大学篮球文化 对高校篮球教学改革的影响刍议

周梦海 侯光辉 成都大学体育学院

从高校体育活动推广的角度来说，要想实现调动全体学生共同参与活动的教学目的，就需要寻找一种合适的体育活动。该项体育活动应该具备以下特点：第一是广泛的学生思想认同基础，要考虑到动作的优美、竞技的刺激和感官的强大冲击；第二是要解决运动项目的安全问题，要以强身健体作为开展学生运动的根本条件；第三是要解决大量学生参与的场地问题，要在有限的场地内容纳更多的学生参与到活动中，并且保证每个学生都有参与的体验；第四则是要强调运动的趣味性，跑步虽好但需要个人的强大意志力，很容易造成学生的情绪厌倦。因此，篮球以及大学篮球文化就成为高校素质教育体育改革的首选。

一、大学篮球文化的基本概述

（一）篮球文化的含义

一项体育活动能够成为一种文化，首先是由于该项活动的广泛群众基础，加上该项活动的基本内涵受到了全社会的普遍认可，才能最终形成一种文化现象[1]。篮球文化就是这种现象的杰出代表。所谓的篮球文化，主要是指以篮球运动为依托，通过篮球赛事和业余爱好参与形成的一种群众思想价值认同行为。

篮球文化形成的原因有很多，就高校推进篮球教学改革而言，篮球文化的底蕴除了精彩的篮球比赛之外，学生的心理状态、精神追求和客观物理环境也是促成高校篮球教学改革能够成为素质教育重点的重要影响因素[2]。

（二）大学篮球文化的基本情况

大学的篮球文化，从现实发展情况来说，具备了基本的文化传播土壤。无论是场地建设、学生思想认知、师生篮球活动参与热情、基本教学与管理模式，还是具体的篮球规则、篮球技术以及技战术等，都已经在高校的体育发展中处于相对完备的状态[3]。然而，现阶段大学篮球文化进一步发展所缺少的，更多是将其作为广泛体育文化现象的进一步宣传能力、文化氛围营造、活动资金扩充和进阶教学体系构建。

二、大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响

（一）给予高校体育改革一重点突破口

现阶段高校素质教育体育教学改革之所以以篮球教学改革作为重点，是因为篮球运动具备极好的文化传播和教学改革基础。根据马列主义、毛泽东思想的指导理论，中国社会的改革方式，是树立一整个典范并加以分析，最终根据成功经验进行大规模推广。由大学篮球文化引起的篮球教学改革也正是在这样的思想下进行的。

篮球的教学改革只是开始，优先发展篮球教学改革，是要将篮球运动的校园优势最大化，并依次建立起完善的教学改革体系以供后续其他体育运动教学改革参考。不仅如此，还要深入研究大学篮球文化形成的基本轨迹、促成篮球文化形成的因素，作为新时期体育教学改革的先导条件进一步推广到其他运动中。

（二）创建良好的校园体育文化氛围

从高校体育活动内容丰富性的角度来说，现阶段的高校体育教学中是缺乏体育活动内容丰富度的。以国内教学科研实力强、国家资金投入较多的前100所高校为例[4]。大学阶段学生的体育课程选择基本上集中在六项运动上：篮球、足球、乒乓球、网球、排球和健美操。其他体育教学活动虽然也有开设，但基本上处于特殊人群的专属课程阶段。要想实现推动全体学生参与运动的教学目的，还需要从这六项基本运动中进行筛选并重点培养。

这六项运动中，只有篮球是最适合发展的。足球的场地要求太高，且足球的文化氛围相对较惨淡；乒乓球虽然文化氛围很好，但偏向绅士的运动风格和同样的场地和参与人员限制也使得学生的运动参与感较差；网球、排球则面临着文化氛围不足和实际高校执教经验严重不足的问题。因此，综合考虑来说，还是篮球的强大文化氛围和运动参与号召力更符合教育改革诉求。

（三）丰富高校篮球教学的实践内容

除上述两点外在影响力外，篮球运动自身的丰富性和可操作性也是影响高校篮球教学改革的重要因素。篮球运动存在诸多玩法，无论是“五对五”的全场竞技、“三对三”的半场竞技，还是“一对一”的单挑竞技都是学生喜闻乐道且及具对抗性和观赏性的玩法，极大刺激学生的感官，激发学生的参与欲望。不仅如此，学生在创新发展街头篮球玩法中推出的“轮拍”制，也在极大程度上帮助缓解场地压力问题，并且能够保证更多的学生参与和运动平衡，不至于运动过度产生身体损伤。

