会计专业课程思政防范上市公司财务造假初探

朱梓菊 安徽工商职业学院

一、引言

高等学校的课程思政是指在高等教育阶段的各类课程教学中融入思想政治教育内容，也就是将各类课程的教学内容结合相应的思想政治理论内容在课堂上同时开展，并且要将这种行为与理念覆盖到高等教育阶段的全员、全过程、全课程之中，使得两者协同进行，把“立德树人”作为高等教育根本任务的一种全面教育思路。在高校这个教育阶段，承担各门课程教学任务的高校教师必然成为课程思政的主力军，因此高校教师们首先自己要具备正确的三观，也就是要具备符合人类发展本质要求的世界观、人生观与价值观，这样才有相应素质帮助学生们也塑造正确的三观。一句话概括就是教会学生们先做人再做事。

会计或财务工作是所有组织中都需要设置的岗位，尤其对于在资本市场公开上市融资的企业，会计或财务工作人员的素质高低决定着上市公司的财务数据的质量高低。而会计或财务工作基本上是由会计学专业或财务管理专业的毕业生来承担的，所以若想保证会计或财务工作人员的素质，就必须从培养会计学与财务管理专业人员的学校抓起。先做人再做事，高校会计学或财务管理专业的课程思政建设意义重大，对于防范上市公司财务造假起着决定性的作用。

二、会计学或财务管理专业的关键课程

会计学与财务管理专业培养的非学术博士阶段的学生都应该具备管理学、经济学以及相关法律等方面的基本知识与能力，以能够胜任国家各类行政或企事业单位的会计实务工作；而学术博士阶段的学生还需要掌握各种科学研究方法，以能够胜任高校、科研等单位的教学与科研工作。会计学与财务管理专业的关键核心课程有基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、微(宏)观经济学、税法、经济法等，这些课程的教学内容是学生掌握本专业根本知识的关键所在，所以这些课程的课程思政建设会影响到学生的人生走向以及未来的工作把握。另需强调的是财务管理专业更偏向于财务工作，而会计学专业更注重于所在组织的对内对外的会计工作。

通过课程思政对学生进行职业道德方面的素质教育，必须结合会计学专业的核心课程的具体内容来进行设计，因此作为高校会计专业的教师若想做好课程思政工作，必须对所教授的课程内容研究透彻，又因为会计专业的实践性很强，所以专业课教师还应该主动了解实务界的发展动态。

三、会计与财务工作的区别与联系

企业中的会计工作主要包括对内会计和对外会计，对外会计就是传统的财务会计工作，而对内会计则通常是指管理会计。财务会计工作的主要职责是对企业的经济内容进行反映与监督，反映是指以货币为主要计量单位，采用专门的方法和程序，对企业的经济活动内容进行全面、系统、连续地记录，而监督则是对反映的合法合规性进行审核，以确保财务会计工作提供准确可靠的财务信息。准确可靠的财务信息可以反映企业真实的现金流量、经营成果和财务状况，简单说，财务会计工作就是记录企业已经创造的价值或发生的亏损。

管理会计工作的主要职责是为企业内部管理提供服务，是通过利用相关信息(包括财务信息与非财务信息)，有机融合业务与财务活动，对涉及企业经营全流程的事前、事中、事后的管理活动提供有用信息，以帮助企业提高经济效益，从而使得企业能够不断创造价值。虽然财务会计与管理会计是企业会计的两个分支，一个是为企业外部的使用者提供财务报告，一个是为企业的内部管理者做出服务，但是两者所反映的经济内容都是一致的，并且管理会计工作的开展也需要使用财务会计提供的相关财务信息。

企业中的财务工作主要是指对企业的资金运动过程进行管理，比如对企业的筹资活动、投资活动、营运活动以及利润分配活动等进行管理与控制，以合理科学地运用企业所获得的资金，从而为企业创造财富发挥出重要的作用。

在企业实务中，由于企业发生的经济活动与规模大小的不同，会计工作与财务工作有可能由同一个部门完成，也有可能分设不同的部门；有可能同一个人既做会计工作又做财务工作，也有可能由不同的人分别做会计工作与财务工作。但无论怎样，企业的会计工作与财务工作的对象都是企业的基本经济活动，所以文章以下内容中将用会计相关工作来指代会计工作与财务工作。

四、会计相关工作与上市公司的财务信息披露

企业的财务信息披露主要由传统的财务会计工作来完成。财务会计对外提供的财务报告是受企业会计准则约束的，也就是财务会计工作是根据企业会计准则的具体要求来对企业的经济活动进行反映与监督。在我国，企业会计准则由财政部会计司制定。由于企业会计准则约束的是所有行业的所有企业，相当于试图用同一个标准去反映具有千差万别特点的企业的经济活动，所以这个标准就难免存在不少漏洞，从而使得企业对外披露的财务信息可能存在不可靠性。

