探析小学藏语文构建高效性课堂

多杰占堆

(西藏昌都市左贡县第二小学 西藏 左贡 854400)

1.改进传统的教学方式，创造宽松、活跃的课堂气氛

在学习的过程当中，老师与学生在对探索知识上的地位应该是平等的。如果在学习中老师的权威性过于强，就会让学生对老师越来越依赖，甚至盲从，认为老师说的就都是对的，进行让学生的思维受到了现实。因而，对于教师来说，在课堂上应该努力创设一个和谐并且宽松的学习环境，让教师自身成为指导学生学习以及与学生一起学习的朋友，与此同时，不断地帮助学生挖掘自己的学习爱好和兴趣，并且帮助学生锻炼自己的创新能力、创新精神以及创新精神。对于小学生来说，其在这个年龄段正处于有活力以及对未来充满了憧憬和想玩的年代，因而教师不应该采用过于死板的教学方式来为学生传播知识，而应该营造一个和谐的藏语文学习课堂，让小学生能够自主地去探索藏语文的魅力。

2.改进教学理念和方法，有效提高课堂教学效率

教师在进行课堂教学的过程当中，往往会按照自己的教学理念进行涉及，然而实践的指导核心是理论。对于教师来说，要想实现高效的藏语文课堂教学，教师自身首先应该有着先进的教学思想以及教学方法。因而，藏语文老师应该先学习藏语文知识，同时做到与时俱进，不断更新自己的教学理念以及教学方法，让学生从过去被动地接受藏语文知识的状况转变成学生自主地去摸索学习藏语文。除此之外，教师还应该更新自己的教学手段，让藏语文课堂的趣味性更强，从而增强学生学习藏语文的信心，并且提升自己教学的效率。在教学的过程当中，教师还可以组织学生进行阅读藏语文以及分享心得的活动，必要的时候还可以设置阅读小组，进行一些与藏语文有关的课外实践活动。与此同时，教师可以鼓舞学生积极参加教师所设计的课外实践活动，从而让学生能够在课外实践活动当中学习与小学藏语文有关的知识，而且通过这种方式进行学习，学生也能够有更加深入的理解以及更加深刻的印象。

3.以学生为主体，营造严谨活泼的课堂氛围

将教师作为主体的新课程改革，将在未来成为学生学习的主要模式。教师应该在学习的过程当中学会成为学生进行学习的指导者和组织者，成为学生的朋友，并且帮助学生激发自己的兴趣爱好，发挥出尽可能大的潜能。如此，在教学过程当中，教师才不是一味地将知识传输给学生，而是在培养学生的兴趣爱好的基础上，让学生能够有求知的欲望，进而继续去探索新知识。为了能够达成这一目的，教师们应该在教学方法上用心研究，相信学生能够u有自主尝试学习的潜在能力，并且不断地引导鼓励学生，让学生感受到老师不仅仅是帮助自己学习的人，更是能够与自己一起学习的朋友，只有这样，教师才能够逐渐将课堂变成一个教师和学生和谐相处的课堂，并且帮助学生学习藏语文，让学生能够更加深入地了解学习知识。

4.藏语文教学中，要坚持文道结合的原则

每一个学科其所包含的知识理论都能够在某种意义上反映人们的意志思想，因此对于教师来说，倘若在教学的过程当中离开了教材以及品德，则任何道德层面上的教育都是空洞的，而且，脱离了道德的教育，也是苍白无力的。因而教师在日常的教学过程当中，应该将德育和智育综合起来，从而能够帮助自己更好地进行教学，这对于本身知识内容丰富生动的藏语文学科来说，是更加重要的。在日常的教学过程当中，教师可以将课文的写作背景介绍给同学们，也可以帮助同学对课文进行阅读的欣赏和总结，从而帮助学生更深入地了解课文的内容，并且能够学习到更多的作文技巧和写作素材。让学生能够在学习藏语文的同时感受作者的思想以及形象，欣赏作者的精神品质以及思想境界，从而自己能够以更加饱满的精力投入到学习藏语文知识的海洋当中去，并且逐渐让自己的人身观和世界观得到培养。

5.结语

当前，对于学生来说，其有必要将藏语文学好，让藏语文文化继续传承下去。而对于教师来说，则需要努力采用更加高效的教学方法以及教学策略，改变自己的教学观念以及教学思想，从而让藏语文课堂的教学效率得到提升，这也是藏语文课堂教学改革的核心所在。对于教师来说，只有不断地将藏语文课堂教学变得更加高效、科学、合理，才能够让学生自主学习藏语文的主动性以及积极性得到提升，并且逐步实现教师自己对藏语文的教学目标，从而不断完善学生的人格以及智力，让学生的综合素质得到全面完善的发展，最终提升小学藏语文教学的价值与意义。