职业技术学校体育教学改革的策略分析

赵杰 乌什县职业技术学校

职业技术学校的教学活动是以社会需求为依据，对学生的素质和能力等进行培养，具体是对学生的专业理论知识和实际操作能力等进行培养，以此为学生的未来发展提供助力。但是在职业技术学校教学活动开展的过程中，却存在忽视体育教学活动开展的问题，严重影响学生身体素质的提高。因此，就要对职业技术学校体育教学改革的策略进行分析，研究职业技术学校体育教学的相关论述和进行体育教学改革的原因以及进行体育教学改革的原则等内容，制定相应的改革措施，落实体育改革的要求，提高职业技术学校的体育教学水平，为学生身体素质的提升奠定基础，以此为职业技术学校学生的全面发展贡献力量，促使学生可以成为推动社会和国家进一步发展的主力人员。

一、职业技术学校体育教学的相关论述

（一）职业学校的现状

随着国家的发展，要求职业学校在对学生进行培养的过程中，要重视学生生理与心理等多个方面的培养。尤其是在国家重视职业教育的背景下，更要重视职业技术学校教学水平的提升，要求职业技术学校在发展的过程中，要以社会发展的需求作为教学活动开展的依据，采用先进的人才培养模式，保障学生既具备相应的职业特性，而且还拥有相应的职业技术能力，使培养的学生可以满足社会和国家发展的需求。而在职业技术学校开展教学活动的过程中，依然受到传统的应试教育的影响，使得学生的培育效果并不理想，依然重视学生的理论知识的培养，忽视学生实践能力的培养，使得职业技术学校的学生呈现片面化的状态，与国家素质教育的人才培养相悖，影响学生的未来发展需求，阻碍国家的进一步发展[1]。

（二）职业技术学校体育教学的现状

通过研究发现，职业技术学校在发展的过程中，拥有技术教学方面的优势，对于学生的未来发展有着直接的影响，可以满足国家和社会等多个方面发展的需求。但是在职业技术学校教学活动开展的过程中，一直存在教学内容两极分化趋势的问题。尤其是其中的体育教学活动的内容存在被忽视的问题，虽然在职业技术学校的教学活动过程中，存在体育教学的身影，但是体育教学活动开展过程中，其中具体内容一直存在缺失的状态，使得职业技术学校的体育教学活动呈现“徒有虚表”的状态。而导致职业技术学校体育教学出现这个现象主要受到两个方面内容的影响：一方面，职业技术学校并不重视体育教学活动的开展，虽然在课程安排的过程中存在体育课程，但是其中的内容并没有监督，大部分职业技术学校的体育教学活动在开展的过程中，都是以学生自由活动为主，并没有对学生进行针对性地培养，以此导致学生的体育学习效果并不理想。另一方面，在体育教学活动开展的过程中，缺少相应考核工作的开展，使得学生在面对体育课程的时候，呈现兴趣缺失的状态，难以为学生的身体素质和心理健康等方面的提升奠定 基础。

二、职业技术学校体育教学改革的原因

（一）是体育教学和专业技能实践结合的需要

通常情况下，在学生进入职业技术学校学习之后，这时的体育教学活动基本是学生人生中最后一次在校学习。在这种情况下，要求体育教学活动在开展的过程中，要重视学生未来发展目标的培养，帮助学生奠定坚实的基础。同时推动职业技术学生自身的发展方向和体育培养呈现相辅相成的状态。在这种情况下，转变体育老师的教学观念尤为重要，这是保障学生可以积极主动地参与体育学习的一种方式，进而实现提高学生的身体素质，为学生未来工作的开展提供优质的身体素质基础。因此，在体育教学和专业技能结合的背景下，为了满足学生的学习需求，就要开展职业技术学校体育教学的改革[2]。

（二）是学生发展终身体育的要求

在国家发展的过程中，重视终身体育教育思想的推广，现如今，终身体育的观念已经基本得到大部分人员的认可。在这种情况下，为了满足职业技术学校学生发展终身体育的要求，要求体育老师在开展教学活动的过程中，要重视教学内容与教学方法的优化和完善，并且对体育教学的方法进行创新，引导学生在进行体育学习的过程中，培养自身的创新能力和实践能力，为学生未来的发展提供助力，可以更好地解决终身体育思想观念落实过程中的问题，保障学生的学习效果。因此，就要对职业技术学校体育教学进行改革工作，满足学生的学习需求。

（三）是提高学生身体素质的途径

在职业技术学校教学活动开展的过程中，是以培养学生的劳动能力为主，并且在学生毕业之后，进入社会之中，可能会遇到环境较为复杂和恶劣以及艰辛的情况，这个需要学生具备优质的身体素质来支持，以此保障工作的顺利完成。因此，要求职业技术学校在开展体育教学活动的过程中，要重视体育教学改革工作的开展，以此为学生身体素质高要求的发展奠定基础。在这个过程中，就要坚持“因材施教”的原则，以学生的心理和生理等多个方面的不同条件为基础，制定相应的教学活动，提高学生的身体素质，增加学生就业的机会，有助于学生的未来发展。

