新时代产教融合背景下中职学校政校企协同育人模式的探索

魏绍华

[摘           要]  在新时代产教融合的大背景下，政校企三位一体深度融合是必然趋势。结合区域经济发展，不断改革人才培养模式，促进学校和企业共同发展。以长汀职业中专学校根据当地政府中长期发展规划，建设全省首个医疗器械产业集聚地，增设医疗器械维护与营销专业为例，对政校企协同育人模式进行探索和研究。

[关    键   词]  政校企协同育人;三位一体;产教融合

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0010-02

2016年，长汀县县长在人民政府年度工作报告中指出，要加快医疗器械产业园区集群发展，医疗器械产业作为县政府“332”产业的重点产业，将助力当地经济发展，打造全省首个医疗器械产业集聚地。截至2018年8月，医疗器械产业园总投资约10.6亿元，其中，一期腾飞园区总投资约3.9亿元，占地约100亩，园区项目全面竣工，医用耗材、体外诊断系列、数字超声系列等16家企业陆续入驻;二期工业新区园区预计总投资6.68亿元，占地约310亩，正在建设中。为此，我校及时调整专业设置，增设了医疗器械维护与营销专业。并与康博医疗器械有限公司、宏润医疗器械有限公司、福建省安康医疗器械有限公司等十几家医疗器械生产企业和贸易公司签订了校企合作协议。

改革开放以来，我国职业教育在国家的大力扶持下得到快速发展，特别是党的十八大以来，党中央高度重视职业教育的发展，先后就职业教育改革召开了高级别的专门会议，并出台了一系列助力职业教育发展的政策和文件。本文以我校医疗器械维护与营销专业为例，阐述新时代产教融合背景下中职学校政校企协同育人模式。

政校企协同育人，是指政府负责搭建服务平台，校企唱戏的互利共赢合作模式。政府部门以改革职业教育、促进就业推动区域经济社会发展为目标，制定可持续的产业发展与职业教育政策法规。学校和企业深度合作，共同制订人才培养方案、共同改革课程设置、共同制订评价标准，实现人才培养全过程、全方位、立体化的合作模式。

一、政校企协同育人的意义

2017年，国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》提出要全面推行校企协同育人，用十年左右的时间形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。产教融合是现阶段教育界热门的话题，特别是职业教育，唯有开展政校企深度合作，实现资源共享，形成真正意义上的政校企协同育人模式才能解决技术技能型人才紧缺的问题。

著名的终身教育思想倡导者保罗·朗格朗提出：现代教育的基本任务是使人能适应不断变化的社会。因而单一的、脱离实际岗位的传统教育模式已无法满足现代职业教育的需要。政校企协同育人模式将使政府、学校、企业深度合作，互相交融，形成新形势下的人才培养共同体，从而实现互利共赢。

二、政校企协同育人的现状和存在的问题

（一）政校企协同育人的现状

在国家对职业教育的大好政策环境下，近年来各大企业、学校及时抓住发展契机，逐渐形成多元化协作办学模式，从合作主体来看，主要有以下几种。

1.校企双主体合作模式。企业与学校共同办学，开展教育培训、技术研发、生产制造等全方位合作，或企业直接投资兴建职业院校。如福建省飞毛腿技师学院是我省第一所由企业办学的技师学院。

2.政校双主体合作模式。主要形式是政府委托职业学校行使公共管理与服务职能，定向培养相关行业或企业急需的技术技能型人才。这也是比较传统的“政校”合作模式，也称为“委培”。

3.政校企三位一体合作模式。主要形式是政府结合社会经济发展需要搭建服务平台，制定政策，使学校与企业深度融合，培养能服务区域经济发展的技术技能人才为宗旨的新合作模式。如当地县政府结合本地发展医疗器械产业的需要，与我校联合开设医疗器械维护与营销专业，服务地方经济和人才需求。

（二）政校企协同育人模式存在的主要问题

1.随着社会经济的发展、产业转型升级对劳动者的技术要求不断提升，政校企作为新的育人模式，目前多数只停留在表层，流于形式，签订的协议条款无法落实。还没有实现真正意义上的协同育人联盟，没有建立起有效的政校企三位一体的组织、管理、监督等保障机制。

2.职业学校的社会服务能力有待提高。学校受传统教育模式的影响根深蒂固，教师的社会实践能力和服务能力较弱，缺乏真正的“复合型”教师和“双师型”教师，无法适应社会经济的快速发展，导致培养的人才与企业所需人才不匹配。

3.保障机制不健全，企业缺乏合作动力，合作过程患得患失，担心好的人才留不住，投入的成本无法收回。

三、构建新时代产教融合背景下中职学校政校企协同育人模式

（一）完善政校企协同育人体制机制

如今，从中央到地方政府和教育主管部门高度重视产教融合，积极推动政校企协同育人体制机制的改革和发展，各地要因地制宜，结合当地社会经济发展的实际，协同当地职业学校和重点产业企业，不断完善政校企协同育人体制机制。

1.政府應协同职业学校与企业建立相应的政策保障机制，在已有的政策基础上进一步完善相关制度，对推动校企深度合作意义重大。这样才能更有针对性，更能鼓励和引导企业积极与职业学校进行深度合作，促进产教融合。