小学英语信息化教学策略漫谈

张艳美

(河北省迁安市马兰庄镇马兰社区完全小学 河北 迁安 064400)

信息时代下的英语教学离不开信息资源的创编建设与融合发展，离不开软硬件资源的功能研究与课程融合，更离不开物联网+英语学习的模式理念的科学引导与策略探究。只要是英语课程资源建设与课堂融合到位，软硬件功能与英语学科教学融合到位，物联网+英语学习模式理念与学生主体性学习意识融合到位，实现小学英语课堂效益的最大化，英语学习就能落实增兴趣提效能，增素养提技能的目标。英语信息化教学策略就能实现课堂改革的高效益，学生习得的高质量。

本文从通过码书教学增趣提效，优化小学生利用信息化手段学习英语的素养，巧用希沃白板优化英语活动设计，确保小学生对英语认知能力渐增，搭建线上线下英语交流平台，不断丰富小学生对英语的感知技巧三方面例谈小学英语信息化教学策略。

1.通过码书教学增趣提效，优化小学生利用信息化手段学习英语的素养

英语码资源是信息化理念与英语教育融合的成果。利用码书、小程序进行码课教学具有方法的趣味感和知识的神秘感，能最大可能吸引学生对英语知识的关注。英语课程得到了学生的关注定然会使学生集中精力去认知学习，去感知探索，去体验分享。英语课程实施就不是死板的单词、句式训练，更不是为了考试的死记硬背与反复强化，而是富有生命活力和文化魅力的英文文化感知行为，是学生实现英文素养自我提升的文化阵地。

比如，在学习《My school》一课时，教师采用码书形式进行单词的认知教学，尤其是对“playground、toilet”等表示位置名称的单词教学时，利用扫码看视频的方式让学生全面认识My school。教师还可以自制英文码课资源通过游戏设置来完成功能句“Where is……？He/She is in……”的学习。学生扫码出示游戏内容，扫码者指定某同学去某地，再向另一名同学用英文说出第一位同学去了某地，让其理解英文意思并去指定的地点和第一名同学会和，并按句式要求说出He/She is in…….课后还可以让学生扫一课一练上的二维码，了解更多的本课阅读和视频资源，丰富英文课程信息，培养学生利用信息化手段学习英语的素养。

2.巧用希沃白板优化英语活动设计，确保小学生对英语认知能力渐增

资源和平台建设是英语教育核力提升的体现。希沃白板5就是依托硬件及网络平台科学融合了大量教学信息，通过网络连接或者课件呈现等形式实现教学的信息化、智能化。小学英语课程互动性强，语言文化性强，这就提示我们教师要大量融合英语资源，借助希沃白板人机互动平台培养学生语言互动技能，课上调用教学机器人，学生评价平台，授课助手等功能实现英语教学的完美融合与智能互动，学生在这样的环境下学习英语感觉快乐融融、其乐无比、收获颇丰。

比如，在学习《What’s he like?》第一课时时，教师用希沃白板播放自编关于课题的英文歌曲，同时用课件形式调出某人的整体图片，或者是播放介绍某人的音频文件，让学生说出这个人是谁，用英语说出他的外貌特征。本节课上，教师还可以利用平台内置的教学机器人进行“Who’s this……？He/She is …….”的生机对话训练。生机互动中学生很是兴奋，英语认知度、知识消化率很高。同时，教师不失时机地利用平台上的评价模块对学生的发言与互动情况及时反馈到平台上，实现效果共享，体验共享，确保小学生对英语认知能力逐渐增强。

3.搭建线上线下英语交流平台，不断丰富小学生对英语的感知技巧

打破学习空间概念，让学生的英语学习不仅局限于教室，更能实现自主学习英语的环境往往是网上平台。只要教师加以积极引导和科学管控，定能让学生的网上学习收到实效，实现线上线下交流不断、感知不断、提升不断。今年的突发疫情让我们不得不进行居家教学，学生利用终端收看教师的讲解，很多人认为这种网络授课没有什么效果，其实是方法不到位，模式导向不到位。英语这门语言课需要我们在课上、课下进行反复再现，平时碍于面子不太爱说英语的同学在网络里可能是发言几率最高的，只要我们善于引导，给予机会，提供素材，线上互动就会很有成效，我们就能看到最佳的线上线下交流效果，就能不断丰富小学生对英语的感知技巧。

比如，在疫情期间线上教学《My schoolbag》时，通过视频连线方式多角色训练“What’s in……？”句式以及“math book”等词汇。通过线上教学每个学生可以针对自己书包里的物品进行发言，在发言中理解什么时候单词的首个字母需要大些，理解介词“in、on”等在表示位置或地点时的用法。课下，学生可以和家长进行向书包放置物品演练，边操作边用英语表达，提升学生英文运用素养。通过线上线下的互动不断丰富小学生对英语的感知技巧和素养优化。

总之，英语教学信息化是课程改革所需，是学生语言素养发展所需，更是时代文化前行所需。我们不要忘记英语信息化教学初心，牢记语言素养提升，英文文化感知目标，大胆拓展信息化应用平台，让小学阶段的英语教学信息化导向越走越明。