大学生偶像崇拜及其价值观引领路径

丁慧玲

（西南科技大学马克思主义学院 四川 绵阳 621000）

偶像崇拜是大学生群体中的一种普遍现象。偶像的人格魅力、三观品德、业务能力、外表相貌是大学生崇拜的主要内容。每个大学生都是具有独立意识的个体，他们通过个人意识去选择崇拜的对象。大学生在高等教育阶段，虽然会接受系统的价值观教育，但是心理不十分成熟，价值观还有待完善。偶像所具有的品格与特质很大程度上能反映大学生对学习与生活的期待。偶像处理事情的行为和态度为大学生们做出了示范，通过榜样的力量，可以提高大学生对事物的认知水平。而互联网和媒体信息在偶像崇拜过程之中扮演着传递者的角色，在互联网发展越来越繁荣的时期，新技术的运用带来信息传播的便利，信息传播面越来越广泛，受众范围逐步扩大，在信息的接收者中大学生群众占有很大比重。

一、中华人民共和国成立以来大学生偶像崇拜的演变过程

1.自我意识的觉醒阶段

中华人民共和国成立初期，偶像崇拜具有单一性的特点。随着社会的进步，在改革开放的起步阶段，西方的自我价值观逐步走进了中国大学生的视野，偶像崇拜的自我意识也随之逐渐觉醒。这一阶段的大学生群体开始以自我意识去挑选自己的偶像，并逐渐思考偶像身上有什么品质与精神值得自己学习激励自己实现自我价值。这一阶段开始涌现一些思想家、哲学家、科学家等社会认可度较高的偶像希望通过偶像的积极影响力来促使自我进步与发展，唤醒大学生偶像崇拜的自我意识。

2.多元化偶像崇拜的形成阶段

随着改革开放的进程愈发稳健，经济快速发展，中西方的文化交流也愈加频繁与深入,多元化的社会环境给大学生的选择提供了更多的可能，文化思潮冲击以及社会现实的复杂性使大学生对偶像的选择纷繁多样，使大学生偶像崇拜有了多元化的特征。同时思想的解放及广播电视的普及给大众文化的萌芽和成长提供了肥沃的土壤。偶像崇拜的对象开始在歌星、影星和体坛明星这三类人中选取。这种选择，也映射出社会经济对偶像崇拜对象选择的影响。这一时期的偶像崇拜大胆、热情乃至激进。随着科学技术的迅猛发展及传播媒介的不断进步，大学生的偶像崇拜基础得到稳固，这一时期的偶像崇拜趋于多元化。

3.以杰出人物为主导的多元偶像崇拜阶段

在中国特色社会主义进入新时代后，大学生偶像崇拜的对象更加多样，主要对象为能够带来社会正能量的杰出人物、时代楷模、英雄人物等。从中国梦的提出开始，大学生积极逐梦，以期早日实现梦想。大学生们纷纷紧跟时代的脚步，把自己的个人梦想与人民对美好生活的向往融为一体。因此，大学生偶像选择的方式发生了转变，偶像自身所能发挥的正面引导作用成为更重要的选择依据。大学生也能够更理性地表达自己崇拜某个偶像，能够认识社会价值的重要性，理性思考杰出人物与流量明星之间的不同。这个阶段的大学生能够进行价值观的自我引领，虽然存在崇拜行为不当的问题，但大部分大学生能比较理智地选择崇拜优质偶像。

二、偶像崇拜与价值观之间的内在联系

1.偶像崇拜反映出大学生对社会价值的重视

依据马斯洛的需求层次理论，人的需求可以从低到高概括为生理、安全、社交、尊重和自我实现几个方面的需求。改革开放让人们的生活发生着巨大的改变，大学生无论在生理还是社交方面的需求，都得到了很大程度的满足。此时，大学生们便开始寻求更高阶段的需求，也就是尊重需求。他们开始重视精神生活的满足，不再仅仅局限于对物质的追求，他们更加期盼来自自我与社会的双重认同。这种形式的尊重需求可以在一定程度上与社会名誉和声望联系起来理解，在追求这种尊重需求的过程中，就会将这种愿景寄托在具有这种特质的偶像身上，为自己寻求精神榜样来激励自己进步。这种偶像崇拜表现出大学生们开始把自我价值与社会价值的实现作为目标，于是对偶像的选择更加谨慎偶像崇拜，自我引导的特征也开始显露，这无疑是积极向上的，体现出了大学生对社会价值的重视。

