中学生责任意识的缺失与培养探究

摘 要：社会是由每个人共同组成的，在这个社会中每个人的身上都要承担相应的责任和义务。没有责任意识的人是自私的，对于一个家庭来说，需要责任意识来维护;对于一个国家来说，同样需要责任意识。在中学时期，学生们是班级和学校中的一员，为了促进班级和谐，为了促进学校的发展，需要每个学生认识到责任意识的重要性，并且在教师的引导下努力去培养自身的责任意识。本文首先分析当前中学生责任意识缺失的现状，然后探讨中学生责任意识的培养策略，最后阐述培养中学生责任意识的意义，旨在为促进中学生健康成长提供更多借鉴和参考。

关键词：中学生 责任意识 培养策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.049

歌德曾经说过：“责任就是对自己要求去做的事情。”责任就是每个人做到自己应该完成的事情。对于教师们来说，他们的责任就是教书育人，向学生们传授知识，传道授业解惑，促进学生健康成长;对于家长们来说，他们的责任就是养育孩子们长大成长，让他们能够感受到世界的美好。每个人都有自己的责任，因此在中学生时期对于学生培养责任意识至关重要，要努力去纠正他们的责任意识缺失的问题，让他们明白责任意识的重要性和意义。

一、当前中学生责任意识缺失的现状

1.缺失家庭责任意识

当前部分的中学生的家庭责任意识、社会责任意识和国家责任意识比较淡薄，甚至有的学生缺失这些责任意识。从家庭责任意识来说，在当前的中学生时期，正是学生们需要努力学习，努力积累知识的阶段，迈过了这个时期就意味着学生更进一步的成长和发展。中学生当前的主要责任就是努力学习，但是部分学生却在课堂教学中不认真听课，不认真做笔记，不认真完成教师布置的课堂任务。这都严重扰乱了课堂教学秩序，不仅仅是对自己的不负责任，更会影响到其他同学，更对不起父母对于他们的期望，这是家庭责任意识缺失的表现。

2.缺失社会责任意识

每个学生都是学校的一员，都应该共同维护校园的整洁环境。在学校里到处都是垃圾箱，同学们应该将垃圾分类投放在垃圾箱里，而不是随手丢弃在路边。如果每一位同学都这样做的话，那么不久之后学校就会变成一个巨大的垃圾场。希望同学们能够感受到自己身上的责任，不要随手乱堆垃圾，不要破坏清洁工的劳动成果。学校是学生们共同学习、共同成长的地方，中学生随手乱丢垃圾，不注重保护校园环境是社会责任意识缺失的一种表现。

3.缺失国家责任意识

部分中学生在日常生活中对于国家的时事政治不够关注，尤其是在新冠肺炎疫情期间，不遵守国家规定，外出时不戴口罩，甚至有些学生不配合医护人员工作，在社区布置的消毒工作中不认真配合，这是国家责任意识缺失的一种表现。

二、培养中学生责任意识的策略

1.创设相应的生活情境，将家庭责任意识贯彻其中

为了培养学生的责任意识，教师可以在平时的学习生活中为同学们创设相应的生活情境，并且将责任意识贯彻到其中。教师们可以根据日常生活中的一些事例来创设生活情境，让同学们在这个情境之中自然而然地受到启发，主题就是让同学们能够明白责任意识的重要性。

比如，为了让同学们能够感受到家庭责任意识的重要性，教师们可以在课堂教学中挑选若干名学生模拟一个家庭的日常生活情境，找同学分别饰演爸爸、妈妈和孩子。在这个模拟家庭中，爸爸妈妈的主要家庭责任就是挣钱养家，并且将孩子照顾好，给予他关心和爱护，督促他好好学习，在他生病的时候照顾他，在日常生活中辅导孩子检查作业、开家长会等。而孩子的家庭责任就是努力学习，保证自己身体健康，孝敬父母，保持善良的心。在这样的模拟家庭情境下，学生们就可以真切地体会到家庭责任意识是什么，以及培养家庭责任意识对于一个人的重要性和意义。

2.定期举办实践活动，鼓励学生积极参加

学校要定期举办一些实践活动，在这些活动中贯彻责任意识的主题，鼓励学生们积极参加活动。在培养学生的责任意识时，不仅要在口头上教育，更应该让他们在实践活动中去领悟责任意识的真谛。学校应该加强基础设施建设，努力为学生提供良好的实践活动的设施。

