健康中国背景下青少年健康教育的问题及改进策略

李德武

(宁夏医科大学 宁夏银川 750000)

青少年是祖国的花朵，青少年的健康成长至关重要。在健康中国战略背景下，健康成为研究要点，围绕青少年的健康教育也被提上日程。该文针对青少年的健康教育侧重点展开分析，将关注点定位在多个方面，肯定健康教育的重要性，明确健康教育的开展现状，同时，结合实际，指出当前青少年健康教育面临的主要问题，提出改进策略与具体方案，目的是为青少年创设良好的健康教育空间与环境，为青少年成长奠定坚实基础。

1 健康中国背景下青少年健康教育的侧重点

青少年健康教育的问题已经备受关注，围绕这一方面的学术领域研究内容和实践都在相继展开，但青少年的健康教育问题作为一个大问题，要有明确侧重点的支撑，让健康教育实践有序展开。

1.1 把握中国青少年健康教育核心信息释义内容

在中国青少年健康教育核心信息释义内容中可以发现，围绕青少年的健康教育内容较多，涉及面较广，包括健康的生活方式、合理膳食与科学运动、烟草的危害、自身安全意识、生殖与性健康知识、健康的心理状态等。这些有关青少年健康教育的核心内容，成为健康教育要关注的焦点内容[1]。对这些基本内容的精准把控，能够为进一步研究青少年健康教育的有效性奠定坚实基础。

1.2 青少年健康状况

当前大部分青少年健康状况堪忧。从近年来针对青少年体质健康的普查结果看，青少年体质健康呈现出连年下降的态势，面临一定的现实问题。青少年健康问题摆在眼前，迫切需要依靠青少年健康教育创新来达成目标。在健康教育实践的过程中，要高度关注每一个青少年的自身特点，制定可行的健康教育方案与实践策略[2]。

1.3 明确青少年健康教育的重要性

青少年的健康教育不仅关系到体质健康，还涉及心理健康等多层面的内容。健康教育不仅要教会青少年健康生活的常识，更是对生存技能的强化。在开展青少年健康教育的实践中，要充分肯定健康教育的重要性，挖掘健康教育的本质，推进健康教育的有序展开。

2 健康中国背景下青少年健康教育的问题分析

2.1 学校对青少年健康教育关注点把握不充分

学校作为教育实践的主体，承担着青少年身心健康的培育重担。健康教育作为学校教育框架中的关键性内容，对青少年的影响是多方面的。从目前的实际情况看，受到传统教育理念的制约和影响，学校教育环境中更多的关注焦点依旧集中在教学上，强调青少年学习质量的强化，成绩的全面提升。对于健康教育的相关内容，学校虽然在健康中国背景下提高了重视，但主次地位依旧十分明显。学校作为健康教育的决策者和实施框架的制定者，对健康教育的关注度不足的情况摆在眼前，迫切需要得到妥善解决与处理[3]。

2.2 教师对青少年健康教育执行标准把握不彻底

师者，传道授业解惑也。在现代教育环境中，教师更是肩负新的使命，要将更多的关注焦点放在青少年的健康教育方面，教会青少年关注自身健康，养成健康的生活习惯，保持身心健康。但对于当前大部分教师而言，由于教学任务的压力巨大，这一群体对健康教育的重视程度十分有限，主要是无法将更多的精力放在健康教育层面。为此，教师很难去准确把握和观察每一个青少年的特点，对青少年可能面临的潜在威胁因素的把控不够具体，对于健康教育的执行标准缺乏必要敏感度，不利于健康教育的有序推进[4]。

2.3 家长对青少年健康教育的空间创设不理想

家长作为家庭教育的主体，对青少年的影响是潜移默化的。广大的青少年，对新鲜事物有着强烈好奇心，家长如果能以身作则，重视和关注日常生活中青少年的健康问题，并做出引导和纠正，能帮助广大青少年树立正确的健康意识，规避威胁健康的相关因素。但结合实际情况发现，家长对青少年健康教育的空间创设不足，在涉及潜在安全隐患和威胁自身健康的内容时，无法发挥出示范性和引领性的作用，从而导致青少年对自身健康的关注度不足，极易忽略自身健康状态。

2.4 社会环境下青少年健康教育的氛围环境并未形成

在健康中国战略背景下，全民健身运动开展得如火如荼，城市广场、小区空间等都成为居民健康生活的主要平台。但对于广大青少年而言，社会空间中所能够提供的体育锻炼空间吸引力不足，传统单一的健身器材、枯燥的锻炼方式，也无法吸引青少年[5]。在这种情况下，青少年无法在社会环境中科学参与体育锻炼，身体素质得不到全面强化。社会环境针对青少年健康的氛围环境还并未形成，还需要在拓展延伸中覆盖青少年群体，让这一群体成为“全民健身”的主力军之一。

