师爱为核，淬炼师德

张远钧

(广东省梅州市五华县大田中学 广东 梅州 514461)

古语有云：师者，传道授业解惑也！唐代文学家在概括教师职责时把“传道”放在“授业”之前，旨在突出“传道”是教师的首要任务。正所谓“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”，究竟什么是师德？师德，是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。国家2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德作了明确的规定，要求新时代的教师应该是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的“人之模范”。那么，怎样才是一名合格的人民教师？又如何才能成长为一名优秀的人民教师？

1.爱岗敬业，乐于奉献

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，类似于此的赞美之誉比比皆是，而这也是促使我们选择教师这条路的最初动力。都说干一行，爱一行，选择教师职业的初衷就已经决定了你是否能够爱岗敬业，是否具备甘为人梯的奉献精神。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。作为一名人民教师，只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。试问，一个整日朝三暮四、得过且过、甘于平凡的教师，作为耳濡目染的学生能不变得自甘堕落、毫无进取之心么？教师是一种特殊的职业，教师的精神风貌和人格魅力对学生的影响是深远长久的，直接关系着每一位学生的健康成长。

所以，教师首先要有正确的理想信念，究竟为何选择走人民教师这条艰辛之路？是为名为利？还是育人渡己？印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦虚地垂着他的绿荫的”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。树立了正确的理想信念，才能在复杂的社会中明辨是非曲直，面对各类诱惑时才能岿然不动稳如泰山，始终忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业；也才能在平时的教育教学中对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。决心和热情往往比天赋和才华更有力量，献身自己所热爱的事业，才能更好地体现人生价值。

2.爱生如己，教生如子

市场经济汹涌澎湃的今天，有些教师自觉或不自觉地用商业化与功利化的眼光衡量自己的职业，多了浮躁、麻木、虚华与势力，少了爱心与耐心。时常能够听到这样的抱怨：现在的熊孩子越来越多，越来越难教，还不如我们小时候听话能干呢！教师变得对学生不满与苛刻，感叹“想说爱不容易”。而学生则无奈：“谁懂我心啊？！”师生之间缺少真诚的理解与沟通，因为爱而搭建起来的情感纽带断了，于是逃学、厌学现象频发，离家出走也时有发生，甚至于殴打教师者愈发猖獗，“师爱”陷入了窘迫的境地。

苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥秘也就在于爱护学生”，哪怕教师的教学水平再高，教学成绩再好，对学生没有爱，一切都只是空壳，爱生如己，教生如子才是教育的真正内核。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”孩子是天真无私的，当你把真挚的爱通过一言一行传递给孩子时，孩子们会以更为炽热的爱来回报你，这也是教育最大的魅力所在。孩子生病不适时，你一句关心的话语会让其铭记一生，感激不已；孩子遭遇挫折垂头沮丧时，你一个轻抚的动作会令其重整旗鼓，越挫越勇；孩子收获成功欢欣雀跃时，你一个肯定的眼神会让其信心百倍，百尺竿头更进一步。因为爱是一种情感交流，教师的教育对象是学生，热爱教育就必须热爱学生，热爱学生是教师生活中最主要的东西。一个教师，若不热爱自己的学生，也就谈不上爱事业、爱党、爱祖国。那么，作为教师该如何才能使“爱”的暖流静静地流淌入孩子的心田，以达到“春风化雨，润物无声”的境界呢？一是要真正地爱学生。这种爱是不带有任何私心的爱，是尊重学生人格、尊重学生主体地位的爱，为学生着想，为学生负责，只有这样才能在师生之间建立起民主、平等、和谐的良好关系。二是要平等地爱学生。这种爱是不带有任何歧视的爱，是面向全体学生的无差别的爱，不会因学生身体缺陷或是家庭困难而避之不及，也不会因调皮捣蛋违反纪律而选择放弃，只有这样才能让学生打心底里尊重与佩服。当然，师爱不是无底线的爱，教师的爱应该是介于严爱与宽爱之间，老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，威信的树立也就水到渠成，“亲其师，信其道，乐其教”的效果也能显而易见了。

3.爱学爱创，与时俱进

“学而不思则罔，思而不学则殆。”教育教学本身就是一个需要不断思考、不断探寻规律和不断创新实践的永不重复的过程，身为教师，应崇尚科学精神，活到老学到老，不断用新的知识拓宽自己的视野，提高自身的道德修养与专业水平。陶行之先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。社会对教师的要求，学生和家长对教师的期望都在不断提高，当代教师只有加强自身修养，不断学习，不断完善知识结构，善于抓住点滴时间多读书、多反思、多总结、多实践，才能力争在对前人的传承中获得创新。当今社会，知识的更新如此之快，要想给学生一碗水，自己先要有一桶水，而且这桶水必须是活水。“旦兮复兮，允公允能，日新月异”，不断学习与创新才是教师师德与专业发展的硬道理。

现代著名教育家夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱的教育就如同池塘没有了水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”爱，正是教育的核心所在，也是师德的核心要求。进入新时代，教师职业道德素质的提升将面临着新的更高的要求和挑战，就让我们抓住师爱内核，淬炼师德，爱岗敬业、爱生如子、爱学习爱创新，在成为优秀人民教师的道路上越走越宽，为祖国伟大的教育事业贡献自己的光和热吧！