初中体育教学中的创新教育路径探究

罗兆泉

(江苏省高邮市车逻镇初级中学 江苏 高邮 225600)

开设体育课可以促进学生的身体健康发展，并在压力很大的课堂环境之外使自己的内在需求得到满足。因此，在有效的教育活动中，教师应注意对中学体育教学提高重视，体育教师在现阶段面临的一个重要问题是如何在体育教育中推广创新教育以确保初中学生的身体健康。在创新初中体育教学中，教师不仅将教学理念应用到教学中，而且还对实施创新技能作出了号要求，与其他教育活动不同，体育教育是具有强大实践性的开放课程。因此，笔者根据实际工作经验来分析创新教育在初中体育教学中的实现方法。

1.转变传统的教育观念

随着新课程的改革，也为初中体育教学提供了新思路，体育教师将先进的教学理念纳入教育活动中，并且摒弃传统教学理念，在传统教学过程中，老师是课堂的主体，学生处于被动位置，这种教学方法，不能提高教学质量和有效性，也不能提高学生的学习成绩。因此，必须要改变这种教学观念，教师可以从两点入手：(1)改进教学方法(2)采用新的教学理念。这两点不是分开的，而是相辅相成的。随着教育体制的改革，传统的教学方法可能无法满足当前的学习需求。教师首先遵循“以人为本”的教学理念，将人作为其教育活动的重要组成部分，来改变学生的在教学中的地位，其次，作为老师，教师应该将心理学和体育专业知识融入到教育活动中，完成将体育学与教育学相结合的跨学科知识学习，并根据学生实际情况开展教学[1]。

2.创设教学情境

都说“兴趣是最好的老师”，所以今天的教育要想有效地将创新教育用于体育教育中，并提高学生的身体素质，必须利用最新的信息技术创设学生感兴趣的体育情景，营造一个良好的课堂环境，让学生有良好的情感体验，以增强他们在教学中的主动性，提高课堂效率和质量。例如，在教学人教版初中体育《田径》这一节内容时，教师可以首先使用多媒体设备制作课件，课件的内容用于包括文本，图像，声音和视频。为了给学生带来深刻的情感体验，老师可以为学生播放一些视频。例如，刘翔，苏炳添等的视频，学生被运动所吸引，这样的学习可以激发学生的学习兴趣，大大提高教学的质量[2]。

3.在教学过程中寓教于乐

传统的教学中，纯粹的理论教学与体育教育的性质不符，使学生感到学习无聊。加强对初中体育教学的创新教育，可以实现教育目标并改善其教学质量。寓教于乐的学习模型可以带来良好的学习效果，学生可以在愉快的环境中学习有关的技能和知识。此外，寓教于乐的教学理念与新课程改革的概念是一致的。初中寓教于乐的教学方法可以从以下方面来实现：

首先，教师可以在初中体育教育中引入游戏教学，经过紧张的课堂教学后，学生可能在身心上比较紧张，因此，学生身心需要得到放松，在体育教学中引入游戏教学，不仅可以满足学生的发展需求，而且符合体育教学的目标。其次，初中体育教学，教师可以加入一些传统的运动项目。中国的许多传统运动都能达到锻炼身体的目的，比如沙包，武术等，可以激发学生浓厚的兴趣。初中体育教学的实际活动中，不需要完整地照搬照抄传统运动项目。根据现代游戏教学理念和学生的实际情况，可以更改项目，同时确保学生的安全[3]。

4.进行合作探究

最近，小组合作已成为一种流行的教学方法。许多教师开始采用这种模式进行教学，是因为它有自己的优势。通过小组合作，不仅可以培养学生的团队合作意识，而且提高了教学的质量和有效性，使学生快速掌握动作技能。例如，在教学人教版初中体育《羽毛球》这一节内容时，老师们可以从内容的重难点角度了解“羽毛球的起源和演变以及中国羽毛球的发展”。通过小组合作，了解羽毛球的特点和价值后，学生可以一起练习“发球”这个动作，老师应立即指导学生并避免他们一直错误发球，最后，小组中选出优秀的前三名，在学生之间创造了健康的竞争意识，并使学生克服学习带来的困难[4]。

5.结语

总的来说，由于创新意识得到了广泛认可，因此将创新教育与初中体育教学进行有效融合，可以起到事半功倍的效果。随着新课程改革的持续推进，将创新教育融入到初中体育教学中是目前教师面临的挑战。笔者根据自身经验，并简要探讨了在初中体育教学中融入创新教育的方法，希望老师们更好地在初中体育教学中融入创新教学，改变传统的教学方法，为学生创造更好的学习环境，并提高体育教学质量。