机械制图教学改革思路的探讨

代鸿艳

(贵州省遵义市红花岗区中等职业学校 贵州 遵义 563000)

机械制图教学不同于其他科目的教学，其有极强的实际操作性，在教学的过程中，教师如果不具备良好的实际操作能力将使得教学难以顺利实施，对学生的发展也会产生消极影响，为实现职校的机械制图教学的快速开展，学校各层要加强对教师的要求，使教师能够对自身的教学方法不断地研究，促进其教学模式的创新，并通过更多的教学流程去实现机械制图教学的有效性。

1.我国当前阶段机械制图状况简析

机械制图是一项较难的内容，导致教师在教学时难以全面地注重每一名学生的实际状况，对学生之间存在的个人差异，教师也难以根据学生的个人能力进行不同的方式教学，由此导致了部分学生对教师讲解内容接受迅速，部分学生却出现难以理解的情况。而且在教学时，由于课程中需要大量的基础知识作为铺垫，而不同学生的基础知识掌握程度不同，教师在讲述制图内容时一般都不对基础类知识重新去讲解，因此就会出现一部分学生对相应的知识理解上有一定难度，这样也会对学生的自信心造成极大的影响，使学生的学习兴趣明显降低。

2.机械制图教学改革思路分析

机械制图教学对于培养学生的专业技术水平，促进学生个人的发展有着十分的重要性，对于促进国家的发展也具有积极影响，但是对于当前教学过程中出现的问题，通过何种方式的教学思路改革进行解决，是当前阶段的主要研究方向。在这里，我们主要从以下几点来入手，进行有效教学：

2.1 优化教学体系，根据学生的个体差异进行教学。在对机械制图进行教学改革的过程中，我们教师可以充分利用机械制图的多样性来教学，让课堂的教学实践与理论教学有机地结合，且在教学的过程中既能够达到对学生进行知识讲授的目的，又能够增加学生的学习兴趣，对于在此期间学生出现的个人差异，教师也应将教学内容进行分层次讲解，根据学生实际能力进行不同难度知识的讲述。例如，在对"图线"进行教学时，对于一些基础知识方面较好的同学，教师可以让学生进行图线画法的练习，使学生通过大量的练习逐渐提高对图线画法的掌握，促进自身操作水平的提升；教学中相对对于那些理解能力较差、基础知识也掌握不牢固的学生，教师则应让学生对"机械制图的线型与应用"进行学习，使学生掌握最基础的内容，然后再逐渐提升学生的画线能力，如此既对学困生自信心的培养起到了一定的促进作用，又能够有效地加强学优生的实际能力。

2.2 加强信息技术在教学中的运用。对于当前阶段教师教学方法与社会脱节出现对信息技术应用不完善，教学困难的现象，在解决的过程中，应不断地增加教师对信息技术的利用率，使学生能够更加直观的对知识内容进行学习，教师还可以让学生通过计算机查找与教学相关的内容进行学习与演练，提高学生的自我与预习能力。例如，在对"尺寸的简化标注"进行教学时，由于课程需要讲述的内容较多，教师便可以通过大屏幕进行知识点的播放，通过大屏幕将教学涉及的图片进行放大处理，使学生能够更加清晰的观看图片内容，我们教学时，让学生跟着我们的教学思路，来促进学生的相应知识水平，我们教师也可以找更多的相关图片来给学生讲解或分析。这样，可以达到加深学生对相应知识印象的目的，也能促进其能力的提升。另外，教师也可以通过网络对学生展开远程教学，并且可以通过微信群等方式对学生进行知识的讲解以及课后作业的布置，在学生有疑难问题时也可以为学生提供讨论交流的平台，促进学生学习动力的增强。

2.3 增加教学实践环节。对于机械制图教学而言，内容涉及过多的实践知识，教师只是一味的对学生进行基础知识的讲解则无法有效的达成理想目标，也很容易影响学生的学习兴趣，对教师在机械制图知识的教学效果上也有负面影响，因此现阶段在进行实际教学时，教师可以开展更多的实践教学。首先，要激发学生的学习兴趣可以通过实践教学来达到，这样可以调动学生在学习上的积极性，也能让学生在操作实践过程中学到更多的专业性知识；其次，通过此种方式对学生进行知识的讲解还可以有效提升学生实践操作水平，更能提升学生的操作技能，而且通过实际操作也能够让学生的基础知识掌握更加牢固。由此可见，在机械制图的教学中，我们通过增加学生实践机会的方式进行教学，会有效地促进教学的高效进行。

总之，机械制图专业人员的增加对于国家的发展具有十分重要的影响，因此，我们教师应首先注重自身教学水平的提高，然后增加对信息技术的应用，促进学生能够更加全面、清楚地了解课程讲述的内容，同时也能促进学生各方面的有利发展。