论在小学信息技术学科中如何培养学生主动学习的习惯

李振

【摘 要】 培养小学生主动学习信息技术的习惯，是小学信息技术学科教学中重要的一个环节。由于小学生的年龄身心特点，其在学习中主要表现为自我控制及主动学习能力不足，而传统教学存在着一些缺点：灌输有余，启发不足，重教有余，重学不足。这些严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展。因此在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。以学生为主体，注重学习的自主性，以及培养学生的创新意识，鼓励学生的积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

【关键词】 信息技术  主动学习  习惯

常言说：“好习惯终身受益”。良好的学习习惯是一个人走向成功的基础。对小学生来说，他们年龄尚小，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。在小学信息技术教学中，培养小学生主动学习的习惯是至关重要的，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。针对我们教学中存在的重知识记忆，轻知识运用能力和创新能力的培养等问题，我在教学实践中体会到，要使学生积极、愉快地学好信息技术，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。那么，在小学阶段，在小学生学习信息技术过程中，应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？下面就这个问题谈谈我的一些看法：

一、转变传统的师生观，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

在教学中要培养学生主动学习的习惯，首要问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它更应该是发展认知的手段。教师由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的组织者、引导者，教师更多地去关注学生的学习过程和创造过程。学生转变为学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。通过创设情境激发学生主动发现问题的能力，让学生根据问题主动去学习和探索，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师在整个教学过程中，是一个引导者的角色，学生的“学”，是在教师引导下主动地“学”。在这种教学方式的转变下，教师给学生创造了主动学习的条件，学生通过主动学习和探索，从而学到更多的知识，自己建构了自身的知识体系。

二、兴趣是培养学生主动学习的基石

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。尤其對于小学生而言，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识没有学习兴趣，根本就不想主动去学。针对小学生这种情况，应从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确引导学生，使其从对电脑的兴趣发展为对信息技术的兴趣，从而激发学生主动地去学习，主动地去探究和创新。

1. 创设激情导入，带领学生进入精彩信息世界

对小学生来说，特别是低年级的学生，对信息技术课有着极大的兴趣，由于他们刚接触电脑不久，对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高，所以我们要利用好小学生的这一特点，培养他们主动去学习的习惯。通过情景创设，充分地调动了同学们参与课堂的积极性。在课堂中，他们就会主动地去学习各种工具的使用、颜色的填充，以便能顺利地帮助动物王国找回颜色。

2. 寓教于乐，使学生在轻松的环境下主动学习

兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为学生主动学习、主动创新奠定了基础。小学生对信息技术课的兴趣，很大程度上是由于喜欢玩游戏引起的。那我们上课时是不是要禁止学生玩游戏呢？这要根据教学的实际情况而定，在上某些课程时，我们可以根据学生这一特点，把新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。

三、激发主动学习欲望，指导主动探究，培养学生主动学习的习惯

1. 利用任务驱动培养学生主动学习的习惯

某些教师在上信息技术课时，只是把学生带到电脑室，然后让学生自己去玩游戏、上网。这样学生在学习时，根本找不到目标;或者教师在一节课中按照课本“照本宣读”，引着学生的鼻子走，学生只是机械地完成某些操作练习，这样也严重制约了学生学习信息技术的主动性，对培养学生的主动学习的习惯更是百害而无一利。所以，教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。

2. 利用竞赛方式培养学生主动学习的习惯

争强好胜是小学生的天性。在信息技术教学中以竞赛方式进行学习不仅能够促使学生自觉、主动地对要竞赛的内容进行深入透彻的学习，而且对教师及时地掌握学生的知识理解程度也是很有好处的。

良好的学习习惯使人终身受益。因此，培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴地促使他们在学习中不断成长。

总之，我们要始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。

参考文献

[1] 王文霞，杨改学.对信息技术与中小学课程教学整合的思考[J].教育技术导刊， 2013（10）.

[2] 潘海燕主编：伊满香编著.新课程课堂教学技能与学科教学[M].北京：世界知识出版社，2007.