沟通的艺术在初中班主任德育工作中的渗透

柴丽莎

【摘要】学校是教授学生知识，为国家储备人才的地方，教学的内容不仅包括学生智育的培养，还有学生德育的培养。初中生正处于发展的关键时期，这个阶段学生会出现逆反心理，没有成熟的明辨是非的能力，教师在这时期进行德育主要是为了提高学生的防范意识和明辨是非的能力。因此，初中班主任在德育工作中可以从了解学生心理和需求、增加与学生沟通的频率、增加与家长沟通的频率这三个措施进行探索。

【关键词】初中;沟通艺术;德育工作

沟通是交流和进行德育工作最有效的方式，有效的沟通能让学生欣然接受教师的教诲，并遵守规则，这对处于初中叛逆期的孩子来说是十分重要的。教师只有让学生在这一时期形成正确的行为规范，德育工作才会达到目标。

一、初中班主任德育工作的重要性

学生素质教学的工作在新课改中展开，社会和教育界对学生的素质教育予以高度的重视。在互联网的高速发展下，教育也发生了重大的变化。初中生接受的信息量增加，面对纷繁复杂的信息，学生不能辨其真伪，加之好奇心的趋势，初中生是最可能误入歧途的。加之处在叛逆期的初中生听不进家长的劝解，也不愿和家长和教师分享自己的烦恼和困难，倘若班主任没有察觉到学生的问题，任其发展，其后果十分严重。班主任需要为初中生开展心理教育的班会，引导学生走正确的路，为学生今后的人生发展奠定基础，其次，班主任还需进行重要的德育工作，将此工作贯穿学生的学习和生活中，让学生在德育的氛围下接受爱国教育，掌握公民的基本道德规范，让这些行为深深印在学生的血液中，促进学生正确三观的形成。只有在初中阶段正确的引导学生进行德育教育，学生才能让自己在青春期绽放光彩，为今后的人生发展奠定基础。

据此，在这个时期，班主任该怎么对学生进行德育工作呢？通过教师的强制力去执行教师和学校规定的行为规范，学生的逆反心理就会更加地强烈，越不遵守行为规范的条理，严重的话还会引起师生之间的争端，反响十分不如人意。班主任利用班会的时间对学生进行德育教育跟明显是不够的，学生在校学校的时间有限而德育教育需要大量的时间和精力的投入。这时，班主任需要通过沟通来增加对学生的德育教育，平等的沟通是有效的，班主任在负责学生学习中大小的事物的同时运用有效的沟通与学生进行真情实感的对话，明白学生内心的想法和现有的困惑，这样教师的德育才有针对性。

二、初中班主任德育工作的沟通策略

1.班主任需要了解学生心理和需求

现在初中生获取信息的十分地便捷，看似便利的背后实则是对学生的身心健康构成一定的威胁。学生在网络中会看到许多自以为“个性”的危险行为并进行模仿，或者学生会将自己的烦恼在网络上倾诉，这些是学生无法运用自己稀缺的经验进行辨别的，学生也不想与家长和教师进行沟通。此情此景，班主任需要与学生拉近距离，了解学生的心理和需求，关注到每位学生的心理健康。运用平等的沟通方式与学生进行沟通，让学生感受到教师的尊重。班主任在学习中需要意识到学生心情和学习状态的变化，及时发现及时帮助学生排忧解难，让学生明白教师的关心和爱护，利于建立平等和谐的师生关系，让学生能信赖教师和家长，多余教师和家长沟通，排解自身的困惑。

2.增加与学生沟通的频率

一个班级或多或少会有50名学生，班主任需要对这50名学生的学习和生活负责，这样的工作量对于班主任来说是巨大的，毕竟个人精力有限不能完美地估计到每个学生的心情。加之班主任对学生的看法和情感带有主观的色彩，班级中遇到事情，班主任也会先通过自己的主观判断来解决，但是，主观判断并非就是真实客观发生的事情，班主任也会发生错判和误判的现象，这会让处于劣势的学生心生对班主任的芥蒂，进而影响学生的学习和对班主任的看法，这样班主任的德育工作的进行就有点困难。

班主任需要在日常学习中挤出点时间与学生进行日常的对话和沟通，时间把握在十分钟以内就可。在和学生对话沟通的过程中，教师需要多听学生的意见，明白学生内心的想法，调节学生之间的矛盾，提高学生的个人思想和道德素质，拉近学生之间的关系。教师在和学生沟通的过程中需要让学生对班级和教师提出一些建议，有助于教师在今后的教学中做出适当的调整，促进学生的学习和德育教学。

3.增加与家长沟通的频率

德育工作需要学校和家庭两方面的联合。家长作为学生的第一任教师对学生的德育教育有著不可推卸的责任。家长对学生的了解胜过教师，因此，家长在学生叛逆期应该多与学生进行沟通，并与班主任多联系，了解学生在校的情况，进一步了解学生的处境，帮助学生解决困难。家校的有效沟通能让班主任了解学生在家的情况，也让家长了解学生在校的情况，只有这样沟通在更加地有效，学生才能在正确的路上成长。

三、结语

沟通在初中阶段的德育工作中不可或缺，班主任需要提高责任意识，做好学生的德育教育工作，为学生今后的发展奠定道德基础。

参考文献：

[1]王婧雯.浅谈班主任在德育工作中沟通的艺术[J].新丝路，2017，000（018）：106-107.

[2]亚生·托乎提.浅谈中学做好德育教育工作的几种想法[J].时代报告（学术版），2013，000（003）：288.