新时代高校开展青年党员教育长效路径探析

李洪玉 李潇

（湖南大学新闻与传播学院，湖南 长沙 410082）

随着社会主义市场经济的发展，自媒体的发展让种种亚文化登上互联网的舞台，冲击着主流文化的发展。作为“互联网原住民”的“90 后”、“00后”，已经成为了当前高校学生党员的主力军。主流学界曾对“90 后”、“00 后”表示担忧，认为他们是“娇滴滴的一代”，存在价值取向功利化、人生态度“佛系”化、行为倾向虚拟化的特征。但面临新冠疫情的大考，新时代的青年群体的表现也令人刮目相看，习近平总书记在武汉考察时就特别指出，青年一代“成了抗疫一线的主力军,不怕苦、不怕牺牲”。“90后”、“00 后”年轻人逐渐成长起来，如何认识和把握当下青年群体的新特征，创新新方法做好对新兴青年的思想引领工作，增强青年的政治认同，是实现对新时代青年党员长效教育的关键议题。

一、新时代高校长效开展青年党员教育面临的困境

（一）机制不健全导致学不深

在当前高校学生党员的培养和发展过程中，普遍存重视把控好党员“入口关”，但是却忽视“再教育”的情况。从学生提交入党申请书，到发展为预备党员，都对时间、流程和内容进行了详细的规定，机制完善健全，但是进入党组织后，如何进一步提升党员的政治理论水平和思想政治素质则没有健全的制度和机制可供参考，大多数的学习教育形式仅限于支部会议、党课和组织生活会等方式为主，缺乏创新和吸引力，不适合当前“90后”、“00 后”为主的学生党员群体，不能满足当代大学生对知识的需求。同时，常规的学习教育形式还会存在学习内容主要局限在“规定书目”、学习时间主要集中在“规定时间”、学习方法主要延续着“规定动作”的弊端，对理论知识的拓展和延申不足，进而导致学习效果浮于表面，很难真正实现入脑入心。

（二）融合度不高导致落不实

面对党建工作和业务工作存在的“两张皮”问题，习近平总书记强调“要处理好党建和业务的关系”。对于高校青年的党员教育而言，同样存在党建工作和教育工作因为融合度不高而造成的“两张皮”现象。一方面党建工作与教育工作的内容不同。党建工作主要是学生的思想工作，教育工作则是培养学生的专业技能，内容的融合性不强就容易导致“两张皮”现象。另一方面党建工作与教育工作的考评标准不同。党建工作的考评体系相对复杂，很难形成统一的评价标准；教育工作则可以设置莲花的标准对教育结果进行考量。高校做好党员教育的长效教育，需要进一步加强党建工作与教育工作的融合度，解决党建工作与教育工作“两张皮”的问题。

（三）创新性不强导致劲不足

目前高校党员教育的主要受众是“90 后”、“00 后”一代的青年人，他们的价值取向和思想行为呈现出一系列新特征、新变化。一来现有的高校党员教育形式创新比例不高，一些“新瓶装旧酒”的活动开展不再符合青年群体的心理倾向和接收方式，进而难以调动他们的积极性。二来党建工作的传播载体和渠道创新动力不足，作为“互联网原住民”的一代，“90 后”、“00 后”的青年群体更善于也更习惯从新媒体品牌获取信息。“两微一端”此类新媒体传播渠道的影响力也呈现出下滑的趋势，创新性地在更多青年人喜闻乐见的媒体平台发生，有利于提交党员教育的覆盖面。

二、新时代高校长效开展青年党员教育的三维体系构建

（一）“面”的广泛：氛围烘托塑造党建文化

“一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。”在高校开展党员教育，可以合理利用高校丰富多彩的文艺活动融入红色主题，反映时代精神，进一步塑造党建文化。比如组织开展原创精品制作、红歌合唱比赛、书画展演活动、支部特色项目，力求以文化人、以文育人，以多姿多彩、喜闻乐见的文艺活动，营造浓厚的红色文化氛围，扩大党建文化的宣传面和覆盖面，帮助同学们从灵魂深处厚植爱党爱国情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。例如，湖南大学积极回应习近平总书记“不负青春、不负韶华、不负时代”的嘱托，发挥岳麓书院作为党的实事求是思想路线策源地的优势，联动师生自主创作系列原创歌曲，融合流行、说唱等高校青年党员喜欢的文艺形式，生动传播实事求是的故事，塑造实事求是作为党的思想路线，也作为湖南大学校训的文化氛围。

（二）“线”的引领”理论宣讲强化思维认知

把握关键时间节点，在庆祝党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，利用党史学习教育契机开展高校党员教育“正当其时，十分必要”。高校在开展党员教育长效教育的过程中，一方面需要在党员发展的横向时间线上强化理论教育；另一方面可以在党员培养纵向的思维线上深化理论学习。湖南大学连续两年开展“就认这个理”微宣讲比赛，把理论教育融入日常的党员教育管理中。此外，湖南大学新闻与传播学院还充分发挥专业优势，抓住关键时间点开展特色宣讲。例如在疫情期间推出《青声宣讲防疫特辑》共5 季20 期，在全网累计阅读量达数十万余次，在建党百年也陆续推出特别策划《青声说党史》《党史上的湖大人》党史宣讲视频特辑，把枯燥的理论讲生动，用真挚的工作感染人。