2.偶像崇拜体现出大学生的价值取向

日渐成熟的社会主义市场经济体制，会导致大学生倾向于将社会看作实现个人价值必不可少的现实基础，社会责任感的重要性在价值观的形成中占据重要地位。大学生作为独立的主体，有着更大更自由的空间去实现自身的价值。价值观主要是通过个体的思维而对事物进行选择与判别的。大学生的价值取向对中国整个社会的发展方向有很大的影响。社会主义核心价值观作为新时代符合我国国情的主流价值观，是大学生们坚守的信念基石。大学生们积极承担社会责任，合理协调集体利益和个人利益之间的问题，将自我价值融入社会价值之中。在追求价值观的过程之中，大学生们把这个时代的榜样、杰出人物当作偶像崇拜的对象，在偶像崇拜的过程中积极传递正能量，体现出大学生把社会主义核心价值观作为人生的指向标。

3.大学生偶像崇拜的变迁孕育着新的价值观

对大学生价值观念演变过程进行分析，是社会总体价值观分析的重要环节；对大学生偶像崇拜的变迁过程进行研究，为深入探讨价值观问题提供了直观的切入点。大学生偶像崇拜的变迁体现了旧事物的过时与缺陷，而另一方面大学生对于新事物的出现并没有明确的认识。新旧事物的交替，很容易造成大学生对新事物的价值判断不准确。此时，对大学生在思想层面进行有效引导，使其树立正确的价值观，可以对之前存在偏差的价值观进行有效的矫正，引导大学生认识到以前存在的不理智行为，淘汰之前不合时宜的做法，从而指引大学生以正确的价值观构建新型偶像崇拜模式。大学生在偶像崇拜的过程中，不可避免地会存在不恰当的做法，这也是大学生成长过程中的一部分。只要切合实际地引领，就可以有效促进大学生的健康成长，让偶像崇拜这一行为发挥出其积极作用。

三、大学生偶像崇拜的影响

大学生偶像崇拜是积极影响与消极影响并存的。偶像在大学生的成长过程中扮演着指向标的角色，通过优质偶像激励自己树立正确的奋斗目标，为自己的努力增添动力。大学生能够通过偶像强大的感召力来指引自己，为自己实现目标树立信心。偶像通常会具有强大的影响力，这种影响力会传递更多向上的能量，给正在成长期的大学生带来积极的影响，使其通过偶像的力量时刻鞭策自己，鼓励自我不断前行，为成长提供精神支持，丰富精神世界。同时，对偶像作品的欣赏也能体现大学生的艺术欣赏水平，通过这种方式，可以为大学生提供情感寄托，让其有更多机会表达自己的喜好，增强思维能力。然而大学生偶像崇拜也具有消极的一面。大学生很容易将崇拜的对象当作完美的人设，将偶像过度理想化，认为偶像是没有缺点的，在心理上造成一种暗示，将偶像人格定位过高，从而导致对偶像的盲目迷恋，会导致脱离实际生活而产生不理智的追星行为。

