高校图书馆阅读推广工作的现状与思考

王 娟 西安外事学院图书馆

高校阅读推广就是以高校馆藏资源为依托，经过组织策划而开展的一系列促进馆藏资源加快流通和利用，以实现营造良好校阅读氛围为目标的行为。在移动互联网、5G、大数据、云计算、区块链、人工智能等作为新时代鲜明特征并蓬勃发展的今天，高校图书馆的内涵和外沿也在发生着变化，也让高校图书馆面临新的发展机遇。在这种背景下，阅读推广工作越来越被高校所关注和重视了，高校们普遍认为阅读推广是一种在新时代下提升高图书馆作用和价值的有效途径。

一、阅读推广的工作意义

在新时代背景下，智能手机、电子娱乐、电子购物等占用着读者大量的时间，阅读推广能有效吸引读者注意力，使读者投入更多时间用于阅读学习，为高校营造一种良好的阅读氛围；阅读推广能够培养读者的读书兴趣和习惯，提升读书的阅读能力和水平；阅读推广能提高学校馆藏资源流通率和利用率，更加充分发挥图书馆在高校人才培养中的作用和价值，提升高校人才培养质量；阅读推广能提升社会公众的普遍文化素养，是促进民族文化传承的有效方法。因此，无论是从高质量人才培养、图书馆发展，还是从民族文化传承的角度讲，大力推动高校阅读推广工作发展都有很好的现实意义和深远意义。

二、当前高校阅读推广的开展情况

(一)国外高校阅读推广的开展情况

阅读推广工作在国外高校起步时间相对较早，阅读推广工作很早就被一些高校图书馆作为日常工作内容进行部署和执行了，因此较早的培养出了一批阅读推广方面的专业人才，积累了一些推广管理工作经验。如：哈佛大学为了让学校阅读推广工作取得重大成效，配置了专业的阅读推广人员，给读者提供个性化阅读咨询服务，专业阅读推广人员通过对读者相关数据的深入分析和研究，制定针对性推广方法，大幅提高了读者的阅读效率和阅读质量；新加坡南洋理工大学为了做好学校阅读推广，提出了“口袋阅读”的方法，通过智能移动终端、触摸电子设备等一系列现代化手段弥补传统阅读的缺陷，有效的激发了大学生的阅读兴趣。

(二)国内高校阅读推广的开展情况

据调查资料显示，近年来高校领导层和图书馆都逐步意识到了阅读推广工作的价值，发现了它对提升学校阅读氛围的推动作用。特别是在每年读书月，高校纷纷以不同形式、不同主题，组织着不同规模的阅读活动，其内容通常包括书友会、新书通报与推荐、书评征集评选等。如：西安交通大学在阅读推广工作中，组织了“名师荐读”、“读书沙龙”等相关主题活动，通过著名学者向读者推荐有价值的可读之书；兰州大学为了做阅读推广工作，为喜欢读书的人设立专门的读者俱乐部网站，以专业视角为读者服务；西安外事学院为了做了阅读推广工作，提出“悦读书”口号，并在图书馆醒目位置配备了瀑布流、歌德机等电子图书设备，组织了“二级学院院长荐书”“馆长荐书”“好书荐书”等相关主题活动。

三、高校阅读推广工作当前面临的问题

(一)阅读推广工作体系不全，缺乏整体部署

目前，由于一些高校图书馆对阅读推广工作缺乏体系化认识，很多工作仅停留在表面，并未纳入到图书馆的日常工作中，内部也没有组建相应部门和专业人员，年度阅读推广工作也就是简单的按照领导的安排组织几场阅读推广活动而已，连贯性和目标性不强。阅读推广工作从年度整体上看，工作内容不成体系，对阅读推广工作没有进行系统性规划、整体性部署，缺少持续优化改进的长效管理机制。

(二)阅读推广工作资金有限，缺乏政策保障

阅读推广工作整体化部署，持续性开展，就需要学校或图书馆有配套资金去支持。但是在实际工作中，由于图书馆属于学校的“二级教辅”部门，在保证日常运行必备的资金投入下，其它辅助性工作的资金投入都会比较有限。再加之，每个高校对阅读推广工作的认识和重视程序不同，可以说阅读推广工作很多时候存在着配套资金不足的现象。同时，阅读推广从行业领域来看，没有统一行业规范和标准，缺乏统一政策性指引，各高校在阅读推广方面都是探索着前行。

(三)阅读推广工作机构不全，缺乏专业人才

在阅读推广活动的组织过程中，图书馆是从不同的部门临时抽调一些人员或从学生社团选择一些人员。因为临时组建的活动小组，缺乏业务知识上的专业性、对活动主题内含理解有限，使活动内容充实度不足，针对性不强，活动留于形式表面。甚至学校阅读参与者对阅读推广活动产生了排斥心理，从某种程度上打击了学校阅读推广活动的热情。学校几乎都没有组建相应阅读推广部门，并为之配备相应专业背景的学科馆员，缺乏专职部门和专业人才是高校阅读推广工作有效推进的重大阻碍。

