深化校企合作，畅通人才培养之路——以我校汽修专业为例

赵春龙

(阜阳市医药科技工程学校 安徽 阜阳 236600)

1.校企合作政策支持

十九大报告中明确提出了要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作的论断。这给职业教育的发展和培养什么样的人才指明了清晰的方向。校企合作是大力发展职业教育的重要途径和必然要求。

2.目前我校汽修专业校企合作主要人才培养及评价模式

2.1 人才培养模式。我校汽车运用与维修专业学生前两年在校学习，重点培养学生的理论学习能力、实践能力和个人职业素养；自三年级上学期开始，根据学校统一安排，学生将在企业进行顶岗实习，掌握企业岗位技能，做到理论与实际相结合，提升个人综合能力。企业将根据学生的实际工作情况支付劳动报酬并评选出“月度优秀实习生”进行表彰奖励。

2.2 学生的评价模式。目前，我校学生的评价模式采用的是校内评价与校外实习评价鉴定相结合来综合评定学生的表现。在学生实习结束后，学校与实习企业会根据学生的综合表现，对表现优秀的学生进行奖励并颁发奖学金及荣誉证书。

3.具体措施

3.1 校企合作前期准备工作。由学校领导、企业领导或企业代表、各处室主要负责人组成，全面领导学校的校企合作工作。校企合作工作领导小组组长由校长担任，校企合作工作领导小组下设办公室，负责校企合作工作的日常事务，办公室设在学校就业办，办公室主任由就业办主任兼任。就业办成员确定同学校合作的企业并进行全面考察，同企业负责人研究合作的方式及步骤，详细了解企业的用工要求，企业文化、企业制度等。校企合作领导小组本着有利于学生身心发展、有利于提升学生综合技能的原则，起草和签订详细、规范的校企合作协议书。

3.2 校企共建校内外实习、实训基地。学校与企业共同建立学生在企业实习期间的管理制度并组织实施，共享人才需求信息，做好我校学生的顶岗实习和就业安置。目前我校已与多家企业建立了长期合作关系，以满足学生校外实习的需求。根据人才培养的需求，我校不断完善了校内的实训设备，以满足校内实训的需要。目前，我校汽车运用与维修专业深度合作的企业有芜湖奇瑞汽车、太和晶宫国际汽车城等企业。

3.3 校企合作的保障举措

3.3.1 确保学校与企业直接对接。学生实习时，由学校安排，不经过其他中间环节，企业直接接收顶岗实习的学生。

3.3.2 确保学校与企业共同管理校外实习的学生。学校会根据实习学生的人数精心选派驻厂教师，与企业一起共同为实习的学生做好服务，确保学生实习期间的问题能够得到及时解决。

3.3.3 确保实习学生的工资直接打卡发放。为充分保障学生的切身利益，学生实习期间的工资报酬不经过学校，直接由企业进行打卡发放到学生本人，确保了学生的利益。

4.研究与思考

4.1 校企合作中存在的主要问题。

4.1.1 政府层面。党的十九大报告中明确提出了国家大力倡导职业教育积极开展校企合作、产教融合的办学模式，这为各学校开展校企合作指明了方向，但校企合作中的土地、资金等力度落实不够，影响校企合作的实质效果。

4.1.2 企业层面。企业以追求盈利为主要目的，一方面企业与学校的合作可以有效降低人力资源资源成本；另一方面学生到企业实习是实践和学习的过程，企业安排的部分工作岗位由于工作劳动强度较大，学生不能胜任，因此导致了部分学生不能坚持到实习结束，导致车间人员流动性较大，影响了企业的生产效率，进而会导致大多数企业对于开展校企合作的积极性不高。

4.1.3 学校层面。校企合作的力度欠缺。学校把学生安排到企业进行顶岗实习就认为是开展了校企合作，合作深度远远不够。学校教育与行业标准存在出入，企业对学校的教学内容不了解，导致签订的一些协议流于形式，不能真正达到校企合作的深度。

4.2 应对措施。

4.2.1 政府应出台相关优惠政策，调动企业的积极性。政府应明确开展校企合作的制度、政策和经费支持，这是学校和企业都能够积极参与校企合作的保障举措。对于与职业学校长期开展校企合作，为学生实习提供稳定的实训基地、师资、设备、技术支持的企业给予一定的财政补贴或税费减免，促进校企合作办学。

4.2.2 企业加强对学生的指导，提升学生的积极性。企业在追求利润的同时也应当尽可能为实习生提供符合学生实际的工作岗位，同时也可选派一些具有丰富经验的工程师，到学校开展讲座和学生技能方面的指导；在实习学生管理方面，企业可以根据中职学生的特殊情况，定期召开座谈会及时了解学生的动态，同时进行小范围岗位的轮岗，提升学生参与企业实习的积极性和主动性。

4.2.3 学校应转变办学思路，深化校企合作。学校应加强与企业联系，可以定期派遣专业课教师到企业进行企业实践，邀请企业优秀人员到校进行指导或担任兼职教师，并积极与企业在教师队伍建设、共建实习基地、校企合作办学等方面的深层次合作。人才培养的制订要以“提升学生综合技能”的方针作为指导，灵活运用各种教学手段，积极与企业合作开发校本教材和符合学生实际的教学资源，提升学生的综合素质，达到校企合作的真正目标。