基于韩文文献信息资源的高校图书馆信息素养教育探析——以山东大学（威海）图书馆为例

文/山东大学（威海）图书馆 王玮

自中韩建交以来，两国在经贸往来、人文交流等多个领域都取得了令人瞩目的成就。韩国的流行歌曲、影视作品等向中国席卷而来，中国媒体形象地称之为“韩流”。“韩流”文化对我国高校学生形成较大的影响，由于过度追捧“韩流”导致“三观”出现问题。对于“韩流”需要更加科学、客观的态度。根据《普通高等学校图书馆规程》要求，高校图书馆在信息素养教育中要发挥重要作用，采取多种措施不断提升高校学生的信息素养水平。高校图书馆依托丰富的韩文文献信息资源，担负着对高校学生进行文化信息素养教育的重任，使学生立足中华优秀传统文化的基础上，更加理性地看待外国文化。

一、韩文文献信息资源现状

为满足我校山东大学东北亚学院的教学和科研发展需求，自2005年起，山东大学（威海）图书馆（以下简称“本馆”）通过书商采购和国际赠送的方式不断获取韩文原版文献。2014年，开始订购韩国学术期刊数据库KISS(Korean studies Information Service System)。近年来，为适应我校“双一流”建设和“强院兴校”需要，进一步扩大了韩文文献信息资源建设规模。目前，韩文文献信息资源已成为本馆的重要馆藏特色资源之一。

截至2019年12月31日，根据汇文系统统计模块的统计数据，本馆馆藏中外文图书约168万多册，其中，韩文文献共计30535种、44993册。从学科类别看，文学类（54.38%）、历史地理类（11%）、经济类（5.47%）、社会科学类（3.96%）和文化科学教育体育类（3.20%），文献数量位于前五位，占本馆全部韩文文献数量的78.02%。

本馆不仅采购韩文纸质文献，而且每年订购韩国数据库KISS（Korean Studies Information Service System）。KISS是韩国研究信息服务系统的英文简称，是韩国国内最受欢迎的期刊论文数据库。该数据库收录了韩国各学科领域的1360种学术期刊，共计超过130多万篇全文，年平均更新10万篇。KISS数据库与1200多家韩国学术团体签订独家收录合约，涉及人文、社会、医学和工学等多个学科领域。自2014年KISS数据库开通使用以来，本馆读者访问量共计22771次。由此可见，KISS数据库是我校师生经常使用的外文数据库之一。

综上可知，本馆韩文文献信息资源较为丰富，如何利用这些宝贵的资源开展对学生的信息素养教育是高校图书馆面临的重要课题。

二、高校图书馆信息素养教育模式

（一）文献阅读推广。针对高校学生对韩国文化的认知需求，开展韩文文献阅读推广活动，在韩文文献阅读中更加全面深刻地认识中华文化，提高学生的文化信息素养，增强文化自信。目前，本馆已开展五届读书节活动，可利用每年读书节活动，积极开展韩文文献导读工作。面向东北亚学院学生的学科专业，重点开展文学类、语言读物类、历史地理类、文化类文献的导读工作。文献阅读推广可从阅读书目、文献导读、有声朗读、交流会等方面开展活动。

1.文献导读推介。根据汇文系统的统计模块，检索2019年图书借阅排行榜情况，了解热门借阅图书的分布情况。本馆2019年读者热门借阅韩文图书的主题内容涉及政治、法律、经济、文化、科学、教育、体育、哲学、语言文字和文学等不同学科领域。参考不同年度的读者借阅排行榜，采用问卷调查的方式，了解高校学生们对韩国历史文化的兴趣点，让学生们推荐导读书目，定期制作韩文文献阅读推广相关的纸质版或电子版推荐书目，推介优质的韩文文献资源。针对学生们在阅读韩文原版文献的需求和困难，制作不同的导读主题。可利用现代信息技术开展经典文献导读工作。首先，制作微视频对推介图书主题进行介绍，激发学生们的阅读兴趣，达到引人入胜的效果，促使他们打开韩文原版图书，开始阅读之旅。其次，制作PPT对韩文文献作者、作品创作背景、作品的中心思想等进行系统导读。再次，鼓励学生们使用新媒体如美篇APP等书写读后感，交流阅读心得。

2.有声朗读推介。利用本馆购置的朗读亭设备，于每年的读书节活动中，举办“书舒·朗读亭”有声阅读推广活动。鼓励东北亚学院的学生和其他喜欢韩国语的学生积极参与，利用朗读亭设备上传个人的朗读作品至活动共享平台，使韩文原版的诗歌、散文、小说等文学作品变得有声有色，其他学生通过声音感受韩文文学作品之美。通过有声朗读的形式使学生们更深入感受韩国文化，有利于更加科学、客观地认识“韩流”文化。

