须坚持实事求是的原则性体现。它强调新闻心理学的客观性，既综合了新闻学和心理学的共同客观性，又突出了新闻心理学实际性的发展状态，真实地反映出符合新闻心理学发展的客观要求和相关规律，保证了新闻心理学的真实可靠和内容的真实完整。

②系统性原则。从系统性原则审视，系统性原则即整体原则。同现代心理学一样，新闻心理学系统性特别明显，涵指也特别清晰，它传承了心理学学科的领域优势、研究优势和容量优势，独树一帜。新闻心理学把新闻活动的传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，运用相关心理学原理、模型、规律等予以积极表达，揭示新闻心理学发展的总体规律，并对新闻存在的各种心理现象或状态进行系统性阐释与研究，先进性特别突出，科学性尤其明显。

③发展性原则。从发展性原则审视，新闻心理学更多以人们的心理流程、心理趋向、心理动态等的动性心理表现进行心理学的相关研究。依据人们心理活动总是处于不断发展变化之中的独特性和为我性，新闻心理学必然会发挥心理研究受众面的极大优势，对新闻学研究对象所涉及的个性心理、群体心理、社会心理、发展心理、独特心理进行研究与说明，作出学术与科学的积极回答，进而增强新闻心理学研究的连续性、演绎性和创新性。对于稳定性强的个性心理，新闻心理学同样会利用它在各种因素影响下会必然变化的特征，进行积极的探索与研究，发展出更多新的研究课题，进一步丰富心理学的内容。

④扬弃性原则。从扬弃性原则审视，新闻心理学的扬弃性原则同时具有否定和肯定双重意义的辩证概念，但多是否定意义的表达。扬弃是黑格尔解释发展过程的基本概念之一。他认为，在事物的发展过程中，每一阶段对于前一阶段来说都是一种否定，但又不是单纯的否定或完全抛弃，而是否定中包含着肯定，从而使发展过程体现出对旧质既有抛弃又有保存的性质。这种具有递进性、承袭性和改进性的表达，因体现了辩证概念的唯物主义特征在新闻学和心理学中广泛使用。新闻心理学强调这样的扬弃原则，目的在于“取其精华，去其糟粕”，经择优选择、保存、吸收等而为我所用。扬弃性原则也是一种心理活动的优化过程，存在着明显的心理选择性和发挥性要素，对新闻心理学的自我发展具有相当客观的现实意义和未来发展的指导意义。

3.新闻心理学任务和原则的创意

新闻心理学的基本任务和基本原则体现了新闻心理学的现实态势，显示了新闻心理学在基本任务和相关原则上的特质和优势。对以上内容进行必要的创意性探索，加深理解，促进学习，完善内容，在任务与原则上再辟蹊径，锦上添花，无疑会丰富新闻心理学研究与学习的任务与原则的范畴，深化新闻心理学研究和运用的实际质量，优化出更多具有综合性优势的深度和广度。

①对三个任务的补说。目前，新闻心理学的基本任务主要有“新闻工作者、采访对象和受众的心理活动；运用新闻心理学理论指导新闻活动；促进新闻心理学的自身发展”三个基本任务。依据新闻心理学发展思路，按照三个任务属性或表达归属，仍然可以从任务的内外两个基点进行必要的创意性的思考。从基本任务的内在看，三个任务范畴显然存在着涵盖不足的情况。如“新闻工作者、采访对象和受众的心理活动”的研究对象，即认识主体还应包含“受众”之外的“社会人”，即新闻工作者、采访对象和受众之外的人群。

