利用网络技术激活高三英语教学的探索

付媛媛

【摘要】当下是信息技术的时代，互联网的快速普及打破了地域阻隔、减少了信息传递的阻碍，也让老师和学生获取所需信息变得更加容易、在不同地域开展交流更便捷。本文结合实际，认识到网络技术应用于高三英语教学，能丰富教学资源，补充学生英语人文知识，提高学生应试能力，调动学生学习兴趣，减少复习枯燥感。教师可以利用网络平台上的高中英语微课来补足学生短板，运用大数据技术，找出学生薄弱点，还可以运用网络搜索来拓展英语知识，充实学生语料库。

【关键词】网络技术;高三英语;教学策略

引言：互联网时代的快速发展以及疫情的影响，加速了网络技术在高中英语教学中的应用。通过网络技术开展英语教学能打破地域阻碍和时间阻碍。合理地运用网络技术还能辅助英语老师查找并补齐学生学习薄弱点，增强学生英语学习的主动性。高三英语教师运用网络技术开展教学，能从各方面提高教学质量。高三英语教学中运用网络技术是值得我们进一步探索的。

一、高三英语教学中使用网络技术的作用

1.丰富教学资源，补充英语人文知识

高三英语教学主要是复习高中所学知识，进一步增强学生英语应试能力。教师在教学过程中可充分利用网络技术，给学生提供丰富的英语资料，扩大学生英语阅读量，来帮助学生加强对单词的记忆、熟悉词语搭配的运用，提高学生对各类句式的分析能力，为学生开展英文写作提供丰富思路。教师通过网络技术让学生进一步了解英语人文背景，有助于学生阅读理解能力的提高。

2.运用网络技术，提高学生应试能力

高三英语教学中教师要带动所有学生回顾高中英语知识体系，由于时间有限，对于重点知识点详细讲解，对于不那么重要的知识点则简略讲解。复习过程中由于学生英语基础不同，难免会产生不同的知识薄弱点，老师没有足够精力针对不同学生一一找出其薄弱点并补足。教师利用网络技术，让学生在线答题或者完成网络组卷后上传网络，再运用网络技术分析指出学生英语学习的薄弱点，根据薄弱点开展针对性的练习，有利于学生充分掌握英语知识体系，提高学生应试能力。

3.调动学生学习兴趣，减轻复习枯燥感

相比教师的传统教学方式，运用网络技术开展英语学习，能让学生产生新奇感，网络的高互动性，也能提升学生学习英语知识的兴趣。比如学生背诵单词时既可以通过传统的听写方式记忆，也可以利用背单词软件的游戏闯关、图文结合等方式，巩固对高中英语单词的记忆。在反复做题、听课的过程中，学生利用网络技术在线学习英语，能很好地调节学生学习状态，减轻学生复习过程中由于单调学习方式产生的枯燥感。

二、使用网络技术辅助高三英语教学的策略探索

1.利用配套微课，及时补足学生短板

高三的英语教学要着重开展对高中所学英语知识的查漏补缺。教师除了制定符合班级学生平均基础的复习计划，还可以利用网络平台提供的各类英语微课，让学生在复习过程中根据自己的疑问观看对应微课，便捷地解决自身疑问。微课的视频简短，内容具体，大都数的微课设计充满趣味性，既可以解答学生疑惑，又可以让学生通过观看微课，进一步巩固对知识点的记忆。例如学生在学习状语从句时弄不清该怎么判定句子状语部分，可以观看讲解状语从句的微课，通过老师讲解语法知识、分析例句成分，举一反三，学习分析学生自身弄不懂的长难句。

2.大数据组卷及分析，找出学生学习薄弱点

高三英语复习时期，学生需要复习所有高中所学的英语知识，学生需要进行大量试卷练习，提高应试能力和做题熟练度。学生写完试卷后往往需要自己对照答案更改，老师只会讲解大部分学生都做错的一些题目，不能针对性地对不同学生开展帮辅。网络平台比如智学网能够在这一方面幫助老师，通过学生在线答题、完成大数据组卷后上传答案，分析学生错题原因，找出每个学生学习薄弱点，并推送相应知识点微视频和相应套题，让学生加强薄弱知识点的练习，直至学生彻底掌握相应薄弱知识点。智学网还可以运用大数据分析学校则每个班级学生易错点知识点，在不同班级之间对比学生学习差异，方便教师在教学设计时对不同班级有不同安排，实现因材施教。

3.拓展英语知识，充实学生语料库

高考阅读文章多数出自国外媒体，学生掌握一定的英语文化背景更有利于理解英语文章。老师在复习过程中，可结合教学议题，通过在网上搜索相应英文资源，查找合适的英语文章，在课堂上开展课外阅读，提升学生英文素养。例如，在复习外研版高中英语必修第一册《A new start》时，教师可以结合课文主题，通过上网查询，给学生补充国外不同教育体系学制的不同安排、学生学习方式上与中国学生的区别、英美学生的升学方式、国内外家长对学生接受教育的不同理念等等，来让学生充分了解英语文章背景，对国外教育方面有一定的了解。

结束语

综上所述，高三英语教学中教师加强对网络技术的运用，能丰富教学资源，补足学生对英语人文背景的认识;利用网络技术能针对不同学生开展针对性训练，补足学生薄弱点;学生通过互联网学习英语，增强了学习趣味性，减轻了高三复习的枯燥感。老师在教学过程中，可以提供相应高中英语微课，辅助学生加深对知识点理解。利用网络平台大数据技术，分析学生学习薄弱点，并让学生利用平台开展针对性训练补足短板。在教学设计中老师还利用网络搜索，增加英语文章背景知识讲解及拓展，提升学生英语人文素养。

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