小学学校的管理质量提升策略分析

李锦锋

(广东省广州市花都区新雅街东塘小学 广东 广州 510800)

小学教育本身就是整个教育环节中最基础的阶段，在教学中整个学校的管理质量起到了重要的作用，也直接体现着学校的综合实力还有学校的办学水平。只有提升管理的效率才能够有效的提高学校管理的质量。在整个教学活动中我们一定要处理好教师和学生之间的关系，要能够调整目前学校的管理办法，采用科学化的教学管理方式，从而提升小学学校的管理质量，让学生能够获得进一步的发展。本文就小学学校的管理质量提升策略进行分析探究，希望能够对大家有所启示。

1.健全学校的教育教学体制，发挥创新的力量

学校为了进一步提升自己的管理质量，首先需要落实先进的教学管理理念，要高度重视教学管理工作，坚持各项工作的开展都应该以教育教学作为指导思想，要积极去借鉴先进的教学管理经验，能够和学校本身实际情况进行结合，然后制定出科学并且规范的教育教学管理的制度。对于学校的各项资源还有校外的资源能够进行整合，进而实现资源的优化配置，加大对于资金还有硬件和人员方面的投入，这样也可以为教学活动的开展奠定坚实的物质基础。然后就是要能够做好学校内部各个方面的沟通，各个学校的部门都应该服务并且服从教育教学工作，要能结合家长还有社会各界的力量开展教育教学管理，这样也可以为学校的教育教学管理奠定良好的基础和环境。一定要落实到对学校的管理监督工作，在工作上面要注重对管理模式进行创新，要注重管理的考核评价，可以制订出具体的教育教学管理考核评价体系，能够进一步完善评价的指标，教师也需要深入了解教学大纲和教材的内容，从而制定出科学合理的方案，有效的提升教学的实效性。

2.坚持以人文本理念，落实精细化管理

小学生正处在生理还有心理发展的重要阶段，所以他们的生理还有心理方面都会存在着一定的差异性。在现代化教育理念中我们强调了要能够以学生为主体，尊重学生个性发展，要根据学生不同的年龄还有理解能力和学生的性格特点去开展针对性的教学活动，一定要落实人性化的管理模式，在管理中增强和学生之间的互动和探究，鼓励学生参与到教学活动中，要善于在教学中发挥出学生的主观能动性，这样才能实现每一位学生的发展和进步。除了坚持以人为本的理念外，教师在教育管理中也需要落实精细化管理，一定要发挥出课堂教学主渠道的作用，要借助科学化的管理提升管理的质量，有效的培养幼儿的创造力和创新精神，确保课堂秩序有序的开展落实，让教学的整体环境可以得到进一步优化，只有这样才能有效的提升小学学校管理的质量和效率。[1]

3.注重提升教师的综合素质

要想让教学的实效性得到保证，一定要拥有高素质的教育管理团队。所以学校想要提高管理质量必须要提高教师的素质。首先应该建立业务素质过强过硬的教师团队，同时需要开展对教师的培训活动，让教师主动去和有经验的教师取经，借鉴经验。[2]学校也可以专门聘请一些专家来进行讲座，培养教师，定期组织教师开展评课或者赛课的活动，这样可以借助活动形式去培养教师的综合素质，让教师可以自觉地去学习更多有关教学和管理的理论知识，比如教育学心理学等理论知识，让知识结构得到优化，扎实教师跌基本功，提高教师的教学组织能力，而且平时也要加强各个方面的沟通，这样才能让教师更好的影响到学生，从而提升整体的教学管理效率。

4.合理安排教学内容

在新课改背景下我们非常重视学生的主义地位，而教学内容是重要的教学资源，对于学生的教学管理影响更大，为此教师针对教学内容必须要进行合理的安排，要充分考虑孩子目前的学习能力和基础情况，要了解孩子的认知能力，进而针对性的安排学习计划，同时还应该考虑到学生对于教学内容的接受情况。为了提高教学的质量，教师完全可以借助现代化手段落实教学活动，以此加深学生的学习印象，也可以帮助提升学生的自我管理能力。教师要注意教学和生活的结合，这样才能提升学习的效率，实现学生各个方面能力的发展。[3]

结束语

综上所述，小学教育教学管理实效性研究是提高学校管理水平和效率的重要课题，加强小学教育教学实效性研究具有重要现实意义。学校一定要健全管理制度，坚持以人为本理念，加强对教师综合素质的培养，鼓励教师在管理上面积极创新，促进学生健康成长，不断提升学校管理质量和效率，全面推动素质教育的改革，保证教学改革的方向性和有效性。