微课在初中英语教学中的有效应用探究

2021-11-22范运衡

读与写 2021年18期

范运衡

(深圳市福田区外国语学校广东深圳 518034)

在当今这个信息时代中，微课被广泛应用于教育行业中，这与其众多突出优势是分不开的。微课在初中英语教学中的应用可以有效整合教学资源，提升学生的听、说、读、写、用等能力，帮助学生养成自主学习的好习惯。在以往的教学模式中，教师通常会采用“题海战术”来开展教学，希望能够帮助学生加深对知识的理解与掌握。然后，在目前这个教育环境中，这种落后的教学模式很容易导致学生产生抵触情绪，对学生的身心健康造成严重制约。因此，英语教师应当积极更新教学理念，以更加新颖的教学方式来调动学生的学习兴趣，在提高初中英语教学效率的同时促进学生全方面发展。

1.在初中英语教学中微课的教学特点

在初中英语教学中引入微课，可以有效推动英语教学的改革，使教学效果得到显著提升。在初中英语教学中微课的教学特点如下：(1)教学变得更加灵活。由于微课是一种新颖的教学模式，是属于信息技术发展到一定阶段的产物，学生接受教育不仅仅再局限于课堂中，可以随时随地进行自主学习，令初中英语教学变得更加灵活。(2)教学变得更加自主。通过对微课教学的运用，学生可以根据自身的学习及知识掌握情况，有针对性地对某个章节的内容进行自主学习，有助于促进学生对英语知识进行更加深入的探究。(3)教学变得更加开放。微课短视频具有短小精悍、内容丰富等特点，利用微课开展初中英语教学，教师可以将课内外的知识进行合理整合，为学生提供更为多元化的知识结构，大幅提升英语教学的效果。通过简单的分析可以看出，微课在初中英语教学中的应用能够促进初中英语教学优化开展，为学生学习英语知识提供更为良好的条件。

2.微课在初中英语教学中的有效应用策略

2.1 利用微课引导学生进行课前预习。课前预习是非常重要的一种学习手段，高效的课前预习能够有效提高教学效率，令学生加深对英语知识的理解。利用微课引导学生进行课前预习，能够让学生结合自己的实际情况对知识进行学习，以此来突出微课教学的有效性及针对性。这样的预习方法可以有效提高学生的学习兴趣，使预习效果得到保证，让教师可以更有针对性地进行教学安排。此外，学生利用微课进行课前预习，还能逐渐养成良好的预习习惯，提高英语微课综合学习效果。例如，在学习“Daily life”时，由于When do you…？When does he/she…？是重点句型，教师在预习微课中对此进行了重点讲解，并引导学生对该部分知识进行了更深入的探索。学生利用微课完成课前预习以后，教师根据学生的反馈，在课堂中更有针对性地安排了教学内容，使学生对该部分内容有了更深刻的理解。通过使用微课引导学生进行课前预习，满足了学生对英语知识进行自主预习和个性化预习的需求，使英语课前预习效果有了保证，为后续的教学开展奠定了扎实的基础。

2.2 利用微课攻克英语教学中的难点。在每个单元的英语教学中都存在难点知识，教师讲解起来比较吃力，学生理解起来也有一定的难度。如果这些难点知识不能及时解决，很容易导致学生的英语知识结构出现漏洞，影响了之后的英语学习。通过对微课的有效应用，可以有效帮助学生加深对英语知识的理解和学习，功课英语学习中的难点知识。因此，英语教师可以在教学中对微课进行灵活运用，将难点知识用微课的形式展现出来，并灵活地应用到课堂教学中，降低学生对难点知识的理解难度。例如，学习“The earth”的时候，由于本单元的教学难点是There be…句式，如果按照传统的教学模式，教师生硬地为学生讲解，学生很难准确把握该句式的应用方法。所以英语教师利用微课来展开教学，为学生创设了相应的教学情境，让学生更加直观地理解了There be…句型的语法知识和英语要点。通过对微课的利用，帮助学生攻克了学习中的难点知识，有效提高了教学效果。

2.3 利用微课帮助学生巩固已学知识。仅仅学习英语知识是不够的，还要对已学的只是进行复习，巩固对已学知识的记忆。英语教师可以利用微课来开展复习教学，引导学生对已学知识进行巩固，提高复习的效率和效果。例如，复习“Visiting The Moon”的时候，教师在微课中以思维导图的形式将本单元的知识点展现出来，学生对该部分的知识结构有了全面的认知，按照相应的步骤进行复习，高效地完成了复习任务。在微课的辅助下开展复习教学，可以让学生对知识架构有更清晰的了解，帮助学生养成良好的复习习惯。