基于互联网的高职大学生管理工作的创新思路

2021-11-27刘顺马静

山西青年 2021年21期

刘顺马静

（益阳职业技术学院，湖南益阳 413000）

在互联网背景下对高职学生的管理工作进行创新时，需要加强对互联网技术的认识以及有效解读，提升相关管理教师的教育教学管理水平以及信息技术运用水平，以解决存在于当前学生管理工作中的各类问题。与此同时，教师还需要在原有学生管理工作模式的基础上进行有效的改进和创新，融入互联网时代新的发展因素，提高学生管理工作的效率和质量，提升高职院校的发展水平。

一、互联网背景对于高职学生管理工作的影响

（一）对学生学习的影响

在互联网背景下，一些学生接受信息的途径和类型逐渐朝着多样性的方向发展，这对于学生的日常学习习惯和方式来说发生了一定的改变，一部分学生认为自己能够控制上网的时间，有一部分学生认为自己无法控制上网的时间，所以不同学生之间的学习差异在无形中拉大了，这对于学生的全面发展来说具有重要的影响作用［1］。此外，对于学生接受网络教学方式和不接受网络教学方式的人数来说是基本持平的，因此教师需要结合互联网时代的特征，加强对学生的科学引导和指导，利用网络增加学生自主学习的空间和平台，利用网络进行有效的教学管理，从而促进学生的全面发展。

（二）对学生管理的影响

互联网时代的来临对于高职院校的学生管理工作来说，也发生了一定的改变，对于互联网技术的要求和标准在不断地提升，传统的学生管理方式已经无法满足互联网背景下高职教育和学生管理的基本需求以及要求了，教师需要通过互联网技术的优势，对学生管理工作进行有效的调整以及创新，通过互联网技术给实际工作起到一个重要的指导和引导作用，帮助学生管理工作效率的提升［2］。此外，教师还可以利用互联网技术进行学生管理工作信息的有效搜集，提升实际学生管理工作的针对性和科学性，帮助学生更好地享受高职院校中的学习资源，促进学生专业能力的提升。

二、互联网背景下，高职院校学生管理工作的创新路径

（一）树立先进的管理意识

在互联网背景下，为了提高高职院校学生管理工作的效率和质量，相关管理教师需要树立先进的管理意识，从而灵活地应对在实际学生管理工作中所存在的问题，并且实现动态化的管理效果，在学生管理工作中需要以平等的视角与学生进行良好的沟通和交流。教师需要充分地发挥互联网技术的优势，进行信息的有效整合，树立持续性发展的理念，利用互联网技术的优势来给实际工作起到一个重要的支撑和引导作用，应用特殊性的眼光和动态性的眼光来处理在学生管理工作中所遇到的问题，从而提高实际工作的效率和质量［3］。

（二）加快校园网络技术的发展

在互联网背景下，相关负责教师在进行学生管理工作中需要大力发展校园网络技术，加快校园网络技术建设的步伐，在管理模式上进行推陈出新，从而提高学生管理的效果。高校需要结合学校当前的发展情况充分的了解学生在网络文化方面的需求以及要求，以现有的网络建设作为主要的前提，提升学生管理工作的效果以及质量。在校园信息化管理中，要更多地融入有关学生管理方面的内容，以此来展现信息技术在高职学校学生管理工作中的价值以及作用，管理人员也要融入相对应的学生管理技术，加强技术培训工作的力度，比如相关管理人员可以在网络中和学生进行平等性的交流以及互动，增强信息的利用率以及收集率，利用系统性的培训来引导管理人员，更多地发挥主观能动性，提高校园网络的积极影响作用，从而最大程度地体现校园网络的价值，以网络中的信息引导学生正确价值观念的形成，从而提高高职院校学生管理工作的效率和质量。

（三）构建鲜明的校园文化

在互联网背景下，由于学生所接收到的信息朝着多样化的方向发展，所以难免会对学生的价值观念产生一定的影响，因此在当前高职院校学生管理工作中，教师需要构建鲜明的校园文化，在潜移默化中对学生学习起到一个重要的指导和引导作用，帮助学生正确价值观念的有效养成。在校园文化建设工作中，需要通过社团互动丰富校园文化的内容，结合校园网络文化的发展目标，加强网络文化的建设，利用校园网络来优化学生管理部门的形象，比如开展论坛管理，让学生能够将自身的想法在网络中进行系统而理性地表达，提高后续学生管理工作的针对性和有效性，也在一定程度上营造了和谐发展的校园环境，使得学生管理工作更加具备人性化的特征，帮助学生全面发展。

