基于专创融合、产教融合协同发展的高职院校创新创业孵化基地建设的若干建议

2021-11-24孙成翠

大众投资指南 2021年8期

孙成翠

（大庆职业学院，黑龙江大庆 163000）

一、高职院校创新创业孵化基地建设的意义

创新创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。创业孵化基地能够帮助大学生挖掘自身的创业能力，使大学生形成创业的观念，通过自主创业活动为社会增加就业岗位，缓解就业压力；同时创业孵化基地的建设也有利于培养勇于开拓创新精神。挖掘学生自身的创业潜力，在实践的正向带动和示范作用方面，发挥了重要作用。推动了专创融合、产教融合协同发展。

二、高职院校创新创业孵化基地建设存在的问题

高职院校创新创业孵化基地投入使用，吸引了一大批创新创业项目的入驻，拓宽了学生的视野，形成了较强的创业风气。 “实践能力”的培养是高职创新创业教育的重要环节但是然而，也是薄弱项。创新创业孵化基地在为大学生创业提供软硬件服务的过程中的问题，主要体现如下：

（一）学生自身问题

1.高职学生自主创业的能力不足

就高职学生个人而言，学生受自身资源及条件等因素影响，无论是学习能力还是专业水平，都远不及本科生和研究生，再加上自身对创业认知的缺乏和缺少创业经验，创新创业成功率低。主要表现为：

第一，创业认知和动力不足。一些学生对自身的实际情况分析认识不足，通过阅读创业成功案例和听取创业演讲等就决定创业，其创业激励因素只是一时的冲动，思想及心理上准备不充分，不能转化为长远激励因素存在。因而在学生开始创业之后，面对突如其来的各种问题，往往会产生不知所措等情绪，承受不了严重打击时，许多学生会直接选择放弃，创业中断的可能性极大；第二，创业带有盲目性。高职院校的学生并没有经历过完整系统的创业培训，学生在没有创业经历的情况下直接开始创业，应急应变处理上，盲目无措，基本上依赖指导老师的意见。而指导老师理论与实践水平的差异，会存在很多纰漏，导致创业受挫，不利于创业持续进行。

2.创业项目融资难度较大

一方面，大多数高职学生生活费用来源于父母，部分学生能够自给自足，但其资金也难以满足创业所需的大量资金。另一方面，高职院校创新创业孵化项目中，多数都是生活中较为常见的类型，高新技术的创业项目极少，因此，一些有实力的投资机构并不会对此类创业项目感兴趣，即使获得了融资，资金也是非常少的，很难走到创业项目孵化成功那一步。创业项目的孵化成功难度加大。

（二）高职院校存在的问题

第一，创新创业孵化基地指导教师的专业能力有待提高。高职院校创新创业专业师资匮乏，创新创业孵化基地内的指导教师素质参差不齐，实践教学质量不高。教师未受系统、专业的创新创业教育培训，师资多由非专业教师“转行”而来，这些老师既没有创新创业教育的理论基础更没有实践经验，部分高职院校虽有邀请社会成功人士以讲座形式进行经验分享，但无法满足项目指导效果。

第二，很多院校开设创业课程不足，学生的创业知识来源主要是学校的一些非强制性的公选课和网上资源，学生所受的创业知识教育不完善，存在许多问题。

第三，高职院校教师自身并没有经历过创业，创业经验严重缺乏，与社会的对接不紧密，脱离社会实践，没有产教研相结合的知识及高度，向学生传授的知识以理论为主，导致“水土不服”和操作性不强。且创新创业理念滞后，无法给出针对性的指导意见，指导脱节严重。