新形势下高中物理教育教学相关问题研究

杨庄锽

(福建省泉州市安溪县第六中学 福建 安溪 362400)

1.引言

物理是一门深奥的学科，也是令许多学生们头疼的一门科目，然而随着时代的更换和各类客观及主观因素的影响，当今的高中物理的教育教学则面临着巨大的机遇和挑战。因此作为物理教育工作者的我们为了物理教育的进步和发展要适时担负起自己的责任，通过观察和分析现在物理教育中所存在的问题，研究出相应的解决策略，以此来保证物理教育教学的先进性和有效性，培育出适应祖国长远发展的新时代人才。

2.现如今高中物理教教学中存在的问题

2.1 教育教学方式难以满足学生们学习的个性化需求。现阶段高中物理的教学教学模式受到传统教学模式的影响比较大，教师们未及时推进教学模式的创新，因此也就很难满足新形势下学生们学习的各类个性化需求。受新时代思想影响的学生相较于之前的学生更具有个性，传统的填鸭式学习已经不能解答他们的疑惑，满足他们学习物理的需要，所以就需要教师根据学生们的特点来进行教学改革。

2.2 学生们缺乏对于物理学科的学习兴趣和动力。随着新高考制度的改革，许多高中生在进行科目选择时都会下意识地避开物理，他们认为物理学科较其他学科更加难以捉摸，在考试中得分也不高，而且也没有强烈的物理学习欲望和动力，因此高中物理就成了高中选课中的冷门课程。物理的学习是对于一个人思维严谨性和活跃性的训练和提高，假如不学习物理将会是学生个人综合素养合理形成的缺憾，也是将来阻碍国家长足发展的隐患，总之物理人才的缺乏对于国家和社会的影响是毁灭性的。

3.新形势下高中物理教育教学的有效应用策略

3.1 教师提高个人综合素养，推进教育教学改革。教师是课堂有序进行的保障，对于学生们的物理学习有着举足轻重的影响，新形势下的高中物理教育对教师们的能力提出了更高的要求，因而也就需要物理教师通过学习和思考来不断提高自身的思想道德修养和专业教学水平，以此来适应物理教育改革的需求。首先，教师应当分析一下现在的物理教育所面对的挑战，归纳出相关的问题以及其出现的原因，最后进行整理和总结，以便于后面进行教学改革和创新。其次，教师应当丰富自己的知识储备，多去研究物理学科知识，研究的时间一长，自然也就有了对于物理学科的独特理解，利于教师进行教学改革。最后，教师要做到严于律己，在课下多向德高望重的前辈讨教和学习，汲取相关的教学经验，为物理学科教学改革的有效推进奠定一定的基础。

3.2 打破传统教学模式，推进现代化因素的投入。新时代经济以及科技的发展为教师进行教学改革提供了得天独厚的条件，例如现代教学技术的进步和学校物理实验设施的更新换代，所以教师要充分利用这些教学资源，开设不一样的物理课堂，推进物理教学的进步和发展。首先，教学技术既包括教学硬件，例如计算机和多媒体等，也包括了教学软件，例如3DsMAX、PPT等，教师应当根据本班的实际情况进行灵活运用，提高课堂的现代化水平。其次，在高中物理的许多教学内容中都强调了物理实验的重要性，所以教师要带学生们走出教室，去实验室进行分组的物理实验，以此来证明所学知识的真理性。例如关于力的教学内容，许多学生搞不懂力的方向和大小，所以教师应当推进相关物理实验课堂的进行，提高学生们对于力学的认识。另外，教师要紧随时代的脚步，课余时间关注物理教学新方法的研究，推进与时俱进的教学模式的出现。

3.3 注重以人为本的原则，及时进行教学反馈。教师只是课堂的组织者，而学生们则是课堂的主体，因此教师要注重学生们提出的对于课堂的建议，这就需要相应的教学反馈机制的建立。科技的进步为教育的发展提供了诸多便利的条件，所以教师可以通过微信小程序或是学生教学评价系统来进行匿名评价，然后教师再根据学生们的合理建议对教育教学模式加以修正和创新，从而能够满足学生们对于物理学习的个性化需求，提高学生们的物理学习兴趣，同时也增加了学生与教师之间的交流与沟通，推进和谐平等的师生关系的形成。

4.结语

总而言之，高中物理教育教学的发展以及创新是大势所趋，而教师作为教育的具体实施者，对于高中物理教学改革有着至关重要的影响。因此教师应当承担起自己的责任，通过提高个人的综合素质和专业的教学水平为教学改革创造一定的条件，并且紧随时代的脚步，推进现代教学技术和实验器材在课堂中的应用，提高学生们对于物理的学习欲望，另外，注重教学评价机制的建立，听取学生们的合理建议，推进新形势下高中物理教育教学的持续进步。