互联网+时代背景下家庭教育的困惑以及建议

2021-11-27王百艺马文华

魅力中国 2021年47期

王百艺马文华

（吉林市第二实验小学，吉林吉林市 132051）

家长对于孩子的意义是不同的，家庭教育对于孩子的成长是深远的。除了专业知识的学习，孩子几乎所有的内在以及外在形象表现都是在家庭中形成的。所以，家庭教育的重要性是毋庸置疑的。在近些年的发展中，互联网技术在各方面渗透到生活中，促进着各个行业的发展，教育领域同样也不例外。但是，因为互联网而构建的网络文化也对家庭教育产生一定的冲击，需结合互联网+背景开展对家庭教育的深入探索。

一、互联网+时代下家庭教育的困惑

（一）选择困难

在从前的家庭教育中，教育内容以及方法的来源相对较为单调，大约可分为两类。一种是从前的家训以及经验，另一种是教育领域相关专家的建议。相对来讲，前者具有稳定性，也更加持久，是家庭性格以及文化的代际传递。后一种虽然会伴随着教育的进步而不断改变，但，通常情况下，因为从前信息进行传递的速度较慢，在很长的一段时间之中并不会出现具有颠覆性的转变。因此，家庭教育能够选择的项目相对不多，在实际落实之中也很少会受到外界的相应影响，导致家庭教育的具体实施模式较为简单。但是，伴随着互联网+这一时代的来临，各种丰富的教育信息随之出现，也通过较快的速度进行传播，可以为家长提供参考的教育信息数量较大。家长除了要具有传统家庭教育所要求的生活常识、语言能力等知识外，还应该有着对互联网信息有效甄别的能力。而这对于处于较为闭塞地区或者是年龄较大的家长而言，有着较大的难度，甚至可以说是对家长的挑战。一些家长因为对于互联网中的信息不具备较高的辨别能力，导致其在众多的家庭教育信息中迷失，甚至是在错误信息的诱导下开展对孩子的错误教育，将教育规律违背。

（二）监管无力

在互联网+时代的发展中，自媒体是其中的一种重要产物，是普通公众通过互联网分享其真实想法、提供新闻的方法。自媒体的出现让每个人都有发表言论的机会，转变只能通过电视、报纸等媒介获取信息的途径。但是，因为自媒体的数量庞大，互联网很难对自媒体所发布的相关信息实现严格的把关，对于无效或者是不良的信息监管力度不够，致使虚假或是伪造的教育信息在网络中发布。在互联网+背景中，典型的自媒体有微博、微信等，其传播信息的方式可分为两种。一种完全公开，充分体现互联网的开放与及时。另一种则为圈群划分，可展现出互联之中人的关联性与偶然性。但，无论是何种形式，都有相同的特征，也就是自媒体的参与者是个人，在进行信息的传播中可以随时转变角色。因此，在互联网中出现的相关信息常常会出现变化，为家庭教育带来更多的困惑。

在如今的家庭教育之中，很多家长的长辈都是通过自媒体来获知有关于家庭教育的相关信息。但是，就现实情况分析，自媒体无法确保科学以及严谨，多数内容没有经过证实。所以，若是盲目地听从这些信息，不仅无法帮助家庭实现教育质量的提高，甚至还会发挥完全相反的结果。另外，需要注意的是，多数家长并没有接受专门的教育方面的培训，家长的一些教育理念可能相对落后。而自媒体会通过富有吸引力的标题诱导家长学习，从而达成对家庭正常教育的负面干扰。

（三）良莠不齐

互联网本身属于一个公开的信息平台，其中存在多种资源，其质量也良莠不齐。就目前情况而言，孩子通过互联网上网已经成为常见的现象。平板、手机等都成为孩子上网的工具，而这也为家庭教育带来更多的问题。孩子的模仿能力较强，但对于事物的辨别能力较弱。可是，互联网中有着部分不适合孩子观看的低俗内容，可能会让孩子学习到不适宜的行为。还有些孩子天生好动，喜欢玩游戏。但在网络中的部分游戏为了吸引孩子，将暴力等美化。而且，一些游戏对于孩子的年龄并没有进行严格的限制，导致孩子可能会接触到这些游戏，对于其人生价值观会产生相应的负面影响。

二、互联网+时代背景中家庭教育的有效建议

（一）更新教育理念

以家庭教育自身而言，应该有效了解互联网+背景下家庭教育的重要作用，在思想层面接受此种与从前教育理念不同的观念。在当前时代背景中，孩子生活在互联网+的环境之中，在生活、学习等各方面都有互联网。所以，家长要深刻地认识到这一点，进而深入挖掘互联网资源，找到其与家庭教育的契合点，合理调整自己的教育方案，和孩子共同在网络世界中学习，也在此过程中培养孩子此时代应具有的信息素养，推动孩子的全面发展。家长还需要在互联网+时代中主动且积极的学习，形成信息甄别的能力。目前，在互联网的世界中，蕴含着丰富的内容，也有着相应的伪信息等等，家长不能对网络中的信息一味地否定或者是轻易地相信，而是要学会对信息的有效思考与分辨，在互联网+时代中达成全新的家庭教育模式的构建。具体来讲，家长应通过互联网了解最新的教育讯息、教育思想、教育手段等。而且，还要将带有主观偏见或者是落后的信息合理过滤，特别是对孩子成长会产生负面影响的信息。家长一定要学会理性思考，对于未能证实的相应教育观念抱持怀疑的态度，仔细思考正确的家庭教育方法。

