红色口述史料资源开发利用研究

程世利/嘉兴南湖学院

浙江作为中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地，红色口述史料资源丰富、特色鲜明，且具有重要开发利用价值。在中国共产党成立100周年、全党开展党史学习教育之际，笔者通过实地走访、档案史料查阅、文献归纳、网络资源梳理等形式，对浙江红色口述史料开发利用情况进行调研，发现口述史料利用存在困境，对此从抓实队伍建设、完善联动机制、打造网络阵地、树正开发理念等方面提出相关建议，希望对进一步发挥红色口述史料价值、赓续浙江红色血脉有所助益。

1 红色口述史料资源内容及开发利用价值

1.1 内容

以浙江为例，分析红色口述史料资源内容及开发利用价值。红色口述史料一般指自新民主主义革命以来中国共产党领导全国各族人民进行斗争和建设的过程中，针对其中的人、事、物由相关人员进行有计划的采访整理而形成的文字记录、影音视频等。红色口述史料是按照特定专题、主题或形式整理的。就其专题内容而言，红色口述史料可分为重要事件类、人物事迹类、历史沿革类、军事斗争类等；就形式而言，可分为实体的日记、手稿、抄本、非正式出版物等，多媒体的视频、图形、图像、音频、动画等；就主题叙述内容所处时代，可分为大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期等。

浙江省革命遗址普查数据显示，浙江11市拥有多达2443个红色文化资源点，主要分为重要历史事件和机构遗址（730个）、重要历史事件和人物活动纪念地（836个）、重要人物故居（230个）、烈士墓陵园（264个）、纪念设施（383个）等。各市红色文化资源点均较为丰富，最为集中的城市主要是丽水市（465处）、宁波市（542处）、金华市（256处）、台州市（252处）和温州市（239处）等。特殊的历史地位、丰富的革命资源造就了浙江独特的革命精神，如“红船精神”“浙西南革命精神”“大陈岛垦荒精神”等；丰富的红色资源拥有众多的记录者、见证者和传承者，这为红色口述史料资源的优质、高效开发提供了更多可能。

虽然浙江红色档案资源较为丰富，但红色口述史料资源无论是体量还是成品量都相对较少，就浙江党史和文献网登载的口述历史资料而言，该网站的相关口述历史资料收集上传工作始于2014年，收集的口述历史记录仅86篇，且大部分口述主体为外省人或党和国家领导人，本省本地的特色红色口述史料资源稀缺，而网站上“浙江省红色在线地图”载有红色文化遗产39处、“民主革命时期浙江党史重大事件”载有重大事件26件，都可征集红色口述史料资源。

1.2 开发利用价值

一是填补历史空白。相较于各历史时期的历史档案，浙江红色口述史料有其特定时间限制，即主要涉及的是新民主主义革命时期，这一时期重大历史事件发生经过、重要人物生平、重要场所存留历史等，目前很可能亲历者仍然健在，对这部分红色口述史料进行抢救性保护和及时开发利用，可以填补已知历史的诸多空白，为相关历史增加更具体的内容、为重大历史事件和重要人物保留更细腻的刻画[1]。浙江是我党活动和建立组织较早的省份，如，中共一大在嘉兴闭幕、第一个农民协会在萧山衙前成立、浙江第一个党组织在1922年9月成立；又如，茅盾、鲁迅、邵飘萍、陈望道、郁达夫等红色名人都是浙江籍。可见，浙江红色口述史料开发利用的潜能巨大。

二是繁荣文旅产业。红色口述史料是浙江口头和非物质文化遗产的有机组成部分之一，对其开展系统的征集和保存工作，丰富其体量，是保存红色文化遗产特别是红色非物质文化遗产的重要抓手，更是繁荣文旅产业的重要途径。以宁波和丽水两地为例，宁波是大革命和土地革命时期党活动的重要区域，也是抗战时期浙东抗日根据地的指挥中心；以丽水为中心形成的浙西南革命精神，是中国共产党革命精神的重要组成部分。若加强红色口述史料资源开发利用工作，进一步挖掘地方红色文化资源，可助力当地红色文化旅游产业腾飞。

三是提升宣教质量。现存于全国各地档案馆、图书馆、纪念馆、红色文化资源地的各类红色档案，大多为呈现方式单一的文书档案，主要以第三方视角客观介绍革命历史或叙述红色文化遗产。红色口述史料具有口述主体亲身经历性和时空特殊性、记录语言口语化、呈现方式多样化等特性，对其进行收集保管和开发利用，既能优化现有馆藏档案，还能凸显保管展示单位的特色、提高红色文化的宣教质量。如嘉兴统计了206个红色资源点、记录了1130件革命文物，可考虑与红船精神有机融合、开展专题口述采集并对口述史料进行开发利用，有望吸引更多来访游客。

四是提升育人成效。习总书记指出：“在全党开展党史学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。”浙江红色口述史料为各地市党史学习教育精品内容的提取、专题课程的打造提供了重要素材，在党史学习教育中能够充分发挥地方红色文化资源的价值，达到“让身边人讲身边事，用身边物育周边人”的目的，提升党史学习教育成效。

