甘肃省幼儿足球活动发展的有效途径探究——社会足球培训机构与足球特色幼儿园合作模式

乔 夼

1 甘肃省现阶段幼儿足球活动开展现状分析

1.1 相关政策对幼儿足球发展的影响

根据《通知》要求，为引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动，各省级教育行政部门要根据本地校园足球发展实际情况开展 “足球特色幼儿园” 试点工作。2019年，全国共遴选建设3570所足球特色幼儿园，其中甘肃省有162所。同时，成立了首届全国幼儿足球专家委员会，负责对全国幼儿足球工作进行研究、咨询、指导、服务。但是目前，甘肃省这162所足球特色幼儿园中，能够正常开展足球活动的并不多。即使能够开展的幼儿园，足球也只是幼儿活动课程的形式之一，主要以提高幼儿体质健康为目的，这类课程存在一定的局限性。

1.2 幼儿足球课程体系不完善

2019年11月25日，首届全国幼儿足球专家委员会成立大会暨第一次全体会议在京召开，试点推行《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》，为专家委员会分组调研全国足球特色幼儿园提供便利，科学引领幼儿足球规范发展。这是目前为止我国唯一一部由教育部统一下发的幼儿足球课程，其内容主要还是以游戏为主，几乎不会涉及足球技术方面的教学。如果把游戏作为足球活动的唯一内容，会使得教学内容过于单一，也限制了幼儿对于足球运动本身的理解。同时，市场上也很难找到专门针对幼儿足球的专业教材，而一些较早发展幼儿足球的省、市，基于自身师资条件及实践经验自主研发的足球课程，由于没有统一标准或没有形成规范教材，往往无法直接借鉴使用。

1.3 幼儿足球教学资源严重缺乏

随着近年来校园足球的不断发展，甘肃省中小学足球教学资源的配置有了较大幅度的提高，但在学前教育阶段，不论是场地器材，还是师资经费等方面，都存在较大缺口。首先，虽然幼儿足球活动需要的场地面积不大，但目前大多数幼儿园都存在室外活动场地较小的问题，很多幼儿园甚至没有室外活动场地，无法满足正常开展足球活动的需要。而由于现在所有的城市建设都是寸土寸金，几乎很难再为一所幼儿园去修建一块专用的足球场地。因此场地问题其实是影响幼儿足球活动开展最大的因素。其次，目前甘肃省绝大多数幼儿教师为女性，她们几乎没有接受过足球教学方面的学习与培训，缺乏足球专业知识与教学经验，只能简单地带着孩子进行一些与足球有关的游戏，在这样的活动中，足球往往只是孩子们游戏时的道具，甚至沦为摆设。

1.4 幼儿家长对于足球运功的认知存在偏差和误解

通过对部分幼儿家长的访谈了解到：大部分家长认为足球对于3-6岁的孩子来说是一项十分 “危险” 的运动。他们认为幼儿在参与足球活动的过程中很容易因磕碰或摔倒而受伤，这导致他们不会让孩子们去参与足球活动；其次，在传统观念的影响下，更多的家长会选择绘画、舞蹈、音乐等作为孩子兴趣爱好的培养，就算是有的家长愿意幼儿参加一些体育类项目，那也会选择乒乓球、武术等身体对抗少， “危险” 系数较低的运动项目；再有，就是目前我国足球发展水平较低，足球群众基础差，整个社会没有形成较好的足球坏境和氛围，很多家长对于孩子去踢球本身就有抵触情绪。

2 社会足球培训机构发展幼儿足球活动的优势

2.1 拥有较为完善场地设施和器材

场地是开办社会足球培训机构中的最基本条件之一。同时，相关的其他配套设施对于整个培训机构的运营也是十分重要的，较好的设施、器材不仅可以使自己的训练教学更加专业，而且还能以此吸引更多的学员。因此，一般的培训机构都会拥有比较完善的训练场地设施，这也就解决了幼儿足球活动的开展中最为棘手的问题。

2.2 拥有专业的足球师资队伍

由于近年来国家对于社会足球培训机构的管理更加规范与严格，不符合要求的机构都被取缔。因此各个机构内部的建设也更加规范，对于教练员的执教资格要求也越来越严格。以成县東进足球俱乐部为例，在现有的8名教练员中，有5名取得了亚足联D级教练员证书，1名取得亚足联C级教练员证书。这些教练员都是体育专业本科生甚至硕士生毕业，有较强的专业理论知识及丰富的实践教学经验。同时，越来越多的女教练员加入了这些培训机构，她们在拥有专业能力的同时，比男教练员更加有耐心和亲和力，因而更加适合承担3-6岁阶段孩子的教学任务。

2.3 拥有较为完整的培训体系和科学的课程内容

如今随着社会培训机构数量的不断增加，行业竞争也越来越激烈。为了自身的生存与发展，培训机构都会不遗余力的研究与开发有着自身特点，适合不同年龄阶段的足球课程内容。教练员在多年的训练经验的基础上，不断开发出新颖的、趣味性强的课程，并且运用丰富的教学方式，激发孩子们的学习兴趣，从而让更多的孩子留下来。而这一过程也逐渐形成了培训机构自己完整的训练体系，使培训机构的教学能力和训练水平不断提高。这些同时具备针对性、趣味性、专业性的课程体系，更加符合幼儿身心发展的特点，相比单一的足球游戏，能让孩子们更早接触足球运动的本质。

2.4 拥有先进的经营理念和宣传活动

社会培训机构往往都会有自己的一些经营理念，如陇南成县東进足球俱乐部以 “快乐足球、以球启智、以球促学、以球育人” 为俱乐部的宗旨，并会定期组织一些亲子活动、交流比赛等宣传活动。通过家长的不断参与，促进了家长对幼儿足球活动的正确观念。同时，为了降低运动风险，保障机构自身利益，几乎所有的培训机构都会为自己的每个学员购买保险，这也一定程度降低了家长的担忧，使家长们从主观上更加容易接受。

3 合作模式的讨论

足球特色幼儿园每年付给社会培训机构一定的经费，充分利用社会培训机构丰富、专业的足球教学资源，开展幼儿足球活动。

3.1 培训机构提供场地、师资进行足球特色幼儿园日常足球课程的教学活动。

3.2 培训机构提供场地、裁判等按计划组织足球特色幼儿园每学期的比赛活动。

3.3 培训机构按计划定期组织足球特色幼儿园家长日、亲子互动等宣传活动。

3.4 培训机构负责足球特色幼儿园足球队训练及比赛任务。

4 结论

国家每年会给足球特色幼儿园下拨一定的专项经费，但目前甘肃省现有的162所足球特色幼儿园想在短期内完善场地、师资、课程等教学条件困难较大。而社会足球培训机构虽然拥有丰富的专业资源可以利用，但由于行业竞争等问题面临较大的招生压力。因此建立特色足球幼儿园与社会足球培训机构相互合作的模式，机构帮助幼儿园完成高质量的足球活动课程，幼儿园给与机构经费支持，使其得以生存发展，双方取长补短，互助互赢，同时也促进甘肃省青少年足球运动不断发展。