提高小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

2021-11-22杨小龙

读与写 2021年5期

杨小龙

(青海省格尔木市金峰路小学青海格尔木 816000)

前言

近两年，中华文化逐步迈向世界舞台，其中语文教育不但承载中华文化，而且对传播传统文化也有巨大作用，在此背景下，语文教育日渐受到国家关注。因此，应对教学效率加以重视，打破之前语文教育的“分数论”，对语文素养实时培养，这样既能让学生思想意识得到展现，还能夯实语文学科基础，改善教学效率。

1.激发学生兴趣

对学生来说，只有他们对语文学科或者课堂内容产生相应兴趣，才能达到主动学习，进而让课堂教学变得高效。所以在教学时，应该做好兴趣培养工作，让学生产生语言学习动机。其中精致的导语可以优化课堂氛围，让师生距离得到拉近，在此期间，教师应展现相对亲和以及随性的一面[1]，让学生对教师的亲和状态予以体会，这样既能增加课堂趣味性，而且能让学生快速进行入情、移情，深切感悟课文，改进学习效率。例如，在讲《蝙蝠和雷达》时，可以先出示“蝙蝠”以及“雷达”这两个词语，然后用多媒体进一步展现蝙蝠的照片，接着进行提问：蝙蝠和雷达毕竟是不同的事物，但是它们有什么内在联系呢？为什么作者把两种事物放在一起进行讲述？这样通过导语一步步提问，既能激起对蝙蝠的探究热情，而且能抓住蝙蝠、雷达内在联系，从而对导入悬念进行解答，提升教学效率。在此期间，教师要对导语实行精心设计，展现自主高效课堂内在意义，并依据不同课时或者教学内容，选取相应的导语设计方法，确保其符合学生们的认知能力，让其产生兴趣，做到自主学习，增强教学效率。

2.合理把握课堂

教学结构属于教学组织环节，能够对课堂教学实施宏观管理，所以，必须对课堂教学加以灵活把握，改进教学效率。其中课堂结构既是对教学活动诸多环节以及步骤的有效安排，同时还是教学目的以及教学方法的进一步体现。只有对教学结构予以把握，确保其合理性，才能对教学顺序或者时间实施科学安排，保证其合理有序。需要注意的是，教学方法属于课堂教学不可或缺的环节，只有教学方法做到正确，才能让教学目的有机实现，借此改善课堂效率。比如，在讲《蟋蟀的住宅》时，应该先对新课予以导入，如教师可以说：昆虫的世界极为奇妙[2]，在夏天时，同学们会听到蝉在外面进行唱歌，但是在昆虫界中，不仅蝉具有较为优美的歌声，另一种昆虫往往也会带来比较美妙的歌曲，你们知道是哪种昆虫吗？然后播放关于蟋蟀叫声的视频，这样既能对新课科学导入，还能把学生引入到昆虫的情境中，对昆虫世界进行感知，深化对蟋蟀的理解，增进学习效果。

3.加强情感教育

工具性以及人文性属于语文教学最为基本属性，两者缺一不可，所以，在语文教学时，避免出现“重形忘义”或者“重文忘质”这一现象。其中语文学科常常依赖文字表达以及情感表达，因此，应该注重情感教育，通过情感教育进一步培养语文素养。例如，在讲《梅兰芳蓄须》时，该文章对民族精神以及民族气节进行有效表现[3]，所以，教师能结合“民族气节”这一主题实施情感教育，开展讨论活动，让学生对民族气节予以深刻感知。比如，在活动开始前，先播放梅兰芳到各地进行演出的视频，增强学生对梅兰芳先生的认识，在此期间，学生既能对京剧有所了解，如掌握旦角的一些唱法，能够对其欣赏，而且能在心中搭建出梅先生这一形象，增强情感体验。然后教师依据历史发展路线对当时背景详细表述，通过对一些历史背景介绍以后，不仅能对梅先生个人品格以及气节所打动，还能意识到民族气节真正含义，从而让小学生品德日益健全，形成良好道德观。

4.开展实践活动

从心理学可知，小学生尤为看重荣誉或者奖励，所以，教师应依据该特点，开展激励活动，比如，为了让学生能对古诗进行更好运用，能够组织“古诗鉴赏五星活动”，首先，学生能从个人爱好出发，对自己喜欢的古诗予以阅读，并了解内在意蕴，从而对其进行鉴赏。在此期间，语文教师能依据小学生成长特性，有效提供经典古诗文选，让其充分阅读。其中教师要对古诗文选予以简要了解，并对他们理解情况进行考察，然后做出评价，在这个过程中，如果学生表达比较良好，可以给予一枚“五角星”作为奖励。并且在期末时，可以对“五角星”数量实施统计，对于数量较多的学生，能够给予奖励，比如颁发荣誉称号，这样既能使学生积极性得到展现，增添学习热情，同时还能使其做到主动学习，增强教学效率。