传统民间游戏的教育魅力

宋雯雯

(山东省东营经济技术开发区东凯幼儿园 山东 东营 257000)

儿童们被各种各样的压力限制了他们应该玩耍的时间。父母总是说，从小就输在起跑线上，将来将永远落后别人。那些我们幼儿时期喜欢的丢手绢、老鹰捉小鸡、丢沙包游戏早已淡出了他们的视野。[1]这些现实不禁让我们思考，重新将传统游戏引入幼儿生活，对幼儿教育将带来怎样特殊的教育意义呢？

1.传统游戏有助于形成幼儿的亲社会行为

有些传统游戏需要几个孩子合作进行，在游戏过程中孩子能够学会如何合群、如何交往，同时能够满足自己的情感需要，形成相互谦让、相互合作的伙伴关系。如丢沙包、跳皮筋的游戏，孩子们在相互合作中才能够进行。而且传统民间游戏中有约定俗成的游戏规则，幼儿必须在游戏中遵守这些规则才能使游戏进行下去。为了能够参与游戏，幼儿会尽量相互合作与谦让，学会自己解决游戏中的突发事件，学会理解和体谅他人。同时，每个游戏中会自然产生游戏的“强者”，幼儿需要学会调整自己的心态，克服任性、独尊的不良习性，以便自己能够继续参与游戏。因此，传统游戏过程潜移默化地促进了幼儿亲社会行为的形成。

2.传统游戏能够增强幼儿体质、提高免疫力

传统游戏大多在室外进行，阳光与空气是室外环境不可缺少的因素。新鲜的空气能够促进幼儿新陈代谢，使幼儿呼吸系统的功能得到提升，从而大大增强幼儿免疫力。另外，传统游戏种类繁多，对幼儿各方面的发展都起着重要作用。如“跳绳”、“滚铁环”等跳跃、奔跑的游戏活动，能够增强幼儿各器官的生理机能。[2]“抓沙包”、“拍球”、“跳格子”等游戏，能使幼儿的手脚动作灵活协调。这些动作不仅在幼儿骨骼肌肉的发育过程中起到促进作用，还能锻炼他们的运动技能、技巧和促进幼儿内脏和神经系统的发育。

3.传统游戏有助于幼儿想象力和创造力的发展

古往今来，游戏是开拓儿童智力，增强儿童能力，扩大儿童社会交往面的有效手段，是激发儿童想象力和创造力的载体。早在1862年福禄贝尔就肯定了游戏的重要价值，他认为游戏是儿童智力发展的重要基础。而作为游戏之一的传统民间游戏也拥有这些重要的价值。[3]以玩泥巴游戏为例，泥巴从来都是儿童非常喜欢的一种自然游戏材料。找到合适的泥巴之后，儿童需要按照自己的想法来加工这堆泥。用它来做什么？怎么做？捏好之后，怎样让它变“干”？在玩泥巴的过程中，幼儿通过自己灵巧的双手创造了一个个丰富多彩的图案，活泼好动的他们还会发挥自己的聪明才智，大胆为自己的图案编织有趣的故事。幼儿不仅体会到了其中的欢乐也在学习着发现问题、解决问题，发现美感和创造性。从一定意义上将，人类知识是有限的而人类的想象和创造力却是无限的，通过游戏能够更好的促进幼儿的想象力和创造力的发展。所以说，传统民间游戏的重要价值是不可低估的。

4.传统游戏有助于培养幼儿的民族认同感

大量研究表明，游戏是儿童参与他们的社会文化生活的重要途径，具有重要的社会文化适应功能。所谓文化适应亦称“濡化”，是个体接受文化熏陶影响而“文化化”的基本过程，是文化对个体的同化，同时也是个体学习文化，形成特定的社会生活能力的过程。游戏是儿童早期文化适应的基本途径。赫伊津哈认为游戏是构成文明的基石之一，游戏因素在人类文明与文化的发展中具有“极端的重要性”，人类社会的文化正是在游戏的氛围与形态中发展的。[4]那么，传统游戏是如何培养幼儿的民族认同感呢？在我国传统民间文化中传统民间游戏不仅是一个重要的组成部分，而且还反映着当地和整个中华民族所独具特色的思维、行为、感情和交流模式。民间资源常常表现在人们的日常生活中，并且游戏中的儿歌一般都是当地的语言，朗朗上口且趣味性很强，这不仅为游戏赋予了质朴、活泼的特色，其所独有的民族性和地方性也可以在潜移默化中对幼儿进行渗透。而且我国五千年的辉煌历史积淀了丰厚的民间资源，再加上其鲜明的地域性和名族性特点，使传统游戏成为培养民族认同感和民族精神的有效形式。它们不能够让幼儿熟悉自己祖先所创造的历史文化，而且能够让幼儿产生强烈的民族自豪感。