三、职业技术学校体育教学改革的原则

（一）与未来职业适应的原则

因为职业教育拥有自身的特殊性，所以在职业技术学校体育教学活动开展的过程中，使用普通高校的体育教学模式，是难以满足学生未来发展需求的。因为对于职业劳动者来说，不同行业要求工作人员的心理和生理等方面负担是不同的。因为不同工作的条件和形式都是不同的，因此，要求职业技术学校在开展的体育教学活动的过程中，尤其是在落实体育教学改革的要求之后，要坚持“与未来职业适应”的原则，结合学生专业的特点，制定相应的体育教学内容。通过这样的方式，提高学生就业成功的概率，为学生在就业之后可以快速适应工作 环境[3]。

（二）提高学生预防性功能的原则

众所周知，当劳动者长时间从事一项工作的时候，会产生职业病，对自身的身体和身心等多个方面造成影响。因此，在职业技术学校体育教学活动改革的过程中，要求体育老师在开展教学活动的过程中要对学生预防能力进行培养，以此减少职业病的出现。在这种情况下，要求体育教学改革要坚持“提高学生预防性功能”的原则，重视学生养成优质的体育习惯，并且要把“提高和预防以及补偿”等观念融入在整个体育教学之中，帮助学生养成优质的自我锻炼和预防的终身体育习惯[4]。

（三）针对性与实用性结合的原则

在职业技术学校学生毕业之后，会进入不同行业，但是职业技术学校的学生普遍在生产一线，会根据工作内容进行针对性的工作，这时对于学生身体素质的要求是特定的。但是当学生进入和专业相差较大的行业时，需要学生具备相应的身体素质，以此保障学生可以顺利完成工作。在这种情况下，要求职业体育教学活动在改革的过程中，要坚持“针对性与实用性结合”的原则，为学生进行多样化的体育教学。通过这样的方式，既可以活跃体育教学的氛围，激发学生学习的主动性，而且还可以提高学生的身体素质，促使学生可以满足不同岗位的需求，保障学生的发展。

四、落实职业技术学校体育教学改革的措施

（一）重视职业技术学校体育课程资源的开发

要想保障职业技术学校体育教学改革的效果，就要重视职业技术学校体育课程资源的开发。因此，就要做到以下几方面：一方面，要求职业技术学校要对自身拥有的体育设备资源等内容进行统计，在统计之后和国家的标准资源进行比较，发现自身体育设备等资源存在的不足之处，根据对比的结果，进行设备的购买，以此保障体育设备的完整性。另一方面，要对体育老师的具体情况进行分析，针对体育老师存在的素质参差不齐的问题进行解决，对于其中综合素质难以满足体育教学需求的老师进行调离，之后聘用高素质和高水平的体育老师，以此保障体育课程得以落实[5]。

比如，在学习《球类项目》的时候，学校要对其中涉及的各种球类的数量进行统计，保障每一个学生都可以进行练习。同时在这个过程中，对体育老师的球类技能进行考核，对于存在部分球类技能较差的老师进行调离，聘用水平和素质较高的体育老师。通过这样的方式，落实教学改革的目标，为学生体育学习效果的提升奠定基础。

（二）丰富职业技术学校体育教学的内容

为了促使职业技术学校体育教学改革的效果得到保障，就要丰富体育教学的内容。因此，就要做到以下几方面：一方面，要求老师要对体育教学的大纲进行重点研究，制定丰富多彩且有效的体育教学活动。另一方面，进行教学内容拓展，既可以对学生的能力进行培养，还可以满足学生的学习兴趣[6]。

例如，在学习《拓展模块A》的时候，其中包括“武术”和“有氧操”以及“体育舞蹈”等多个方面。以其中的武术为例，基本会采用传统武术为主。但是大部分学生对于传统武术的兴趣不大，影响学生的学习效果。因此，就要根据学生的兴趣，增加比如“太极”和“少林拳”以及“咏春”等内容，让学生根据自己喜好进行选择，以此保障学生的体育学习效果。

五、结束语

综上所述，通过本文的分析，使得职业技术学校体育教学的重要性得以体现，可以更好地保障学生的身体素质，进而为学生的后续发展奠定坚实的基础。但是因为多种因素的影响，导致职业技术学校的体育教学效果并不理想，而且体育教学改革的效果也是难以达到预期的设想。因此，在新时期国家的过程中，就要分析职业技术学校体育教学改革的策略，研究职业技术学校和职业技术学校体育教学的现状，分析进行体育教学改革的原因和原则，制定相应的教学改革措施，提高职业技术学校的体育教学水平，提高职业技术学校学生的身体素质，为学生提供释放压力的途径，保障学生的身心健康，以此实现素质教育的要求，推动学生的全面发展。