如何在小学语文教育教学中渗透德育教育初探

李银萍

摘要：语文是小学阶段重要的学科，语文学科有其工具性、人文性相统一的特点。小学语文教师应积极发挥语文学科德育教育的优势，在日常教学中积极向学生渗透德育教育内容，培养学生德育综合素养，促进小学生良好学习、健康成长。

关键词：小学语文;德育教育;渗透

德育是学校教育的重要工作，为有效推进德育教育工作，应教师发挥学科教育优势渗透德育教育，如以语文学科展开有效德育教育，能使学生在丰富、多元的语文知识内容学习中领悟德育内涵。学生只有接受有效德育教育才能积极指导自身学习、生活，进而为学生未来良好发展奠定坚实基础。

一、当前小学德育教育现状

（一）教师未发挥学科德育教育优势，学生德育学习不充分

小学德育教育中，从高年级阶段教育现状分析，很多教师对学生德育教育多存在问题。如教师未发挥学科德育教育优势，如语文学科中富有丰富、深刻的德育教育内容，但教师教学重心常向学生传递语文学科相关重要基础知识内容等，却忽视了以语文学科开展德育教育，使得学生德育学习并不充分。无论是语文还是其他学科，教师明确德育教育的深远意义，本着对学生进行德育教育的重要目标，应深入挖掘学科丰富的德育知识内涵，将其有效渗透给学生。加深学生对德育相关知识学习印象，使德育教育对学生产生积极影响作用，教师只有使学生充分浸润在德育教育环境中才能达到理想的德育教育效果。

（二）德育教育重理论忽视实践，学生德育知识无法应用于学习与生活

以往的小学德育教育中，教师教育理念亦存在问题，如德育教育过于注重理论知识讲解却忽略德育实践。小学阶段的德育教育教师应从学生发展实际出发，采用丰富的德育教育方式引导学生积极参与，培养学生德育知识学习联系实际的重要能力，在教师科学的德育教育引导下，能使学生德育知识所学应用于学习与生活。但教师若忽略德育实践，会严重扼杀学生德育学习积极性，因为单一化的知识理论讲述对学生学习而言无疑是枯燥乏味的。只有教师以适应学生德育学习、理解与接受的方式加以巧妙教学活动设计，学生在参与中能深化德育知识学习，并能将其有效应用于学习与生活。

二、小学语文教学中渗透德育教育策略

（一）结合语文教材内容，为学生创设德育教育情境

小学语文教学中，教师为有效渗透德育教育，可结合语文教材内容，利用信息技术为学生创设适宜的德育情境，使学生在德育情境氛围积极烘托、熏陶下深化德育感知，达到德育教育理想效果。以《圆明园的毁灭》为例，教师在课程讲解之前，可利用信息技术为学生呈现圆明园未毁灭之前模拟图像，文明园的建设反映出古代工匠巧夺天工的技艺;圆明园是我国古代皇家园林，是皇帝避暑、听证、处理军事要务的重要地点，是古代政治权力的象征地，可见其辉煌、庄严、夺目，不容亵渎。教师再将圆明园现如今破败景象展现给学生，在圆明园毁灭前后的强烈对比中渗透德育教育。教师教育学生不忘历史，珍视祖国灿烂的艺术文化，痛恨侵略者恶劣行径等，以情境强化学生德育学习，达到德育教育理想效果。

（二）挖掘语文文章德育教育内容，以丰富活动展开有效德育教育

小学语文教学中渗透德育教育，除了结合教材内容为学生创設德育教育情景，教师还应深入挖掘语文文章中德育教育内容，巧设德育相关活动，引导学生积极参与其中，使学生德育知识学习联系实践，培养学生德育综合素养。以《为人民服务》为例，这是一篇毛主席写的演讲稿。教学中，教师指导学生了解本演讲稿为悼念谁而写，围绕“如何为人民服务”的中心论点展开教学，渗透德育教育。教师指导学生学习张思德为人民服务的高尚精神，培养学生博大胸怀，在小学阶段便心系国家、心系社会。教师带领学生结合生活实际，联系社会热点等进行演讲活动，以“为人民服务”为主题，从身边人、身边事或社会热点新闻角度出发，搜集演讲实例，充实演讲内容。使学生通过演讲实践，为演讲内容所感动，因演讲锻炼强化德育知识学习，树立远大理想抱负，为人民服务，为社会发展做贡献。教师可为学生搜集为人民服务的感人真实事例，使学生内心受触动，体会“为人民服务”这句话的分量。以材料充实演讲内容，强化学生德育学习感知。如列举全国优秀教书育人楷模张桂梅的例子，她就像不知疲倦的永动机，扎根于边疆民族贫困地区做教育，帮助无数大山孩子走出贫瘠的土地，去实现人生理想。她是感动中国的人物，她是朴实、执着的人民教师，是孩子们心中的“张妈妈”，她凭借自己对教育事业的热爱，毫无功利之心地投入与付出，谱写了为人民服务的凯歌......太多感人的故事，都是学生进行演讲的珍贵材料。不论是师生共同收集相关材料，还是在演讲实践中都能强化德育学习与运用。以丰富的语文活动渗透德育教育，强化学生德育综合素养提升。

小学语文教学中，教师积极发挥语文德育教育的积极作用，采用丰富的教学活动等展开德育教育，强化学生德育学习与感知，促进学生德育综合素养不断提升。

参考文献：

[1]曾瑜.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育初探[J].当代家庭教育，2020（004）：168.

[2]杨聪丽.在小学语文教学中渗透德育教育[J].科教文汇，2016.

[3]杜倩.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].小学生作文辅导（三四年级版），2020（002）：96，95.