（四）落实以生为本的教育理念

在互联网背景下对高职学生进行管理时，为了帮助学生的健康成长，需要贯彻落实以生为本的教育理念，从而为后续的教育工作奠定坚实的基础。在以生为本教育理念时，主要是指以强调学生核心素养为主来开展学生管理工作，相关负责教师需要结合学生的具体情况，具体问题具体分析，从而满足高职院校培养高素质人才的教育目标。在实际以生为本教育工作实施过程中，需要关注学生的长远发展，不仅要让学生掌握基础性知识，还要对学生精神品质进行有效的培育，对于一些高职教育来说，还需要让学生对今后的发展有一个合理性的规划，从而朝着这个目标更加高效率地学习。因此在网络背景下，相关负责教师需要从这些内容所搭建良好的平台以及空间，帮助学生形成正确的职业理想信念，为学生今后的发展奠定坚实的基础，在实际教育工作中，可以通过网络技术来搜索学生在毕业之后相关工作岗位对于人才的需求和要求，可以通过网络技术在学校内搭建招聘平台，让学生能够在教师的引领下树立正确的人生观和职业道德观念。在高职学生管理工作中需要以培养学生良好精神品质为主来作为主要的工作重点，从而保证学生管理工作的有序进行，此外，互联网信息传播改变了学生的生活方式和学习方式，因此在学生管理工作中需要根据网络的发展现状，对教育模式进行不断调整和优化，从而保证学生管理工作效果的提升，在实际教育活动中需要加强与学生之间的沟通以及交流，比如可以通过微信和QQ等方式来与学生进行有效的沟通，教师需要更加亲近学生，与学生走在一起，形成良好的心理信任关系，这样一来可以让学生将内心想法全面告知给教师，从而为后续学生管理工作提供重要的方向。教师也可以针对学生在日常学习和生活中遇到的疑惑，通过网络技术来发布一些最为先进和有用的知识，让学生能够获得情感上的共鸣，提高学生管理工作的针对性以及科学性。教师要创新自身的学生管理工作方式以及模式，更加迎合学生当前的年龄特点和学习需求，从而实现学生管理工作的成功改革以及创新，为学生今后的发展提供重要的方向。

（五）搭建学生管理的微体系

在互联网背景下，我国新媒体技术和微平台得到了蓬勃性的发展，因此在当前高职学生管理工作中，需要结合当前时代发展的方向和先进的技术水平来构成学生管理的微体系，广泛性的涉及学生生活的方方面面，从而顺应微时代的管理潮流。在实际学生管理工作中需要构成学校院系班级为一体的微管理平台，学校需要加强资金和设备的建设，建立统一的微管理平台利用为媒介来向学生宣传相关政策以及法律法规，并且还需要根据学生当前的切身利益，宣传有关就业和资助方面的内容，从而使学生能够形成正确的发展方向以及发展目标，在实际工作中需要通过网上网下全方位协调管理平台来提高实际学生管理工作的效果。此外，在实际教育工作中还需要通过微平台进行信息的广泛传播以及宣传，这样一来可以方便辅导员了解学生当前的动态，发挥出重要的桥梁作用。在班级管理工作中需要进行正能量微管理体系的建立，实现管理平台的有效对接，扫除管理方法的一些盲点，对每位同学的一言一行进行有效的管理以及分析，从而形成有效的联动机制，解决存在于以往学生管理工作中的一些问题。在微时代下，学生经常会通过为微台来表现自己的生活和交际方面内容，所以对于教育工作者来说，需要从细微的生活处入手来了解高职学生管理工作的规律，积极地探索学生的微生活，通过微媒介和微平台与学生进行良好的沟通和交流，从而拉近与学生之间的距离。

（六）提升思想政治教育工作的针对性

在高职学生管理工作中对学生进行思想政治教育是非常重要的，相关负责教师需要结合当前互联网的发展背景，实现思想政治教育模式有效革新以及改造，从而提升实际教育的效果以及质量。在实际工作中可以搭建教学云平台，开设新型的学生管理模式，比如可以融入阿拉校园，这一校园是以考勤为主的软件，可以让学生克服自身懒惰的情绪，以一个正确的态度来进行知识内容的学习。与此同时还可以利用大数据技术开辟新的课程思政教育模式，比如可以通过蓝墨云班课来向学生讲解先进的思想政治教育内容，并且结合学生当前的日常生活方式，针对性的发布相关的信息，从而使得学校的思想政治教育工作能够具备生活性的特征，这样一来可以让学生更加踊跃参与到学校所开展思想政治教育工作中，起到一个重要的支撑和引导作用，提高高职教育学生管理工作的效果。