信息技术与初中美术教学的有效整合及应用

郑启民

【摘要】当今社会信息技术不断发展，由于其具有便利性、迅速性等特征也逐渐被运用到教学活动中，为现代教育的发展做出了积极贡献。随着信息技术在当代美术教学中的广泛应用，为初中美术教学带来了活力和新机遇。与传统课堂相比，信息技术能够全面、立体、生动活泼的展示知识，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生拓展知识面，促进学生想象力的发展，从而活跃课堂氛围，使得美术教学更加高效。

【关键词】初中美术;信息技术;有效整合

前言：

当今社会，现代科技不断发展，信息技术被广泛运用到各个领域。在新的教育形势下，信息技术也被运用到课堂教学中，并且有效促进了现在教育的发展。在传统的美术教学中，老师大多数局限于课本上的内容，并且口头教育有时也难以吸引学生的兴趣和注意力，学生在整个课堂里的学习效率也是非常低的，在美术课堂教学中运用信息技术可以创设一定的教学情境，把一些书本上没有或是生活中接触不到的知识直观立体的展示出来，让学生更加形象直观地感受生活中和大自然的美好，激发学生的美术情感和审美情趣，体会美术的意义，从而激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生主动学习，这样学习效率和教学效率也会大大提升。

一、运用信息技术创设情境，吸引学生兴趣

运用信息技术创设情境能够营造良好的学习氛围，吸引学生的学习兴趣。通过信息技术手段可以从声音、图像、文字等多角度、多方面来展示所学内容，能够让学生体验不一样的美术教学，从而激发学生的学习积极性。所以，老师在教学中要改变以往单一的口头式理论知识教学，运用多媒体信息技术手段给学生营造一个生动形象的教学情境，让学生更直观立体地感受美术作品，理解美术作品，促进美术教学的顺利进行。例如在教学“环境艺术设计”这一课前，为了让学生深刻地理解环境艺术，可以利用信息技术给学生展示一个著名的设计作品，如北京香山饭店，这是一座现代中式建筑，从庭院、到主建筑再到景观设计都结合了中国古典建筑的特点，可以利用网络视频带领学生欣赏香山饭店的整个设计，让学生身临其中，让学生处于这样的情境中，吸引学生的兴趣，然后引入新课，整体学习室内设计、景观设计。通过借助信息技术创设生动的学习情境，吸引学生的兴趣，促使学生更加主动积极地学习课程内容。

二、借助信息技术搜集美术素材，拓展课堂教学内容

丰富的教学资源对于课堂教学是非常重要的，为了做好美术教学，培养学生的审美意识和创造力，老师在課前一般会寻找大量的素材资源让学生观看和欣赏学习，而信息技术的运用正好为教师搜集教学素材提供了便利和渠道。老师在教学前可以从网上搜集一些相关的美术作品和资源，拓展课堂内容，很多以前纸质资料找不到的作品，现在通过信息技术也能收集到，可以让学生接触到各种各样丰富的美术作品，在不断地赏析和分析中逐渐提高自己的审美能力和美术能力。例如在学习“土与火的艺术”这一课时，为了让学生更加直观的明白土和火有什么样的艺术性，如何利用土和火来体现艺术，老师可以利用网络来搜集相关的作品和资料，并且制作成课件在课堂上展示，让学生欣赏和赏析。土与火的艺术主要是通过陶艺作品来展示的，中国的陶瓷艺术享誉盛名，并且有几千年的悠久历史，从古至今有许多优秀的陶艺作品，不仅外观精美，而且具有丰富的历史意义，例如唐代著名的唐三彩、景德镇陶瓷等等，很多除了课本上提到的陶瓷作品，我们都可以通过互联网收集到，在展示的过程中让学生思考作品的意义、价值等，可以让学生接触到更多的优秀作品，开阔学生的眼界，丰富学生的创造力，也能促进美术教学的顺利进行。

三、使用信息技术展示绘画技巧，提高学生绘画能力

在美术教学中，绘画技巧的学习是基本的学习要求和目标，绘画技巧的学习和锻炼不是一朝一夕就能完成的，但是课堂教学的时间是有限的，尤其是对于没有绘画基础的学生来说，在短短的几节课的时间里很难掌握绘画技巧，而且长此以往，会让学生产生厌学情绪。然而，信息技术的运用可以解这一问题。老师可以借助信息技术来为学生展示绘画技巧，或者是制作成讲解视频和课件，让学生在课下也能随时学习和观看，通过课上和课下的双向学习，不断巩固和提升绘画技能。例如在学习“中国民间美术”这一课时，民间美术是劳动人民在日常生活中为了抒发情感、寄托希望、表示庆祝和祝愿或者是由于实际需要而创造的美术，它是我国民族传统的重要组成部分，很多民间美术作品如窗花、风筝等等我们现在也能看到，但是也有很多是我们生活中不太容易看到的如木板年画、皮影等等，在学习这一课时，让学生制作一个木版年画，老师可以把制作木版年画的注意事项、方法技巧等等制作成课件，给学生进行介绍和讲解，让学生在课后可以按照课件来进行制作，并且随时观看学习，这样学生也会对木板年画艺术有更进一步的了解，也能提高学生的绘画能力。

结语：

总而言之，在初中美术课堂教学中运用信息技术具有非常大的优势和作用，通过利用信息技术全面直观地展示学习内容，丰富学生的眼界和知识面，激发学生的审美意识和情趣，从而能够有效激发学生的学习兴趣和热情，促使学生主动积极学习，老师要善于利用信息技术，采取正确合理的教学方法，将信息技术和美术课堂有效整合，不断优化教学手段，提升教学效率。

参考文献：

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