四、运用价值观引领大学生偶像崇拜现实需求

大学生崇拜的对象是否合适，对偶像的崇拜观念是否正确，是否存在不理智的追星行为，如何正确引导大学生树立积极向上的价值观，是当下需要正视的问题。偶像崇拜在不同的社会背景下有着不同的形式。多年的变迁，就本质而言，都是人们在某个时代特定条件下自我心理的写照和感情的表达，是一种理想的寄托。对当代大学生而言，他们一方面需要依靠父母，获得父母的保护，另一方面又希望获得独立与自由。面对现实生活中存在的各种问题与挑战，大学生们需要找到一个抒发情感的渠道。对于大学生来说，偶像的定义不同于学校和家长，偶像的一举一动对大学生价值观的树立有很大程度的影响。大部分家长和学校在基础教育阶段一般会更多地关心学生的考试成绩，对学生的情感需要没有关注与了解，没有重视对学生兴趣的栽培，如此养成的价值观是缺乏理性的。这种环境下培养出来的大学生，在理想信念的选择和坚持上都具有局限性，缺乏明辨是非善恶的能力，自我疏导水平较差。面对现实生活中各种复杂的情况，如果大学生缺乏理性的价值观标准很容易迷失自我。因此，帮助大学生树立正确的价值观是对大学生偶像崇拜行为进行有效引导的重要环节。

五、价值观引领大学生偶像崇拜的路径

1.以社会主义核心价值观为媒体舆论导向

新时代背景下文化发展越来越繁荣，价值取向也越来越多元开放的网络媒体，将各种思想和观点带入人们的精神世界。面对复杂多变的社会现实，很少接触社会的大学生难以准确把握判断事物好坏的标准，因此社会主义核心价值观作为社会主流价值观在大学生价值观养成中起着决定性的作用。媒体为大学生信息的主要来源，用社会主义核心价值观引领媒体的舆论导向，进而融入大学生的现实生活中，能在很大程度上给予大学生积极向上的精神支撑。媒体要以社会主义核心价值观为向导，充分发挥舆论的正面作用。媒体具有监督偶像行为的作用，在不侵犯偶像个人隐私的条件下，传递偶像所体现出来的正能量。对于健康向上的正面偶像，媒体应该积极宣传；而偶像出现不当行为带来负面影响时，要及时纠正，并给予客观评价。对于媒体播放的各种表演、举办的各类娱乐节目等，应将正面言论带入活动中，将行为规范、道德准则通过生活细节传递出来，让表演和节目具有教育意义。

2.以思政课程引导大学生向时代楷模学习

在以文化人、立德树人的倡导下，积极利用思想政治教育提高大学生的思想觉悟。丰富精神世界，是思政课程的重要功能，也是大学生们树立正确偶像崇拜观念的重要手段之一。高校应该对思政教育体系进行系统化的创新与改革。在形式上，有关价值观教育的课程应该以大学生实际生活为导向进行调整，增加课程的互动性，提高大学生对思政课程的兴趣；通过贴合大学生关注点的内容吸引大学生的注意力。在教育教学实践中，将思政课教育与日常专业课进行衔接与融合，在潜移默化中进行价值观教育。

教师可以利用心理学的相关知识切实了解大学生偶像崇拜的思维特征，对于不理智的偶像崇拜心理及时进行疏导和排解。教师应该充分利用新媒体收集偶像身上能够体现时代价值的闪光点，以贴近实事的方式，与学生进行感情和心理上的交流，以实现有效的价值观教育。教师应该向大学生宣讲一些英雄人物的事迹，在娱乐明星之外让学生了解和认识更多时代楷模。高校和教师可以大学生的专业特点开展专家论坛，邀请学术前辈组织活动和讲座，在提高大学生专业素养的同时，了解这些学者的成长过程，以学术明星、榜样人物的力量转变追星方向。

3.引导大学生正确处理自我与偶像的关系

对大学生来说，适度的自信心对树立正确的偶像崇拜观念非常重要，找到自身的优点，认真分析自己的价值，对自己有清晰的定位，是偶像崇拜的前提。只有找准自己的位置，正确认识和处理自我与偶像的关系，才能避免盲目崇拜。要树立目标意识，偶像是实现目标的动力，而不能将偶像当作生活的重心，要将偶像崇拜与实际生活进行准确的划分。相对于老师、父母，朋辈群体与大学生的生活契合度较高；年纪相仿，受同一的时代影响，无论是兴趣爱好还是交流方式、价值倾向都有着高度的相似性。高校应该加强朋辈教育观念，让朋辈之间通过沟通的方式选择贴合大学生自身实际的正能量偶像，为大学生的学习与生活注入更多活力。