不仅如此，趣味篮球的活动内容也是吸引更多非对抗性竞技篮球学生参与到篮球运动的重要教学实践形式[5]。各种形式的运球活动、投篮活动，能够让处于身体对抗劣势的女同学参与到篮球运动中，并且以各种趣味游戏的形式组织起体育游戏活动，保证实现篮球课堂教学的全员参与性。

三、借助大学篮球文化的高校篮球教学改革策略

（一）强化宣传工作，扩大篮球文化影响

尽管篮球文化在大学校园内具备较高的普及度，但客观和科学的篮球文化知识宣传也是必不可少的重要内容。一方面，要继续坚持传统的篮球文化宣传、篮球知识宣传和校园篮球活动宣传；另一方面，还要将篮球课程的宣传和篮球运动参与激励的宣传作为创新发展篮球教学改革的重点内容。

例如，教师组应该与校学生会和各学院学生会联合，针对篮球课程改革的内容进行校园宣传。推出明星教师、推广明星课程，鼓励学生选修篮球教学课。教师组也应该针对不同受众的学生，推出多样化的篮球教学课程内容。如，竞技篮球辅导课、基础篮球教学以及趣味篮球活动教学等。在依据教学大纲要求的前提下，尽可能让学生领会篮球运动的魅力、形成正确的篮球文化认同感，以此作为高校篮球教学改革的基础。

（二）扩充资金渠道，丰富篮球活动内容

要想将篮球教学改革的作用发挥到最大，并且打造成高校体育教学改革的模板，需要从篮球课堂教学和篮球活动两个方向的基础教学、活动资金筹集渠道着手，合力打造现代化的高校体育运动融资渠道和资金使用制度，以此作为进一步推广体育教学的基础。

例如，在篮球课堂教学资金获取方面，可以采取学校经费拨款倾斜的方式，在整体拨款中进行投入倾斜，以解决当前教具发展落后现状。但从长远角度来说，这样的资金获取方式有诸多问题，如获取流程复杂、分配额度较小等。并且就篮球活动举办和推广来说，这样的资金获取方式是不可能满足实际发展需求的。因此，还应该从商业融资的方向进行扩充。如，校园活动赞助、企业篮球竞赛场地承办等。

（三）重视规则教学，提升篮球运动安全

高校篮球教学改革的核心目的，在于让更多学生参与到篮球活动中，实现学生身体素质提升和体育精神传承的教学作用。因此，在高校篮球教学改革的过程中，应该注意篮球运动形式的教学，尤其是应该采取有效的规则约束，以防止危险动作和危险行为的出现。

例如，在竞技篮球的规则上，教师应该达成一种共识，同时要求学生不能出现多余小动作，如：打手、踩脚等。这些原本属于常规性或战术性的动作，在高校篮球课程中可以视为犯规，以减少由于劣势方同学的情绪冲动引起纠纷。另外，学生的“救球”行为也应该限制在一个合理的、安全的范围内，以免由于过度投入引发学生安全隐患。

（四）增加教学内容，构建篮球教学体系

高校篮球教学改革中，应该注重分层教学，并且根据分层教学的班级情况进行适当的课堂教学内容扩充。由于高校体育课程的选择形式，学生可以根据自己的喜好进行课程选择。配合上校园篮球宣传工作，可以帮助学生根据自己的实际情况进行教学班级选择。而这也是高校篮球教学分层教学的重要现实基础，也是构建创新篮球教学体系的根本原因。

例如，面对篮球基础比较薄弱的学生，教师可以在课堂上以趣味篮球和基础篮球技术的教学为主。配合教师的个人执教经历，选择性的以具体学生的动作特点和技术特点进行教学讲解，以帮助学生更好地了解篮球运动、掌握篮球技术。面对以竞技篮球为主要学习目的的学生，教师的教学内容则需要更多强调安全性和规则性。

四、结束语

综上所述，大学篮球文化在高等教育校园生活中占据着一定的影响力地位，以此开展全体大学生的身体健康和体育素质教育是极佳的素质教育改革选项。然而，要想真正让篮球教学改革能够得到学生的进一步拥戴，并最终形成一整套教学体系成为推广其他运动的教学参考，还需要从文化现象的进一步传播、篮球活动的资金扩充渠道以及丰富的教学体系建设等方面着手，发展与创新高校篮球教学改革手段和改革内容。因此，本文所提及的高校篮球教学改革内容仅供现阶段教育教学现状改革参考，后续改革还需有更多人参与教学实践，总结并提出更具有针对性和建设性的改革方案。