初中英语课堂教学与信息技术的融合

2021-11-22阮乐容

读与写 2021年18期

阮乐容

(浙江省乐清市柳市镇第五中学浙江乐清 325600)

信息技术与英语课程的充分融合是现代化教育改革的必然趋势，虽然在现阶段初中英语教学中，信息技术的使用已得到基本普及，但由于部分教师对信息技术使用路径及方法的研究力度不够，或困于繁重教学压力而无法分担过多精力展开信息化教学探索，最终导致信息技术在英语课堂的融入并不充分，也正是因此，信息技术所含有的一些优势及价值便不能得以有效发挥。鉴于此，为了顺应教育改革趋势，并高度达成新课程标准对学生综合语用能力提出的具体要求，初中英语教师一定要充分汲取信息技术优势，将之全面而有力地渗透于课堂教学之中，辅助学生对教学知识及内容的探索、能力的实践拓展，以及素养意识的建造与生成，这样，学生的综合语用能力才能获真实、全面的提升。

1.利用信息技术优化教学资源

在初中英语教学中，若想提高课堂教学的效率与质量，教师就要做到的对教学资源的合理配置与应用。但就初中英语传统教学而言，由于部分教师思想认知不够充分，那么在课堂实际采用的资源便过于匮乏，其中，一些教师只是单单围绕课本为学生传授知识或梳理内容，甚少引入其他拓展资源来开拓学生视野，以便加强对其英语素养的建造。这就导致了现阶段许多初中生的语言能力及素养意识发展不够均衡。

对此现状，教师不妨融信息技术于课堂，借由信息技术来优化教学资源并探索全新的资源展现形式，以求能促进学生的学习理解及能力、素养的有效发展。以外研版八年级Module6“Animals in danger.”一课为例，本课整体内容所围绕的中心话题是“Endangered animals.”，这一话题涵盖的背景较为深远，不仅会涉及到一些社会环境问题，同时，动物的濒危与否也与我们人类的实际生活密切相关。对于这样一项复杂的教学话题，仅仅通过课文信息的讲述并不能引发学生的深入理解与体会，教师还需借助信息技术拓展更多的背景资源，查找有关濒危动物的社会新闻报道、纪录片或者写实的素材文章，使得学生对此话题有更为深切的认知与感悟。

做出这些资源方面的搜集与整理后，教师还可借由媒体技术来优化资源的展现形式，设计媒体课件让学生观看以获取身临其境的感受。这样的多模态信息呈现方式相比较课本文字的堆积方式，更有利于引发学生的思想共情，促进其对单元话题及整体内容的理解以及教育情感的深刻领悟。

2.利用信息技术搭建教学情境

除了资源优化之外，信息技术的使用还能促使教师变革传统教学形式，改善以往课堂语言氛围不够浓厚的固有问题，积极发挥技术功能与优势来搭建较为真实的情境，以此激发学生的语言学习兴趣，并引发其对教学知识及内容的深刻解读，同时还有利于学生在情境之中进行能力的拓展实践，最终进阶发展语用能力。

以外研版七年级Module5“Shopping”一课为例，针对本课实质内容，教师可以提前制作一则动画片，通过动画片来还原真实的购物场景，在其中增设几个动画人物作为导购员和顾客来对购物过程做以形象化的描述与展现。除此之外，教师还要为动画片设计背景音，背景音则是导购员与顾客的交际内容，要注意的一点是，所涉及的交际内容应尽量贴合课本所有的购物流程，并用课本中语言知识及句型来组建交际语句，最后作为背景音插入动画片中。

而后在课堂上，教师便可展现这则动画片，通过媒体技术的立体化展现功能引发学生切实的生活感受，期间，学生可观看动画内容而增进对本课内容的理解与认知，而后则参照动画中的背景音来洞察本课核心知识的具体应用形式，此外，学生还可结合背景音展开口语化的模仿训练，借此矫正自身的口语发音问题，以提升语音语调的专业性。最终，当学生借助动画获取对本课内容的深刻理解、对知识应用方式的具体认知，以及对正规专业的发音语调清晰掌握之后，教师便可组织学生模仿动画中呈现的情境内容，在小组内部积极组建情境剧进行能力的拓展实践。经此，学生的综合语言能力可获以大程度提升。

3.利用信息技术延伸课堂阵地

传统课堂受时间与空间的限制，在一堂课完结后，许多能力薄弱的学生可能还未获以对知识的深刻掌握、对内容的高度理解或者能力的训练养成，这时积极延伸课堂阵地，帮助学生弥补能力缺失是极为重要的。信息技术能实现这一教学期望，在一堂课完成后，教师可借由信息技术搭建与学生之间的沟通桥梁，利用一些在线平台，或优质软件来引导学生在课后对课堂所学做出弥补或复习回顾。就如，钉钉这一软件在如今得到了广泛的应用，那么课堂教学完成后，教师不妨利用此类优质软件展开直播授课，组织学生进入直播间，然后针对其学习问题之处做出及时的解惑与指导，弥补其能力的缺失。

而除了线上的指导与讲授之外，教师也可利用信息技术让学生完成较高质量的自主学习与能力拓展，如为学生推荐一些优质的智能学习平台，此类平台通常含有听说读写等多方面的技能训练板块与功能，学生选择之后，即可完成某项能力的进阶训练与真实的检测评估，不同的学生可以针对自身不足之处而展开具有针对性的选择与深入训练，最终弥补能力缺失而进阶提升语言水平。