家长在进行对孩子的家庭教育之前，应强化自身的教育胜任力，将丰富的网络资源最大限度地利用，在深度学习中获得自我发展。在互联网中，可以让家长免费进行学习的有关于家庭教育的知识较多，家长要学会对教育资源的合理利用，及时地学习新思想与新方法，不能固守传统教育理念，总是通过相同的方式开展家庭教育。家长只有有效学习，不断地充实自己，真正地了解互联网+时代的发展趋势，才可实现自身教育能力的提高，从而正确引领孩子。

（二）传播先进思想

有效开展家庭教育，仅依靠家庭是远远不够的，学校也要参与其中。学校需要向家庭传播先进的教育思想，让家长了解到教育孩子不仅仅是学校的工作，需要与家庭共同付出努力，形成教育合力，才能够达成最佳教育成效。学校需要将互联网+的优势有效发挥，联系自身的真实情况，尽自己所能的依托于网络实现宣传平台的构建。通过宣传平台，可向家长介绍最新的教育理念、具有可行性的教育方法等，还可以为家长提供在线交流平台，及时地向家庭提供教育咨询服务。通过多种资源的共享，能够帮助家长不断地积累教育经验，逐渐强化家长的教育胜任力。

学校需要进一步加深与家庭的交流，并实现平台的建立。在从前的教育实践中，学校向家庭所提供的教育支持以及服务大多都是信息的单方面传递，仅通过这样单调的模式难以真正的解决家长在家庭中遇到的教育问题。所以，学校与家庭一定要建立及时性的联络关系[1]。只有实现此种关系的建立，才能够更为高效地达成对家庭教育的指导。由于互联网无空间边界限制，学校和家庭之间的联系可通过互联网实现。比如，微信、QQ 等。利用互联网，教师能够将孩子在学校中的表现及时地告知家长，家长也可以孩子在平时生活中的表现向教师反馈，双方都能够对孩子的实际表现全面了解，进而让教师更具针对性的指导家庭教育的开展，强化家庭教育的成效。

学校也要与社会相应力量合作，为互联网+背景中的家庭教育提供更多的支持。学校本身的力量相对较为薄弱，因此，应与其他的社会力量相结合，共同构建互联网+家庭教育环境。学校可与地方教育部门达成合作，通过开放公园、青少年宫等展开对互联网+背景中怎样开展家庭教育的公共宣传。也可以与相应企业合作，结合实际需要生产信息化等趣味教具，将家庭教育的有效性提高，也使其更加丰富。

（三）构建社会网络

互联网+时代背景下的家庭教育不是只指涉及到少数家庭，是整个社会都面临的重要时代问题。因此，应依托互联网打造家庭教育生态圈[2]。想要在互联网+时代实现对孩子高质量的家庭教育，不是仅凭借家庭的努力就能够实现的，需要多方面力量的共同加入，这是一项需要整个社会共同推动的系统工程。在社区角度来讲，其为孩子长时间生活的环境，需要为新时代的家庭教育提供有力支持，让家长正确理解以及运用互联网，做好家庭教育工作。社区可以按照一定的时间周期组织家庭教育的相应讲座，通过微信等为家长提供学习的机会。也要实现家长资源的充分发挥，运用互联网为家长创设虚拟的服务社区，让家长可以通过此平台便捷且高效的交流，使其分享自己在教育孩子中的经验、问题等。也要达成社区资源的有效挖掘，寻找真实的社区教育成功例子，组织社区教育活动。因为当前在网络中的有关教育的相应信息良莠不齐，致使家庭教育受到相应的不良影响。所以，政府相应部门需要加强对网络信息的监管力度，特别是对公共、开放的网络平台应提高监管，将具有诱导性的、恶意的等等不良信息剔除。而且，也可以通过媒体实现对网络的监测，达成对网络中关于家庭教育的正确导向。另外，也可以要求教育行业的有关专家，对于互联网+背景中常出现的家庭教育热点问题分析以及评说，通过直播、访谈等方式呈现，为整个社会传递正确、科学的家庭教育观念。

承担着接待孩子的公共服务机构。如，图书馆、少年宫等也要积极地履行自己的社会教育功能。以上机构需要基于互联网实现云服务平台的建立，将家庭教育的有关知识通过网络向更多的家庭进行推广。并且，在机构内部，也要达成网络资源的有效利用，提供机会让更多的家庭加入到互联网+家庭教育中，真正实现家庭教育经验的分享以及推广，从而推动家庭教育的持续性发展。