幼儿园乡土资源开发运用策略探究

姜 静

(江苏省苏州市吴江区松陵幼儿园 江苏 苏州 215200)

各个地区都具备有当地一些特色的资源，而这些都可以作为幼儿园教育中重要的教学资源。所以作为幼儿教师一定要善于对这些乡土资源进行开发和利用，和幼儿的特点还有幼儿园自身的发展情况进行有机结合，发挥出这些自然资源的价值，全面的提升幼儿园乡土资源利用率。本文针对幼儿园乡土资源开发运用策略进行分析研究，希望能够对大家有所启示。

1.利用乡土资源开展体育活动

幼儿都是比较贪玩和好玩的。幼儿教育肯定和游戏不可分割，游戏是幼儿活动的基本形式。开展体育活动能够有效地促进幼儿身体更好的发展。各个地区都具有着自己的特色，我们应该挖掘当地的一些特色的资源来开展体育活动，比如有的地区具有着丰厚的体育设施和场所，这些就可以是体育运动很好的场所。比如可以带领幼儿去郊外，在比较柔软的草地上可以带领幼儿玩老鹰捉小鸡还有筑高楼这样的体育游戏，也可以在一些运动场所进行平衡能力练习，或者到公园宽敞的地方进行投掷比赛的练习等等。同时幼儿教师需要根据季节的变化选择不同的体育游戏形式。比如春天到了，花都开了，幼儿教师可以组织幼儿玩小蜜蜂菜花蜜的游戏，夏天到了可以到树林里面躲猫猫，秋天的时候可以组织幼儿去树林中收集落叶等等，然后完成一些编织活动。在冬天的时候可以完成堆雪人等游戏等等。随着一年四季的变化，季节的更替，大自然为我们提供了丰富的资源，这些资源如果教师可以充分的利用，那么就能够很好的拓展幼儿教育的资源，让幼儿可以享受到不同形式的体育运动，可以调动起幼儿参与体育活动的积极性，获得更为理想的教育效果。

2.开发乡土资源布置幼儿园

幼儿园环境的营造对于幼儿的健康成长起到了关键性的作用。各个地区多具有着自己独特的一些资源优势，为此我们可以努力开发各种乡土资源，借助乡土资源创设更具特色的环境布景。教师可以引导幼儿参与到环境布景设置中。这样幼儿进入到了幼儿园就好像进入到了大自然当中一样，他们的身心得到了放松。[1]在这个环境下可以充分利用大自然的优势。又比如我们地区学校的旁边就有一个旗袍小镇，里面充满了一些中国的传统文化，还有一些甜品店等等，让幼儿园充分的体现出当地的特色，可以带领幼儿去感受一些旗袍文化，在旗袍小镇中做游戏等等，也可以收集一些树叶设计贴花布置幼儿园的墙壁，也可以利用采来的石头垒花圃等等。而且教师要学会在不同的区域设计不同的内容，这样可以丰富幼儿园的环境，能够让幼儿拥有一个好的学习环境。

3.开发乡土资源制作教学器材

一些幼儿园因为受到了经济条件的影响，所以缺乏一些教学用具，那么幼儿教师不妨利用各种乡土资源来设计教具，这样可以添补教具空缺。[2]比如可以借助稻穗变成草绳作为体育器材，组织幼儿完成跳大绳的活动，或者把竹子裁成一根一根，作为数学教具，比如让幼儿读数，数到几就拿出几根竹子等等。还有就是在开展美术活动的时候也可以充分的利用自然资源让幼儿领略大自然中各种变化的颜色，让幼儿可以进一步体会各种丰富的色彩，同时有效的帮助幼儿掌握一些搭配方面的技巧。总而言之，教师一定要善于对各种乡土资源进行开发利用，这样也可以为幼儿教育提供更多的便利。

4.利用乡土资源拓展幼儿认知空间

幼儿本身就充满了好奇心，所以幼儿教师要学会借助这些丰富的乡土资源拓展幼儿的认识空间。比如教师可以带领幼儿参与到社会的实践活动中，让幼儿认识稻谷栽种的方法，还有大棚蔬菜种植等等。[3]也可以带领幼儿走出幼儿园，去参观当地一些新的变化，比如各种工厂和高楼的建立等等，也可以带领幼儿走进城镇周边的乡村，观察农民如何作业，体会劳动的艰辛。或者带领幼儿走进农贸市场，养成珍惜爱劳动这些良好的习惯。

结束语

综上所述，各个地区拥有着自己丰厚的资源，但是很多资源并没有得到充分的开发和利用，所以在落实幼儿教育的时候我们应该积极对本地区的乡土资源进行有效的开发和应用，幼儿园教育工作者应该充分认识到当地丰厚的乡土资源，要对这些乡土资源进行有效的开发与利用，有效节省本地区幼儿园教育经济支出，提升幼儿园教育的质量。本文从四个方面针对乡土资源的有效利用进行了分析探究，找到了一些应用的策略，希望能够给一线的幼儿教师一些启发。能够切实挖掘更多的乡土资源，和幼儿教育课程有效整合。