上市公司定期对外披露财务信息是资本市场的基础性规则安排。上市公司对外披露的财务信息是企业利益相关者进行决策的最重要依据，尤其对于企业的投资者，其所获得的财务信息会直接影响到投资者的切身利益，此外财务信息的质量高低也是市场配置资源效率高低的最重要影响因素。但是目前我国资本市场的上市公司，其财务信息造假现象非常普遍，已经严重阻碍了我国资本市场的可持续健康发展，所以无论是政府监管部门、还是专业界人士，都在努力从财务信息披露的专业角度来遏制或发现并试图解决上市公司的财务造假问题。那么企业为何要进行财务造假？黄世忠提出财务造假的动因主要在于提高商业信用以获得贷款、发行股票等因素[1]；刘石球认为使财务指标达标、争取高价发行是企业在上市过程中进行财务造假的明确动机[2]；娄权从公司内控角度分析，指出内控体系的不完善也是导致财务造假发生的主要原因[3]；从外部监管来看，蒋义宏首先提出了上市公司财务造假的动因很大程度是为了满足证券市场的严格要求[4]。而上市公司的财务信息披露都是由企业的会计相关人员完成的，所以会计相关人员的素质高低基本上决定了企业财务信息的质量高低。

五、会计专业课程思政对上市公司财务造假的抑制作用分析

无论是哪一种财务造假的动因以及因此采取的造假手段都存在着会计人员的非道德操作行为，所以作为帮助企业衡量与创造价值的会计人员一定要合法合规合乎道德地进行会计相关工作，这就需要高校专业教师把课程思政放在培养人才的重要位置，使得培养的每一位学生都具备最基本的会计相关工作素质。立德是根本，强调的是道德养成[5]。无论是经济学还是管理学，均需要把为百姓谋幸福作为主旨，因此经世济民应该成为会计专业的学生学习会计专业、从事会计工作的目标所在，这就要求我们会计专业的高校教师把好课程思政这一重要的关口、上足课程思政这一重要的内容。

首先，要结合专业内容帮助学生塑造符合人类发展本质要求的世界观。符合人类发展本质要求的世界观可以帮助人们认识世界和改造世界，而违背人类发展本质要求的世界观则会给人们的实践活动带来方向性的错误。高校教师必须指导学生坚持以马克思主义的辩证唯物主义世界观来认识世界，学生们应该努力发现并遵循经济规律，实事求是地做好会计相关工作，尊重自然、保护环境，积极引导所在企业做有利于人类可持续健康发展的事业，从而在思想源头上杜绝企业财务造假。世界观决定了人生观、人生观决定了价值观，因此，对学生世界观的正确塑造是课程思政的首要任务。

其次，要结合专业内容帮助学生塑造符合人类发展本质要求的人生观。倡导同学们通过专业课的学习确立好人生目的、端正好人生态度，并要追求人生价值。引导同学们深刻领悟共产主义人生观，主动把共产主义人生观作为自己的人生观。共产主义人生观是信仰共产主义的国家人民所应该具备的人生观，它把人的一生看作是认识世界和改造世界的历程，把消灭私有经济与剥削、并最终实现共产主义、为绝大多数人谋福利看作是人生的终极目标与最大幸福。高校教师应该让学生明白人生的最大价值就是要全身心投入到为人民服务中去，要尽自己的最大努力去实现共产主义，要把自己的一切才能贡献给共产主义事业。会计专业的学生以后走上工作岗位，从事会计相关工作，应该时刻用共产主义的人生观来激励自己，不断提升自身的专业素质，在企业的提质增效以及承担社会责任方面积极建言献策，帮助企业能够通过正当手段创造价值，从而使得企业在现实中不需要利用财务造假来达到某种目的，学生同时也实现了自己的人生价值。

最后，要结合专业内容帮助学生塑造符合人类发展本质要求的价值观。价值观是人们对存在的事物或发生的是非的一种价值判断，价值观与人的阅历和知识积累有很大关系，所以年轻学生由于自身的成长环境不同，其价值观很容易出现不稳定与不正确的问题，这就需要高校教师们积极引领并端正学生们的价值观。而会计专业的学生因为经常与钱打交道，所以尤其需要具有积极向上的价值观——“手莫伸，伸手必被捉”，秉持诚信、不做假账，客观真实地反映企业的经济活动内容是会计相关工作人员的必备修养。企业追求经济利益无可厚非，但是要守住底线，合法合规，这就要求会计相关工作人员敢于坚持真理，尊重事实，做有利于社会主义国家与人民的事情。