被“烤化”的故宫

陈璨

权权是个特别的孩子，既霸道，又自卑，我常常疑惑他的个性是如何形成的，于是便注意观察他的家庭关系。原来，权权的父母关系不融洽，父亲易怒，经常发脾气;母亲无工作，在家庭中没有地位和话语权。权权在这样的家庭氛围中长大，才形成了易冲动、情绪不稳定的个性特征。而且，面对孩子的行为问题，爸爸都是通过强压政策来解决，妈妈则束手无策。

了解到这些情况，我们在思考，有什么方法能帮助权权和他的父母呢？

在一次“老北京建筑”绘画活动中，权权选择画“北京故宫”明信片。权权是完成作品最快的孩子，他的画张扬、热烈（图1）。我好奇地问权权：“你画的是什么建筑？”权权说：“这是故宫。”“故宫的轮廓看不太清楚呀？”“没错，这个故宫已经被太阳烤化了。”“原来故宫会被烤成这样啊，那这个太阳光真是十分强烈。”“对的，故宫觉得很热，流了很多的汗，就变成了一滩红色的水，看不清了。”

权权的感受很奇特，我借机与权权的父母进行了交流。

教师：“权权选择了大片热烈的红色来表达他心目中的故宫，非常符合故宫的外在颜色呢！您平时经常带权权实地参观这些古建筑吗？”

妈妈：“是的，权权对建筑挺感兴趣的，空闲时间我们也会带他出去看看，可能他对故宫大面积的红色印象深刻吧。”

教师：“看这幅作品似乎有一种炎炎夏日疲软无力的感觉。其实幼儿的每一幅作品都能透露出其创作背后的心情。是不是在参观故宫时天气炎热，让权权有了这种感觉？”

妈妈：“没有啊，当时天不热啊。我想起来了，之前权权爸爸在权权犯错误时，会采取馬路边罚站这种方法来教育权权。一次正值酷暑，在38℃的高温下，把权权放在马路边罚站，当时权权被晒得眼睛都要睁不开了，脸上全是汗水。”

教师：“那可能权权把自己的经历带入到这幅画中了，由阳光照耀的故宫回忆起了自己的那一段经历，由此想到‘故宫会不会很热呀？快被太阳晒化了，于是用红色颜料创作出了边缘模糊、充斥着‘汗水的故宫。”

当权权父亲看到这幅画并了解到权权的想法时，虽然他仍然认为罚站的办法有效而且不会伤到孩子，但我察觉到他有些动容，有些自责。我想，这或许是一个契机，让权权的爸爸妈妈通过绘画了解权权，了解权权的心理感受。我们知道绘画是儿童重要的语言，可以表达自己的内心想法、感受和情绪，成年人要学习通过绘画倾听孩子的心声。

于是，我建议权权妈妈和爸爸每天和孩子共画一小时，借助一个小时的共同绘画练习打造一座与孩子沟通的桥梁，让权权释放隐藏起来的情绪。我建议他们都要参与孩子的绘画活动，因为只有亲身参与才能够真正理解孩子;另外绘画的时候，不要强调绘画技能，只需用平等的眼光看待孩子，理解孩子的画。权权的爸爸妈妈欣然同意，就这样，我们的绘画探索开始了。

2019年10月  第一次亲子共画

第一次是爸爸和权权一起画的，权权明显感受到了压力。他表现得有些不自在，身体总是扭扭捏捏的，嘴巴里嘟嚷着“我不是很想画”。权权本想把房子画在爸爸的旁边，思考片刻后，他打了个大叉叉，把房子搬离了父亲，表现出想要靠近父亲却又害怕的情绪。最后呈现出来的作品（图2）表现出他们父子之间的疏离感：权权画的房子、树都远离爸爸画的人。

这次合作绘画，终于让爸爸省悟，需要改变自己的行为模式了。

第一次是爸爸和权权一起画的，权权明显感受到了压力。他表现得有些不自在，身体总是扭扭捏捏的，嘴巴里嘟嚷着“我不是很想画”。权权本想把房子画在爸爸的旁边，思考片刻后，他打了个大叉叉，把房子搬离了父亲，表现出想要靠近父亲却又害怕的情绪。最后呈现出来的作品（图2）表现出他们父子之间的疏离感：权权画的房子、树都远离爸爸画的人。

这次合作绘画，终于让爸爸省悟，需要改变自己的行为模式了。

2019年12月  第三次亲子共画

最近一段时间我们在开展“名画欣赏”主题活动，我也把梵高的《向日葵》等名画分享给权权家长与孩子一起欣赏。有一天，权权灵感大发，提笔作画，很快一株向日葵和一朵鲜花跃然纸上，颜色轻快明亮，充满着阳光。妈妈开心地说：“我真喜欢你今晚的作品。”相信此刻权权的内心世界一定是充满着温暖与柔软的爱。

权权的妈妈也慢慢发生了转变，从最初的消极、纠结到现在的豁然开朗，开始主动参与到权权的绘画创作中来，用积极的情绪引导权权，给孩子认同感，让权权的个性发展得到满足，可以看出权权在最近的作品中有了明显的变化。

之后，权权妈妈还给权权买了梵高的作品同权权一起欣赏，倾听孩子对于大师画的独到见解。

2020年1月  第四次亲子共画

权权今晚又开始和爸爸共同创作完成一幅画，与上次不同的是加入了音乐元素。权权爸爸选择的音乐是巴赫的《咏叹调》，音乐舒缓轻柔，使权权面对父亲的时候能够放下心防，敞开心扉。

权权先在左下角画了一家三口围成一圈在快乐地跳舞，脸上带着微笑;爸爸则用山、水围绕着他们，柔和的曲线延伸到很远很远……爸爸还天马行空地在河流的一端画上了漩涡，代表一家人准备去这个奇幻的漩涡探险一番。

爸爸和权权画的内容构成了一个和谐互融的整体，从中可以感受到，权权从一开始的疏离父亲，到现在的重新接纳，内心是希望父母和好、一家人幸福美满的;同时也可以看出，爸爸是爱这个家庭的，他十分希望自己能够改掉“坏脾气”，融入家庭，与妻子、孩子共同创造幸福的生活。

从《“烤化”了的故宫》到《魔法漩涡漂流记》，我们能明显看出，权权的情绪逐渐阳光快乐，与父母的关系逐渐融洽和谐，与此同时，权权在班级里也逐渐变得开朗活泼。

年幼的孩子不善于用语言表达自己的想法与感受，而当他们试图用第二种语言——绘画来表达内心情感时，父母却又总是站在成人的角度主观解读、评判画面的内容，没有想到去探究孩子想要表达什么，是单纯的艺术表现，还是画中有“话”？

如何帮助家长破解这一难题和误区呢？本次家园共育的探索给出了一个解决策略，那就是鼓励家长与孩子一同作画，认真倾听孩子的心声，理解孩子的心理需求，反思自己的教养理念和方式，建立和谐的亲子关系，从而促进孩子健康成长。