2 红色口述史料资源开发利用的困境

2.1 开发利用方式存在偏差

开发利用方式存在偏差突出表现在部分地区和资源点在对红色口述史料进行开发利用时存在“趋时”“趋利”的现象，被片面的经济利益所“俘虏”，不重视红色口述史料资源革命性的内核，将红色口述史料进行商业性开发，使之物质化、庸俗化甚至娱乐化。还有部分网络媒体为博取更多关注、吸引更多观众注意力，仅靠臆测进行片面解读甚至虚构红色史实，使红色口述史料本来面目遭到严重破坏，红色文化资源真实性、原始性受到极大威胁。

2.2 人员业务素质需要提升

第一，一些红色档案资源点的工作人员缺乏对革命历史文化的深入研究、不具备人文艺术方面的知识积累，不知道以谁为对象做口述访谈，或不明白红色口述史料征集进来后怎样开发推广等，这样就使得红色口述史料资源开发利用效率大大降低。第二，红色口述史料的开发利用不仅需要档案征集、管理方面的人才，也需要开发利用方面的专门人员，如负责展陈策划、文创产品开发、专题旅游线路设计等的人员[2]，而实际工作中并没有引入这方面的专门人员。第三，浙江档案工作数字化改革的不断深化，要求红色口述资源开发利用也要推进数字化改革，如要将原始的文字记录转换成数字化成果、利用信息技术更好地展示红色口述资源，这就对工作人员的信息素养提出更高要求，遗憾的是开发利用工作中信息技术人才较为稀缺。

2.3 史料征集模式缺乏联动

做好红色口述史料开发利用的重要基础，就是做好史料征集工作。需要注意到，红色口述史料本身并不是孤立的、超脱于时空存在的，而是与特定时空紧密相连的。如与浙江嘉兴的红船精神相关的口述史料，征集不仅仅涉及嘉兴一地，也会涉及上海市乃至全国其他相关省市，因此要拓宽征集视野；鲁迅先生出生于浙江绍兴，但征集与鲁迅相关的口述史料不能仅停留在绍兴，且征集不能由党史、档案部门“单打独斗”，要实现党史、图情档等多学科、多部门联动征集。而目前联动征集存在征集成本较高的问题，这很大程度上是由于档案征集和开发利用过程中组织协调机制不通畅、经费保障工作不到位造成的。探究可知，这是因为工作中孤立看待红色档案征集、开发利用工作，将红色口述史料看成是红色口述史料资源点、地方党史办、党委研究室等相关部门的分内之事，没有形成从地方党委政府到职能部委办局再到社会团体等环节的联动机制，红色口述史料征集散乱无序的现象比较突出。

3 加强红色口述史料资源开发利用的方法

3.1 建强人才队伍，加大教培力度

一方面，要加强对各红色文化资源点特别是红色口述史料保存单位工作人员的教育培训，从革命历史、人文艺术、展陈策划、数字应用、多媒体应用、文艺评论等维度充实教育培训内容，提高从业人员的综合素养。另一方面，要通过校馆校联合、馆校企联动、馆校地联动，将高职院校图书档案学科研人员、研究机构专家学者、文创企业研发人员延聘至各红色口述史料资源点进行档案征集辅导、口述史料开发策划、红色文化资源利用等工作，建大建强专业人才队伍。

3.2 健全联动机制，增加经费投入

一方面，要完善组织协调机制，由地方党史办、研究室牵头，各口述史料资源点主导，以重大革命活动亲历者、重要历史人物关联者、重要红色文化资源点等为抓手，集中开展全省范围内红色口述史料资源征集工作。另一方面，应健全相关职能单位联动机制，由党史办、财政局、档案馆、文旅局、政协文史委等相关部门组成红色口述史料开发利用工作组，专职负责红色口述史料征集与开发利用工作。尤其重要的是，要进一步畅通红色口述史料开发利用的经费筹集渠道，如获得财政专项拨款、通过红色口述史料在存点自筹、开发文创产品进行销售、向社会募集等方式，备足工作经费[3]。

3.3 打造网络阵地，推进数字改革

要借力数字应用和大数据处理技术，通过外包服务、自建网站等方式实现对红色口述史料进行信息化、数字化录入，推进数字档案馆建设，并将口述史料征集采访过程中的原始影音视频和口述记录上传至数字馆平台。这既确保了口述史料的原始性，也通过网络渠道为红色口述史料的妥善保存再添一层保障。同时，通过数字化改造，也可丰富口述史料的呈现效果，使得口述史料在开发利用特别是对外展陈过程中不再枯燥无趣，可以更立体更饱满地呈现在观众面前[4]。

3.4 树正开发理念，补齐文旅链条

要进一步树正红色口述史料资源可持续开发利用的理念，牢记红色口述史料资源既是口述史料，也更具有革命历史文化内涵，身负红色基因。要从传承红色文化基因、加强党史教育宣传、充实群众精神文化生活、推进地方经济绿色高质量发展等更高维度，推进红色口述史料的开发利用工作。以红色口述史料为对象，聚力开发红色口述史料周边文创、专题旅游线路、特色思政教育课程等产品，持续补齐红色口述史料的文旅产业开发链条。