刍议思维导图在小学英语教学中的有效运用

马燕

【摘要】现阶段，在新基础课程不断深入改革的背景下，对课堂教学提出了更加严格的标准。针对小学阶段的英语教学来讲，唯有教师展开充满趣味性的教学活动，才可以有效激发学生们对于英语知识学习的兴趣。基于此，本篇文章主要通过思维导图在小学英语教学中的有效运用，展开具体的分析与探究。

【关键词】思维导图;小学英语;教学;有效运用

一、课前展开思维导图的预习

英语教师在为学生们正式讲授课程内容之间，需要预先准备出一张本节课的知识导图，把学生们学习过的内容和即将要学习的内容展开密切衔接。学生们通过这一个思维导图，就能够对以往学习过的英语知识展开复习，同时也可以对本节课即将要学习的内容有一个大致的了解，如此能够帮助学生更好地展开课前预习，提供一定的指导。学生在教师所提供的思维导图中，查询有关资料展开学习，并且对知识展开补充与归纳。良好的课前预习可以对学生充分掌握所学知识，提供了良好的基础，而且学生的课堂学习效率同样会得到很大的提升。由于学生与学生之间存有明顯的个体差异性，其思维角度不同，从而造成所制作出来的思维导图也各不相同，因此，英语教师应当在课堂教学进程中，引导学生充分掌握住重点知识，进一步提升自身的英语学习水平。

二、通过思维导图完善词汇教学

针对英语知识的学习来讲，英语词汇在其中占据着十分重要的地位。唯有学生持续延伸自身英语的词汇量，才可以在学习其它英语知识时，具有更为深刻的记忆。不论是展开英语短文的阅读还是英语作文的创作，大量的词汇量都可以协助学生更好地掌握所学知识，推进小学学生在英语作文写作过程中，有着更高的水平。由此可知，英语词汇量的积累对小学生而言是非常重要的。在过去的英语词汇教学进程中，一些英语教师受到以往应试教师所带来的影响，过于重视向学生们以为传输词汇知识，而只能对英语词汇展开被动的接收。这种较为枯燥、无趣的课堂教学手段，十分容易让性格较为好动、活泼的小学学生产生抵触心理，情况严重时还会让学生对于英语词汇的记忆不断衰退。鉴于此，英语教师应当在课堂教学进程中，积极通过思维导图来为学生们创造出一个良好的英语单词学习环境。在运用思维导图展开课堂教学进程中，英语教师需要把具备一样特征的英语单词，展开科学、合理的归纳，通过此种精细化分类之后，每一个英语单词间都可以产生极强的关联性，更好地帮助小学生快速理解英语单词的含义，如此一来，能够有效提高学生们对于英语词汇的背诵效率。

三、通过思维导图构建课堂教学

通过过去的教学数据信息技多年一来的英语教学工作来看，思维导图的运用很大程度上提高的英语课堂教学的整体效率。虽然大部分英语教师都已经意识到创新教学手段的重要程度，但是仍然有一些教师依旧运用以往的教学手段为学生展开知识的讲授，这则造成小学英语课堂教学质量的下降。现阶段，在如今新课程改革不断深入的背景下，英语教师应当积极革新自身的教学手段，运动思维导图来对学生们展开知识的讲授，如此能够有效提升知识学习的整体效率，构建生动、愉悦的知识学习氛围，让学生在课堂学习过程中能够紧紧跟着教师的思路。使学生在英语教师所构建的高效英语课堂中，对英语单词展开一定的积累，更好地培养自身的英语写作水平及英语思维能力。最大程度激发出学生们对于英语知识学习的积极性，让学生在内心深处真正喜爱上英语课程。

四、通过思维导图培育学生学习水平

思维导图是一个良好的学习技能，可以在根源上有效改变小学生对于英语知识学习的方式，并且可以充分激发出学生们的创造性及自主性。思维导图就犹如一张密网，把零散知识点进行密切整合，英语单词间的网、单词和短文间的网、阅读短文间的网，都可以在不知不觉中，转变学生们的思考形式，把所学知识进行融会贯通。通过较为抽象的思维形式开动自身的脑筋，发散其思考形式。这一学习技巧的培育不单单适合运用与英语课程之中，针对所有理性思维的课程与语言课程都十分适用。在小学英语课堂教学中运用思维导图，可以让学生日后的学习更加轻松。此外，因为思维导图教学形式具备一定的自由性，英语教师在对教学内容展开设计过程中，还可以通过这一形式对教学内容展开丰富，保证学生在展开英语知识学习过程中，具有良好专注力。与此同时，教师在实际的课堂教学进程中，还可以合理运用多媒体设备，借此增加课堂教学的趣味性，为学生们构建出一个生动、愉悦的课堂学习氛围，更好地为学生学习效率的提高，奠定良好的基础。

五、结束语

综上所述，在如今的课堂教学进程中，思维导图得到了普遍的运用，能够有效推进学生思维的发展，完善小学生的知识结构。希望通过本篇文章的分析，能够对有关人员提供些许意见与帮助，为小学英语课堂教学质量的提高，奠定良好基础。

参考文献：

[1]刘兰芬.思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》[J].教育理论与实践，2021，41（06）：65.

[2]李红.落实核心素养，构建高效英语课堂——试谈思维导图在小学数学教学中的运用[J].华人时刊（校长），2021（02）：70-71.