3.“一本书&一部影视剧”交流会。围绕韩国饮食文化、影视文化、民俗文化、语言文化等高校学生感兴趣的主题，开展读者见面交流会。读者选择一本与韩国文化相关的馆藏韩文原版图书，并推荐一部与该主题相关的韩国影视剧，制作“一本书&一部影视剧”相关PPT。交流会上，首先，读者解读推荐图书和影视剧中体现的韩国文化；然后，参会的其他师生可以与其互动，发表个人对韩国文化的感受。

（二）数据库培训。针对读者查找资料时，检索使用韩文数据库遇到的常见问题，以腾讯问卷星线上问卷调查的方式进行调查，全面了解学生们对韩文数据库的使用需求。定期开展数据库培训工作。首先，向学生介绍本馆引进的韩文数据库KISS，该数据库作为韩国较大的学术期刊综合数据库，数据更新比较及时，是学生们获取韩国相关信息的可靠来源，有利于学生们查找研究所需的文献资料。其次，介绍该数据库的检索方法。可以对数据库整体进行统一检索，也可以对每个分主题领域进行检索，可选择文献的题目、作者、关键词、刊名或发行机关名，输入检索词进行检索。另外，该数据库还提供相似论文以供参考。

（三）开放获取资源引介。为满足高校学生对韩国历史文化的求知需求，促进学生们客观地认识评价韩国文化，向学生们推荐韩国开放获取资源。首先，推荐韩国NAVER网站（韩国语：네이버）。它是著名社交软件LINE的母公司，也是韩国最大的搜索引擎和门户网站，可以对韩国的政治、经济、教育、文化等不同领域信息统一进行检索。NAVER也提供许多其他服务，例如韩文新闻，地图，图片，支付，购物，视频，翻译、知识百科、博客、学术论文等。其次，向学生推荐韩国国立中央图书馆（韩国语：국립중앙도서관），它具有国家图书馆和公共图书馆的双重功能，其官网为https://www.nl.go.kr，馆址设在首尔，成立于 1945年10月15日。韩国国立中央图书馆收集和保存了各种图书和论文，截至2020年6月，馆藏12,614,495册图书资料,数字资源15,435,146件。该网站是学生们检索和搜集韩国文献资源的重要来源。再次，向学生推荐韩国最大的学术研究信息服务系统RISS(Research Information Sharing Service)，是韩国教育学术研究院负责运营管理的学术信息资源系统。该系统提供的学术资料非常丰富，包含学位论文、期刊论文、著作、公开讲义和研究报告等多种资源。

三、韩文文献信息资源存在的问题

面向高校学生开展信息素养教育过程中，发现韩文文献资源建设中存在诸多问题亟须解决。首先，韩文纸质文献普遍陈旧，最近出版的韩文文献很少，导致韩文文献提供的信息严重滞后，无法满足学生的信息素养教育需求。其次，缺少丰富的韩文电子资源，尽管已购买了一个韩文学术期刊数据库KISS，但由于该数据库只能提供部分期刊论文全文，无法满足信息化时代学生们快速获取海量学术信息的学习和研究需求。然后，由于韩文文献信息资源来源分散，使学生们获取信息耗时耗力，需要图书馆构建韩文文献信息资源一站式平台，提高学生们获取韩文文献信息资源的质量和效率。

四、加强韩文文献信息资源建设的建议

为满足高校学生信息素养教育需求，针对韩文文献信息资源建设存在的诸多问题，提出三个方面的建议。首先，及时更新纸质韩文文献，拓宽韩文文献采购渠道。由于外文文献的采购过程更为复杂，加上国内代理韩文文献采购的书商较少，导致韩文文献的采购受到较大限制。今后要探索更加便捷的韩文文献采购渠道，提供最新出版的韩文文献采购书目，根据学生的学习研究需求，订购有学术价值的韩文文献。其次，建议开始采购韩文电子资源，如韩文电子书和韩文电子期刊等。目前为止，本馆没有开通韩文电子书的采购。如果韩文电子资源采购渠道通畅，可以更好地满足学生们对韩文信息资源的需求，是一个值得开拓的采购方向。最后，为方便高校学生快捷地获取韩文文献信息资源，构建一站式韩文文献信息资源平台。目前，展示文献资源的平台应该更加多样化，可嵌入图书馆官方微信，可以开发小程序，也可以建立微信群等，探索适应读者阅读习惯的新平台，提高高校学生获取韩文文献资源的效率，尽快提高学生的信息素养水平。

五、结语

高校图书馆的韩文文献信息资源对于高校图书馆顺利开展信息素养教育提供基本保障，也是高校学生了解韩国文化的重要渠道之一。今后进一步提高韩文文献资源建设水平，将有助于提高我校学生的信息素养水平，学生们只有从可靠的信息来源获取客观的信息，才能避免盲从，用更加科学理性的眼光看待韩国文化，增强文化自信。