多元解读文本,优化教学活动,提高英语阅读效率

林多多

(福建省福州市闽侯县第二实验小学 福建 闽侯 350100)

引言

阅读理解能力是学生英语学习的一项重要目标，学生只有具备了这项能力，才能更好地运用英语知识。结合新课改对英语阅读教学的要求，本文对阅读教学活动的开展进行全面分析。

1.当前英语阅读教学现状

英语阅读教学活动的开展，对于提升学生应用英语知识的能力有很大帮助，为了使这项教学活动取得理想效果，英语教师进行了大量教学实践，尽管目前所使用的英语教材对于文本阅读重视程度非常高，但是在实际的教学活动中，阅读教学活动大多没有发挥出最大的功效。很多教师所开展的阅读教学活动，都将注意力集中在对文本中语法知识的讲解上，忽视了对学生进行阅读理解方面的指导，这导致阅读教学活动很难回归文本，学生的阅读理解能力也无法得到提升。需要英语教师在教学过程中不断加大对文本内容的全面分析，向学生介绍文本背后的背景知识，借助中西方不同文化的渗透，使学生在理解的基础上强化对课文内容的认识，使课堂教学真正取得理想效果。

2.优化英语阅读教学教师需要思考的问题

为了不断提高英语阅读教学质量，英语教师在对英语阅读教学进行优化的过程中，要结合文本内容，认真思考以下问题：文本到底想要表达什么样的思想？如何结合文本的中心思想来对学生开展阅读教学？在阅读教学过程中如何才能快速提升学生的英语水平？为了促进学生更加积极的参与到课程教学活动中，教师需要借助什么样的活动来使学生积极参与到阅读教学活动中？学生进行教学的过程中，就是要紧紧围绕以上问题来反思教学活动存在的不足，并对教学方式和方法加以改善，才能使文本阅读教学，真正发挥出最大的功效，促进学生阅读理解水平的快速提升。

3.多元解读文本优化英语教学提高阅读教学效率的策略

为了更好地开展英语教学，需要英语教师在教学活动中积极展开对文本内容的研究，借助研究活动的开展，对英语教学内容进行不断优化，为了使教学活动的有效性不断提升，建议教师采取以下策略，开展英语阅读教学活动：

3.1 不断加强对英语教材的研究多元化解读教材文本。目前闽教版英语教材在编写上非常注重内容的生活化，所选取的文本大多与日常生活联系密切。教师对学生进行教学的过程中，需要积极展开对教材内容的研究，认真分析教材文本，借助分析来全面把握教材内容的背景知识，以此来对学生进行阅读方面的教学，使学生能够在全面理解的基础上，不断提升阅读理解水平，使课堂教学真正取得理想的效果。教师对学生进行教学的过程中，要将西方国家的文化习俗融入到教学活动中，对学生跨文化思考习惯进行培养，使学生的阅读理解能力得到不断提升。同时借助教师的教学引导，学生也能在日常生活中更好地应用英语展开对话交流，使学生的英语技能得到不断提升。

3.2 从整体上引导学生展开阅读。为了不断提高学生的阅读理解水平，教师在引导学生展开教材文本阅读教学活动时，要对学生的阅读技巧进行指导，从整体上引导学生做好对教材文本的阅读。只有通过快速阅读文本内容，学生才能从整体上把握文本的中心思想，才能对文本内容有初步了解。在精读的过程中，学生就可以结合自己对全文的理解，根据上下文意思对文本内容有更加全面的了解。教师要指导学生以学习《Food and health》这篇课文为例，在加油过程中，教师就可以结合教材中的场景，引导学生借助对上下文对话的阅读来展开英语学习，借助文本中的对话场景加深对课文中知识点的理解和认识，并在教师的指导下，积极在课堂教学过程中开展对话活动，模拟教材中的场景。由于借助这种教学模式，学生能够更加系统全面的理解和掌握课文内容，各项学习活动都是建立在理解基础上而开展的，所以学生通过对教材文本内容的阅读，可以更加准确的把握英语文本的内容，使英语阅读教学的效率得到快速提升。

3.3 借助问题引导学生展开对文本内容的阅读。在学生学习英语的过程中，借助问题引导学生展开文本阅读，可以很好地帮助教师提升英语课堂教学质量。为了使这项教学活动取得理想效果，教师要在阅读教学活动开始之前，为学生的阅读创设问题，使学生能够在问题的引领下认真展开阅读学习活动。以学习《Housework》这篇课文为例，在引导学生学习的过程中，教师就可以提出问题让学生思考在家中有什么常见的家务活，让学生用自己所学英语来展开对Housework的讨论，在讨论的基础上不断提升课堂教学质量和效果，由于教材中的文本内容都是学生在日常生活中常见的场景，所以借助对问题的思考，学生可以充分利用自己所学英语知识来展开对话交流，只要教师在课堂教学过程中能够结合生活实际做好对学生阅读的指导，就能帮助学生快速提升阅读效率，学生也会在阅读过程中准确把握要点，从而更好地促进英语知识在生活中的应用技巧。英语是一门实践性非常强的学科，培养学生的阅读理解能力也是英语教学的重点，只要教师能够紧紧围绕问题引导学生认真展开对英语文本的分析和教学，就能使学生阅读的效率得到大幅提升。

结束语

在英语阅读教学活动中，教师需要不断加大对教材文本的研究，从多个角度展开对文本内容的分析与讲解，使学生在充分理解文章背景的基础上开展英语阅读活动，教师只要不断优化课堂教学内容，借助问题做好对学生英语阅读方面的指导，就能使英语阅读教学效率得到不断提升。