大学生在教育方面扶贫山区学生的科学研究——知识网络崛起

李胜祥 刘欣哲 王泓奕 赵来琦 陆思辰

(吉林师范大学博达学院，吉林 四平 136000)

一、大学生与山区学生现状分析

（一）大学生现状

世界在飞速地发展，人类的生活也在不断地进步，科学技术的发展也不断地改变着我们的生活。大学生在发展如此迅速的时代有何优势？

大学生群体生源分布在全国各地，各自的知识储备可以相互借鉴，取长补短。广泛的生源地可以使大学生从不同的地方采集到不同的信息，再与各自已拥有的知识相结合，可以萌生较为新颖的想法，投入到知识扶贫中去。尤其是来自农村的大学生，对自己家乡知识贫瘠已有充分的了解，熟知农村孩子对于知识的欠缺和渴望，对于“知识扶贫”应有独特的见解。

大学生群体主动积极性强，接纳新事物能力强。当代大学生精神饱满，具有良好的思想品德，强烈的责任归属感。“知识扶贫”不仅有利于山区孩子的学习和成长，也是大学生实现自我价值，服务社会的一条特殊途径。

（二）贫困地区学生现状

贫困地区的地理位置一般较为偏僻，交通不便。交通上的落后导致了贫困地区的学生所需各种资源的短缺，知识短缺尤为突出，基础设施不够完善，如学校设施不齐等。其次，贫困地区的家庭更容易在教育上产生认知错误，家长的某些错误认知导致许多孩子都没有上过学，家长和孩子都慢慢忽视了学习的重要性，最终导致知识贫瘠的产生。贫困山区的学生在未跨入校园之前，都或多或少存在着不同程度的心理问题。他们对知识十分渴望，但内心会敏感得多，“知识扶贫”可以提早让山区孩子有学习的机会。身处于贫困地区的孩子们由于他们的父母要常年外出打工，缺少了父母的陪伴和沟通，导致了他们在学习中瑟瑟缩缩，不敢表露心思，这样使得学习知识雪上加霜。

（三）网络发展现状

自1994年我国正式接入互联网以来，短短的几年时间，互联网在我国得到了飞速的发展。这不仅表现在我国互联网的基础设施方面，也表现在互联网的用户人数、互联网在各行各业的广泛应用等各个方面。

互联网的快速发展给予了我们许多挑战和机遇。在科技飞速发展的今天，手机已成为我们交互的最主要工具。微信作为一种较为流通的社交软件在我们的生活发挥了不可磨灭的作用。我们以微信公众号为大学生和山区学生的交流媒介，一方面呼吁各地大学生加入到我们的公众号中，另一方面积极帮助山区学生更好的熟悉如何使用公众号，让他们可以询问自己不解的知识。网络的实时性，实时了解山区孩子的需求，让山区孩子在学习和生活中的疑惑得到快速有效的答复，实现大学生和山区孩子“手拉手”。

二、大学生与山区学生相联系的实践分析

（一）实践策略

为了将大学生与山区学生遥远的距离化为零距离，我们将推出一个微信公众号——“知识扶贫你我他”。

我们将会呼吁大学生加入到公众号中，让山区学生来了解我们的公众号，让山区学生将自己的难题、想要了解的事物、自己身边的新鲜事分享到我们公众号中来，我们将进行筛选，发布到我们的公众号中。

让大学生在我们公众号找到自己想为山区学生解决的问题，解答后，在我们公众号的聊天界面进行留言，也可以将自己身边的新鲜事分享到公众号中，我们将在筛选后，发布到公众号中。同时，我们工作人员还会为大家提供一个资料库，让大家通过资料库进行知识的学习和拓展视野。

在长期的相互帮助后，我们也可以为大学生与山区学生提供一对一的交流，大学生可自愿的为自己山区的学生提供物质帮助，山区学生也可根据自己的意愿寻找自己的大学生老师。让山区学生与大学生通过我们的公众号实现“手拉手”。

（二）设计与实施

我们的公众号基本框架包括“提出问题”菜单栏、“解决问题”菜单栏以及“知识传授”菜单栏。“提出问题”和“解决问题”两个菜单栏相当于两个数据库，而“知识传授”则相当于一个资料库，可以定期进行更新和维护。