（三）“点”的突破：主题活动实现行为转化

“一名党员就是一面旗帜。”对于高校党员的长效教育，需要进一步落实到“为人民服务”的出发点上，因此要号召全体学生党员主动亮明身份，建立党员联系群众制度，带领普通同学学习上进。发挥党员先锋模范作用，切实在学生党员群体中落实“我为师生办实事”的实践活动，并引导青年党员未来切实为群众办实事、解难题，让理论学习转化到实际行动上，让生涯发展落实到为人民服务的初心上。今年暑期湖南大学组织开展“乡村振兴博士服务团”社会实践活动，响应国家乡村振兴战略，勇担时代使命、积极主动作为。其中理论宣讲分队赴隆回县小沙江镇，在镇礼堂为小沙江镇100 余名镇、村干部进行理论宣讲，激励青年党员创新理论宣讲形式，走出校园，让理论宣讲“接地气”、“冒热气”，把理论课堂带去祖国基层。

三、新时代高校长效开展青年党员教育的路径探索

（一）“矩阵+党建”

一方面，发挥网络思政优势，打造微思政矩阵。“90 后”、“00 后”作为“互联网原住民”，更倾向利用网络获取信息，做好青年党员的长效教育，应当充分把握网络传播规律，打造网络微思政矩阵，为党建文化的传播提供平台，为党建活动的展示提供窗口。一来可以在“两微”的平台上，设置专门的党建工作专栏，同时在日常的宣传内容中深度融合党建文化相关内容，让党员教育润物无声。二来可以开辟更多的传播渠道，例如运用视频号、B 站号等青年人易于接触和接纳的媒体平台，主动将平台矩阵和内容矩阵深入到青年群体当中。

另一方面，调动学生骨干积极性，建设党员领航矩阵。把高校青年党员的长效教育作为一项重点工作来抓，需要构建完善规范的工作机构体系，保障相应工作的开展有抓手。传统的学生骨干体系倾向于服务学生的日常管理、学风建设，针对党员教育和党建文化建设，还可以构建专门的党员领航矩阵，调动学生骨干的积极性。发挥党员的先锋模范作用，不仅需要把学生支部的骨干力量调动起来，对支书、支委进行系统的教育，还可以通过组建专业化的党员领航骨干矩阵，规范党员管理，带动非党员青年积极向党组织靠拢。

（二）“发展+党建”

一是将党员教育与课程思政相结合。为减少党建工作与教育工作“两张皮”现象，针对高校的党员教育，还需要发挥课程思政的作用，将党建引领融入专业教育，在开展党建特色品牌活动的过程中，加入专业的兴趣指向、培养目标以及技能方法，从而实现服务对象专业化、活动目标专业化以及呈现方式专业化。在开展党员教育的过程中，除了充分调动思想政治教育老师队伍的力量外，还要鼓励专业课教师将专业课程与思政课堂相结合，在高校教育的“第一课堂”中引入党建文化，在学生培培育的“第二课堂”里融入专业实训，实现两个课堂的相互促进、全面培养。

二是将党员教育与生涯规划相融合。“党员身份不是一阵子的坚持，而是一辈子的坚守。”对高校青年党员党员的长效教育，还应该重视青年党员的未来发展，帮助党员做好生涯规划，积极引导青年党员投身基层，把论文写在祖国大地上，让青春之花在祖国最需要的地方绽放。在对高校青年党员进行教育培养的过程中，应注重对青年党员生涯规划的教育，例如利用假期鼓励学生深入基层党政机关进行学习，在锻炼基层工作能力，丰富实习实践经验的同时，培养青年党员胸怀“国之大者”，鼓励青年党员不断提升自己的远见卓识，成长为能担大任的新时代青年。

（三）“品牌+党建”

一是百花齐放，结合学科特色打造院系品牌。“特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现”，在高校开展党员长效教育的过程中，应当强化专业特色和学科优势在打造党建品牌活动中的作用，进一步促进党建工作与专业教育的一体化发展，让党建品牌活动呈现出百花齐放的蓬勃姿态。例如，湖南大学新闻与传播学院发挥播音主持和视频剪辑的优势，推出青声宣讲团，制作党建理论宣讲网络思政作品；建筑学院则启动“学史力行”百村调研，从建筑专业的角度促进乡村人居环境品质的提升，助力乡村振兴。

二是有的放矢，结合学生发展阶段实现教育科学性。高校青年党员的长效教育，还应考虑学生不同阶段的个性特点和生涯规划需求，制定符合学生学习成长规律和认知规律的品牌活动，让党员教育靶向发力、更见实效。例如同样是理论宣讲，本科生需要把理论讲活，凸显出青年党员的活力，和对理论的新时代解读；而研究生则主要强调把理论讲深，努力把理论本身与科学研究相结合，从而在祖国的大地上书写论文。

三是形成合力，结合学校特性打造校级党建平台。在结合学科特点，融合学生发展规律的基础上，学校平台还应形成合力，深入挖掘学校自身的独特标签，聚合形成校级党员教育品牌。让党史国情教育与校史校情教育相结合，让爱党、爱国、爱校相统一，在面向高校内部青年党员开展教育的过程中，也向外传播学校自身的品牌形象，提升自身知名度、美誉度，更不断扩大党建教育的覆盖面和影响力。湖南大学发挥党的“实事求是”思想路线策源地的优势，围绕“实事求是”的主题开展了一系列的党员教育，形成聚合成为了湖南大学的党员教育品牌。