(四)阅读推广工作影响有限，缺乏部门协同

在当前以图书馆为主体的阅读推广工作，其他院系部门、教学老师、辅导员等参与度相对较少，也没有把学校的阅读推广工作融入自己工作之中，这样的局面是阅读推广活动影响极其有限。据了解有些高校图书馆对图书馆的电子图书和电子期刊宣传不到位，相当一部分读者对学校电子资源情况了解甚少，不具备正常使用能力，电子资源难免对读者产生不了吸引力。尽管一些高校开设文献信息检索课程，但是一般是选修课，学生的重视也不够，从整体上没有起到提高学生信息素养的目的。由于重视程度、资金有限等原因，好多学校也没有建设相应的配套电子设备和环境，去把电子资源方便快捷的优势去充分展现给读者。

四、推动高校阅读推广工作发展的思考

在新时代背景下，有效推动高校阅读推广工作的开展，是学校发展的一种必然要求，更是在新形势下满足读者阅读需求的一种现实需要。通过阅读推广工作将高校馆藏资源快速流通起来、利用起来，进一步深入挖掘和充分发挥高校馆藏资源的价值，为读者提供更加的优质读书服务。在这里，我就如何有效推动高校阅读推广工作发展，谈几点个人思考。

(一)阅读推广工作发展需要整体规划，持续推进

阅读推广工作开展需要结合学校实际情况和学科设置特点进行整体规划部署，逐步落实持续推进，才有可能取得阅读推广工作的显著成效。阅读推广整体规划需要从这个几个方面思考：需要将阅读推广列入学校图书馆建设发展规划，统筹部署，分步执行；阅读推广工作需要从机构、人员、目标、内容、方法、资金、监督等方面进行全面规划安排；阅读推广工作需要按服务对象、院系类别、学科设置等实际需求设计针对性的阅读服务。整体性的工作规划部署、持续性的工作推进与落实是高校阅读推广工作有效发展的前提条件。

(二)阅读推广工作发展需要健全政策，加大投入

社会阅读要发展就需要国家层面的引导性政策，高校阅读要发展也需要高校内部层面的指导性配套政策。在《普通高等学校图书馆规程》(教高〔2015〕14号)中，就对高校“开展阅读推广”工作提出了相关要求。结合规程要求及学校情况，需要在学校或图书馆的制度体系中，融入阅读推广的相关内容，从推广政策、目标要求、激励机制、考核办法等方面进行制度建设，为其持续化发展提供政策保障。在健全政策的同时，还需要学校或图书馆加大对阅读推广工作的资金支持，在阅读推广工作所需要的配套设施、机构人员、物品工具等方面加大投入力度。学校健全的政策制度、资金投入是高校阅读推广工作持续推进的基础保障。

(三)阅读推广工作发展需要组建机构，人才培养

在任何一件事中，人的因素永远是第一位的。同样，阅读推广工作想要做出成效，就需要有相应的人员保障。初期可以采用“专业人才引进+内部人才培养”的模式组建阅读推广人员，成立相应阅读推广部门。明确部门工作任务、明确阅读推广岗位职责，承担学校全面的阅读推广工作，工作内容至少包括阅读需求分析、读者思想分析、读者阅读习惯研究、阅读推广方案设计与策划、阅读推广方案落实执行等。图书馆馆员作为高校阅读推广工作的主要成员和核心力量，馆员们整体的综合素质直接影响着阅读推广活动的效果，为了馆员们逐步都能具备阅读推广的业务能力，加大培养力度，提高馆员和阅读推广相关人员的业务技能是必不可少环节。设置专职的阅读推广部门、配备固定的阅读推广人才是高校阅读推广工作取得成效的人员保障。

(四)阅读推广工作发展需要多方参与，增强影响

图书馆是高校阅读推广工作的主要推动者，但是由于图书馆在学校中职能及地位，注定了它的号召力和影响力相对有限。阅读推广工作要想取得成效，不仅图书馆人的努力、创新，更需要学校其他院系、老师、学生的共同参与，这样才能有效增加阅读推广工作影响力，提升校园阅读氛围，发展校园文化。当然，在新时代背景下，阅读推广工作更应该与时共进，需要有效利用“智能移动终端已成为人们生活和学习不可或缺的东西”这一现象，借助这一现象创新性的开展电子资源阅读推广活动，建立“移动图书馆”，树立“口袋图书馆”理念。通过一系列新颖的形式和理念，激发读者的阅读热情。动员和倡导多方参与、增加影响力是高校阅读推广工作的有效方法。

五、结语

阅读推广工作是推动高校馆藏资源快速流通、充分利用，发挥新时代图书馆重大价值，促进高校人才培养质量提升的有效手段，也是促进图书馆和高校发展的有效途径。大学生是建设书香校园的主力军，是社会未来阅读群体的重要组成部分，是促进民族文化传承和发展的中坚力量。因此，在高校积极、持续的开展阅读推广工作是符合高校发展需要的，也是符合社会发展潮流的。