导学案和交际教学法在西班牙语基础教学阶段的应用分析

简单

【摘要】西班牙语教学在我国历经数十年发展，在教学实践中不但总结教学经验，尝试在教学方法上进行改进与创新，近年来导学案与交际教学法被尝试应用到西班牙语教学中，并取得了良好的反响。基于此，本文阐述了将导学案与交际教学法应用西班牙语基础教学阶段的优势，并提出了具体的教学对策，促进西班牙语教学创新发展。

【关键词】导学案与交际教学法;西班牙语教学;应用对策

随着我国与母语为西班牙语国家在经济、政治、文化等方面往来的日益频发，我国在西班牙语人才方面的培养力度也逐渐提升，经过数十年西班牙语教学发展的累积，我国西班牙语质量与水平也在不断提升。西班牙语教学也逐渐受到高校重视，如何提升西班牙语教学成效成为当前西班牙语教师探究的主要话题。将导学案与交际教学法应用到西班牙语教学中，可以有效提升学生的自主学习能力，提升教学成效。

一、导学案与交际教学法的优势

在西班牙语教学中应用导学案与交际教学法是对传统教学方式的更新与改进，能够取得预期的教学成效，导学案教学法重视培养学生的自主能力，交际教学法强调通过实践提升学生对语言的掌握能力，在这样的教学模式下，要求教师为学生设计新颖有趣的教学内容，引导学生在课前做好准备工作，在课上更好的参与到教师为学生构建的实践环境中，以此提升西班牙语教学成效。在具体实践教学过程中，教师要根据学生的语言学习习惯，借助肢体动作、图片、视频等辅助条件，为学生营造一个良好的西班牙语学习环境，在良好的导学案准备工作下，学生能够对新知识点中的陌生单词、短语等有一定的了解，从而在课堂上更好的投入到课文内容学习中，加之良好的课堂交际氛围，可以引导学生自然恰当的接受西班牙语语言，掌握词汇与语法的应用方法，培养学生形成良好的西班牙语语感。尤其是对于西班牙语基础学习阶段的学生来说，更适合导学案与交际教学法。

二、导学案与交际教学法在西班牙语基础阶段教学的应用对策

（一）制定科学合理的导学案教学流程

第一，教师要在课前将导学案内容传输给学生，要求学生在导学案的引导下进行自主预习。在此阶段教师会为学生预留出一到两天的准备时间，学生会根据导学案内容，利用教材、视频、语音等掌握单词内容，大致了解课文内容。在此阶段并不要求学生深入掌握课文内容。只要求学生完成基础知识内容的预习任务，通过这样的方式让学生对即将学习的西班牙语知识内容有大致的了解。第二，教师要在课前收回导学案检查学生的预习效果，根据收回的导学案对后续课堂教学进行调整与改进。第三，在课堂教学过程中，教师要依照导学案引导学生以合作学习的方式共同分析学习过程中遇到的问题与困惑。第四，教师要针对学生学习过程中遇到的难点問题进行细致深入的讲解。解决学生合作学习过程中没有解决的问题。最后，教师要认识到西班牙语课程本身是对一门语言的学习，最终的教学目标是培养学生灵活熟练的应用西班牙语与人交际沟通。以此，需要引入交际教学法，在交际教学法下培养学生的西班牙语实践应用能力[1]。

（二）为学生提供多元化学习途径培养学生的交际能力

当前高校西班牙语专业教学大多应用《现代西班牙语》教材，教材中每课都由五部分组成：单词、词汇、语法、课文及课后练习。教师要尽量用简洁精准的西班牙语为学生解释教学内容，并通过适当的语句训练培养学生的听力，以及加深学生对本课内容的熟练度。同时，要求学生利用所学西班牙语知识尝试表达一些相似的句子，便于教师了解学生的学习水平。在具体实践过程中，师生都可以对他人的表达提出意见，纠正错误。教师要针对不同的教学内容适当调整教学方法。例如，课后练习部分是对学生学习成效的检验，教师可以针对学生的薄弱之处，为学生举出一些例句，鼓励学生提出内心的困惑与不解，组织学生一同讨论。例如，在进行课堂教学的过程中，教师要将课文内容作为西班牙语知识点的载体，明确通过课文教学培养学生掌握的知识内容，在阅读教学过程中纠正学生的西班牙语发音、语速等。在学生掌握本课知识点之后，教师要为学生创造交际环境，根据课文中的文化内容与社会背景，锻炼学生的西班牙语思维能力与分辨能力，让学生在学习过程中得到思维锻炼[2]。

（三）为学生提供交流机会

在交际教学法下，教师要为学生营造沉浸式西班牙语交流环境，为学生提供交际舞台，鼓励学生大胆表达自我，教师要尽量调动学生的每个感官神经让学生投入其中。教师要树立贯穿教学始终的教学目标，将学生已经掌握的与新学的西班牙语知识点结合在一起，在本课教学的基础上引申出西班牙语语言规律。可以在单词的基础上引申出词法知识点，在句子的基础上引申出西班牙语中的特定句型，还可以向学生介绍一些西班牙谚语。总之，教师要遵循交际教学法的教学架构，根据教学内容与培养目标，为学生提供用西班牙语交流的机会，将交际教学法渗透到阅读、视听、欣赏等教学内容中[3]。

结束语

综上所述，随着我国在国际舞台地位的不断提升，在政治、经济、文化方面的沟通交流需求日益频繁，西班牙语教师也在不断追求更为有效、实用的教学方法。将导学案与交际教学法应用到西班牙语教学课堂中，根据导学案教学要求设计环环紧扣的教学方案，为学生营造良好的交际氛围，让学生在高效掌握西班牙语知识点的基础上尝试运用西班牙语沟通交际，以此提升高校西班牙语教学质量与效率。

参考文献：

[1]谭博.导学案和交际教学法在西班牙语基础教学阶段的应用[J].中国校外教育，2017，594（12）：75-76.

[2]叶芳菲.浅析商务西班牙语课程中的交际法教学模式[J].人文之友，2019，000（012）：P.102-103.

[3]许欣.高等学校基础西班牙语教学中的文化教学探究[J].消费导刊，2019，000（044）：45.