3 健康中国背景下青少年健康教育的改进策略

3.1 学校发挥教育作用，制定完整的青少年健康教育框架

学校作为健康教育的主要执行者，要搭建针对广大青少年群体的健康教育的基本框架，形成完整的方案和基本框架，最终让健康教育的核心价值得到展现，具体将关注焦点集中在以下几个方面。其一，学校要提高重视程度。只有健康教育的受重视程度提升，才能够确保围绕健康教育做好框架的搭建。学校领导及相关部门要围绕健康教育制订相关方案，让健康教育成为学校教育工作中的主要内容之一。其二，强调资源上的倾斜与投入。学校要发挥出资源的整合功能，将围绕青少年健康教育的资源进行全面整合，如开展健康教育的专题活动、健康教育的主题讲座等，并充分利用学校的宣传平台开展健康教育宣传工作，让学校的健康教育氛围更浓郁。其三，搭建完善的实施方案和执行标准。对健康教育的实施计划、内容安排、实践方案等多方面进行具体明确，达成健康教育的目标，为青少年的健康成长奠定坚实基础[6]。

3.2 教师发挥引导效果，创设多元的健康教育新模式

教师作为健康教育的执行者和引领者，要发挥自身的主体优势，创设多元的健康教育的新模式。其一，作为现代教育工作者，要肩负职责与使命，提高对健康教育的重视程度，并尝试将其作为研究焦点和主要内容，围绕健康教育制订可行方案和实践方法。如健康教育的实践过程中，可以充分借助网络资源获取的便捷性，针对有关青少年健康的相关视频和宣传资料进行展示，图文并茂，生动诠释，营造良好的健康教育氛围。其二，打造健康教育的新方法。在开展健康教育的过程中，青少年的个性化特征鲜明，依旧沿用传统的“说教”模式，很难发挥应有作用。为此，可以定期开展和组织围绕“健康教育”的主题班会和实践演练活动，教会青少年更多的逃生技能，有条件的学校可以定期开展诸如游泳教学等系列教学活动，使青少年的生存技能得到增强。教师对健康教育的重视，可以让健康教育创新实践的空间得到拓展，为健康教育目标的达成提供必要条件。

3.3 家长发挥导向价值，引领青少年健康成长

家长作为家庭教育环境中的主导者，要发挥出自身的主动性和优势。一方面，在体育锻炼上要发挥引导作用。家长的引领作用毋庸置疑，如果家长经常参与体育锻炼，并能养成良好的习惯，对于青少年而言也至关重要。在潜移默化中，青少年能够跟随家长参与到日常的体育锻炼中，并在长期的坚持下养成良好的体育锻炼习惯，达成体育锻炼的目标，强化身体素质。另一方面，在心理健康上，作为极容易被忽略的环节，青少年的心理健康至关重要。家长要积极与青少年开展平等的沟通和交流，了解青少年的想法，看到青少年的成长，缓解青少年面临的心理压力，最终让青少年的情感得到释放。家长在青少年的健康教育中的作用不容小觑，要密切关注青少年的举动，细致入微，方能为青少年健康成长保驾护航[7]。

3.4 社会发挥环境优势，让健康生活成为主旋律

作为青少年的成长空间，社会环境有关于体育锻炼和健康教育的相关宣传要有序展开。在体育锻炼空间环境上，社区要发挥出自身的引导作用，积极完善辖区范围内的体育器材设施，并积极与相关的俱乐部开展合作，共同开展以“健康生活”为主题的各类活动，规避枯燥的体育锻炼模式对青少年的消极影响，让传统的健康生活空间得到延伸，激活广大青少年的参与积极性；又或者将关注点聚焦到健康宣传上，定期开展健康宣传工作，让广大青少年对健康生活有充分认知，远离威胁安全的因素，使“健康生活”成为主旋律[8]。

4 结语

综上所述，从健康中国的战略背景出发，要理性思考青少年健康教育这一关键问题。从调查实践的结果看，针对青少年的健康教育问题面临严峻挑战，青少年的成长空间受到影响。为妥善解决这一问题，应从学校、教师、家长和社会等多角度出发，营造和搭建围绕青少年的健康教育的全新空间，让青少年的成长空间得到拓展，促进青少年健康成长。