现有的三个对象的心理活动及其心理反应，通过现有各种传播形式，必然要向“社会人”这个对象延伸，并且会逐步集中，最终出现“社会人”带有社会性的心理活动及其心理反应。这样的“社会人”不能仅仅划入“受众”范畴来予以认定。原因很简单，因为新闻存在着严格而鲜明的时效性，跟一些人提出的“新闻早晨是金，中午是铜，晚上则成了垃圾”形象说法一样，“社会人”并没有成为真正的“第一受众者”，而是在新闻经多次传播后，甚至在新闻已经变形的情况下的“道听途说者”。经过这样的过程，才可能会最终形成“社会舆论”和“社会反应”。由于忽略了新闻传播的扩展性、社会性和潜质性，“受众”的概念仅限于得知新闻的人，而忽略了更多当时没有接受新闻传播的“社会人”可能受到的传播影响和心理反应，因而新闻心理活动对象指的是不全面的、没有考虑到更多的潜在受众，以及潜在受众具有的更大更多更为复杂的心理活动。

②双向指向欠明晰。此外，新闻心理学三大任务中的“运用新闻心理学理论指导新闻活动”一项，存在单向性的侧重情况很明显。新闻心理学的产生与发展，更多强调“心理学理论的指导”，缺少了积极的人本意义，带有比较明显的定论式或总结式的原理或理论的主观阐述，对下不对上，对己不对外，一味我说教、你接受，一定程度上模糊了新闻心理学最直接，也是最重要的研究和依靠对象——大众之中的相关群体、阶层或相关的集体和个人。没有研究者和大众的积极互动、反馈，没有突出大众的主体地位，也在一定程度上模糊了心理学更多的研究与服务功能。这些强调新闻心理学的导向功能，忽视大众的新闻心理学的“主人翁”地位，没有从研究对象上立足，犹如有水无鱼，使任何的“指导性”作用都会大打折扣。这如同应试教育的某些表现一样，突出教师的绝对作用，漠视学生主体地位，忽视了学生的个性发展，弱化了学生的本性的表现需求，肯定不可能实现教育的预期效果。

四、对促进自身发展的思考

新闻心理学自我发展意义重大，却在相当程度上存在着一些亟待正视和解决的问题。首先，在“促进新闻心理学的自身发展”的任务中，笼统而言多，具体指向少；空泛理论多，实用效果少，是目前不少统编教材的一大弊端。可能一些研究者、作者长期没有接触新闻学与心理学的具体社会性实践，或根本就没有从事新闻工作与心理学工作的经历，故而更多固于理论式的探索与探讨。没有上述经历的学习者，如高校学生，更难理解新闻心理学的相关定义、原理、规律等，通过对新闻心理学的学习来促进自身发展则极易成为空谈。

其次，因新闻心理学的学科交叉性和新兴文种的缘故，其自我发展依然还缺乏对一些具体化的研究方向、发展思路、价值取向、未来预测等的思考与设计。

特别是对新闻心理学的观念、功能、理念、创意、观点、词汇、模式等，依旧沿用了不少旧有方法、概念、定论与提法，创新性的新闻学与心理学体式还没有真正形成，显然会阻碍新闻心理学更大的发展。

最后，无论从新闻学属性或心理学属性出发，还是从新闻心理学实际发展需求考虑，是否应该积极扩大新闻心理学现有的“任务领域”，依然具有相当的学术研究和实际应用的价值，应该成为相关新闻心理学研究者、学者的重要思考。在学科交叉已逐步成为一个重要的新科学研究方向的情况下，将新闻心理学的学科交叉与复合性的研究与发展作为新的研究任务，充分利用新型交叉学科的学科定势、科研体系与学术地位，积极扩大新闻心理学的任务领域，将其作为重要的课题研究项目予以积极扶持。

五、结语

在当今知识经济社会发展的势态下，信息化转向知识化，知识化推动智能化，智能化走向网络化，网络化演绎绩效化，社会由简单物本化变革到新经济发展的人本化趋势已更加明显。新思维、新视觉、新概念、新知识已提示出了新闻心理学在相关概念延伸、特点解析、基本任务、原则和创意等方面的创新力度和发展空间。因此，只有对以上内容进行进一步的探索与研究，才会使新闻心理学更具学习、运用、发展的优势和动力，在创新或创建更多新兴学科的实践中取得更大的成效。