在“提出问题”的菜单栏中还有“说明1”和“提出的问题”子菜单栏，同样，在“解决问题”菜单栏中也有“说明2”和“解决的问题”子菜单栏。“说明1”和“说明2”的主要功能包括向提出问题的用户和回答问题的用户说明如何提出问题和回答问题，并告诉他们如何看到自己提出的问题和解答的问题是否被发布。“提出的问题”菜单栏的功能是我们工作人员将提出的问题发布到此处，提供给大学生，大学生可以查看此菜单栏，帮助山区学生解决问题，山区学生也可以看到自己提出的问题是否被发布；同样，“解决的问题”菜单栏的功能则是我们工作人员将解决的问题发布到此处，提供给山区学生，山区学生可以查看此菜单栏，找到自己提出的问题查看其解决方法，大学生也可以看到自己解决的问题是否被发布。大家还可以点击“知识传授”菜单栏，“知识传授”菜单栏包括“公众号简介”和“知识传授”两个子菜单，“公众号简介”菜单栏可以让大家了解我们公众号存在的目的与意义，“知识传授”菜单栏是一个相对系统的资料库，我们工作人员会定期更新一些社会比较流行的专业前沿知识，提供给大家学习和阅读。我们的公众号还具有留言功能，您可以将您身边的新鲜事留言给我们，我们筛选后，会将您的新鲜事通过群发的方式分享给大家；您也可以留言咨询关于公众号的问题，我们工作人员在看到您的留言后，会及时地进行回复。

在我们已经拥有公众号的前提下，如何合理地进行推广和落实，是必不可缺的部分。我们身为在校大学生，应当充分利用自身优势，我们将发动自己身边的同学积极地加入到公众号中来，帮助他们实现自己的志向，让他们加入到知识扶贫队伍中来，为社会做出贡献。

那么如何让山区学生了解到我们，就是这个项目的一大难题。在现在的互联网时代，网络的力量是最强大的，我们可以利用互联网的力量，通过各类媒体去推广宣传我们，让一些山区学生知道我们的存在，让我们把外面的世界带给他们。

结合上面的各种措施与方案，我们相信我们的项目会得到很好的落实。将大学生与山区学生紧紧地连接在一起，为山区学生提供更多的知识，让他们了解外面的世界，让他们能够从山区中走出来，实现与大学生真正的手拉手。

三、大学生在教育方面扶贫山区学生的预期效果分析

本项目顺应了当代大学生的网络行为和发展心理，将会提高大学生志愿服务的参与度，为展现大学生的社会责任感教育提供了平台，使得大学生在参与活动过程中服务社会和个人成长的双层需求，建立社会责任感。

本项目一方面采用的是远程教学的全新模式，克服了时空的局限，为渴望知识的山区学生解答问题，很好地解决交通和距离等实际问题。另一方面，通过公众号的系统化和组织化的有序安排，将会形成相对完整的教学循环。本项目所建立的公众号中还为山区学生提供了免费的教育资源，山区学生还可以针对部分教育资源中存在的部分疑惑直接留言提出问题。

通过项目的实施，这些山区学生的学习积极性、主动性都将得到十分明显的改善。本身由于地区教育资源匮乏以及师资力量薄弱等客观原因，部分学生学习积极性并不是十分的高涨。但是，通过本项目的实施，这一部分学生的学习积极性将会被我们完全地调动起来。二是通过本项目的实施，将会有效地促进了大学生的快速成长，不仅能够提高大学生他们自身在各自专业方面的专业性能力，而且也将会提高大学生语言表达的能力。三是通过本项目的实施，大学生将不仅仅为山区学生提供了知识，还有无形的陪伴。山区学生匮乏的不仅仅是知识，还有家长的陪伴，大多数山区孩子的父母都选择了外出打工。大学生在教学过程中还会还引导着他们成长。

四、结束语

综上所述，我们应该要大力发展山区的教育，让山区学生的潜能最大化地发挥出来，为山区学生的成长奠定坚实的基础。同时让大学生加入到志愿活动中来，为社会做出贡献，引导山区学生在成长的过程中拥有清晰的方向,并朝着良好的方向发展。我们在科技飞速发展的前提下，给山区学生提供了学习的平台，让他们有所成就，走出大山，为社会做出更大的贡献，实现自己的梦想。让当代大学生与山区学生联系起来，给山区学生提供自由的学习空间，利用互联网的优势，互帮互助，手拉手，实现知识扶贫。