例如，為了让同学们明白保护环境是每个人身上的责任，学校可以开展有关垃圾分类回收的活动，让同学们在课下去查找垃圾分类的标准，然后在活动中让同学们积极参与，亲身体会到垃圾分类的意义，明白保护环境的重要性。

为了让同学们明白粮食来之不易，学校可以开展“光盘行动从我做起”的活动，让同学们互相监督，在餐厅点餐时应该根据自己的实际情况来选择，不要盲目点餐。在吃饭时应该将自己的饭菜吃完。同学们在这样的活动中就能明白不浪费每一粒粮食也是每个人的责任，帮助培养他们的社会责任意识。

3.利用多媒体资源，让学生接受社会责任意识的教育

在对学生进行责任意识的培养的过程中，教师们可以利用多媒体资源，让同学们在这个过程中接受责任意识的教育。教师们可以在网络上搜集一些有关责任意识教育的资料，将这些资料进行整理和分析，并且制作成PPT课件，比如将一些图片和视频穿插在PPT课件里面，让同学们可以更加直观地感受到社会责任意识的教育意义。

教师们可以在网上找到不同职业的人工作环境的图片，比如一些支教教师为了大山里的学生能够获得知识走出去，做出的一系列贡献，将他们的感人事例体现出来，把图片和一些视频放在PPT里面做成课件，让同学们观看，并且为他们讲解，让他们明白支教教师们承担起了自己的责任，帮助那些贫困山区的孩子们，为他们带来知识、力量和希望，也为他们带来了爱，这就是每个教师们的责任。作为学生，同样也有自己的责任，那就是好好学习，用自身所学的知识去为社会做出贡献。

4.进行小组合作的形式，努力发掘学生的国家责任意识

在培养学生的责任意识的教育过程中，教师们可以让同学们分组，通过合作的形式来发掘学生的责任意识。在进行小组合作的过程中，学生们可以自主安排各自的任务，细化责任，这样可以锻炼他们的自主能力，以及处理好自己需要承担的责任。

比如，在平时学校举办的有关“责任”主题的黑板报大赛中，需要以班级为单位参加，评选出最优秀的作品。那么教师们就可以让同学们分组合作，每个小组都选出一位小组长，带领组员们去创作自己小组的黑板报作品，然后在每个小组中评选出最优秀的作品，最后到学校举办的黑板报大赛中参赛。每个小组的同学就会发挥自己的特长，有人会建议黑板报的主题以抗击新冠肺炎疫情为主，体现医护人员对于国家和人民的贡献，这是他们承担责任的体现;或者是在发生特大火灾的时候，消防员们挺身而出，不惧危险去灭火，这也是他们承担责任的体现;或者是在扶贫的工作中，许多政府人员为人民谋福利，帮助贫困地区的人申请救助等，这也是他们承担自己的责任的体现。还有人会对于黑板报创作有自己的独特想法，为小组贡献自己的力量。在进行小组合作的过程中，每个同学身上的责任会被细化，促使他们去承担起自己的任务，从而达到培养学生责任意识的效果。

三、培养中学生责任意识的意义

对中学生进行家庭、社会和国家责任意识的培养具有重要的意义，在教师的正确引导下，学生们不仅可以提升个人的道德水平，认识到自己各方面的责任，而且在培养责任意识的过程中，还可以培养学生的集体意识和合作精神，将社会主义核心价值观的内容贯穿始终，帮助学生成为新时代的新青年。

可见，对中学生进行责任意识的培养是具有重大意义的，在家庭、社会和国家责任意识的培养下，学生会成长为一个更加优秀的人，这些对于学生未来的成长都有很大的帮助，因此需要教师正确去引导。缺失责任意识的培养，对于学生的成长成才是不利的，因此，要重视这项教育工作，促進中学生教育水平更上一层楼。

参考文献：

[1] 段敬德《浅谈小学德育教学中学生责任意识的培养》，《考试周刊》2020年第16期。

[2] 高青岛《中学德育教学中学生责任意识培养的策略探究》，《魅力中国》2019年第43期。

[3] 梁祖彪《中学生责任意识培养的研究与实践》，《教育现代化》2018年第8期。

[4] 戴荷叶《核心素养下中学生社会责任意识的培养——以人教版初中社会学科教学为例》，《中外交流》2018年第6期。

（郭飞，1994年生，女，汉族，山东曲阜人，大学本科，中教二级，研究方向：初中生责任意识）