高校英语语言学教学问题及对策

李 晔

(昆明学院，云南 昆明 650214)

一、引言

在高校英语语言学的教学活动开展过程中，由于理论知识众多，在一定程度上增加了学生的学习难度。而教师在教学的过程中，由于缺乏先进教学理念的学习，自身技能水平不高，也影响了高校英语语言学教学整体质量。为了达到预期的教学目标，教师就要采取积极有效的措施，提高学生的学习积极性，准确掌握学生的实际需求和具体学习情况，构建轻松愉悦的学习氛围，不断强化学生学习过程，使学生可以发散思维，自主学习和探究，把所学的知识充分应用在实际生活中。

二、高校英语语言学教学的重要意义

在实际的英语语言学教学中，首先，相关的英语教师必须加强对教学方式以及教学内容的合理规划，不断创新和优化，以学生为主体，准确掌握学生的实际学习状态，从而制定出科学合理的教学规划，并以此为基础，帮助学生养成良好的学习习惯，提高整体教学质量和效率。同时，教师也要结合学生在日常学习中表现出的问题，加强研究和分析，做出合理的调整，从而全面促进学生语言学知识学习的积极性与主动性。其次，开展更具有针对性的教学活动，加强教学改革和创新，提升英语语言学课堂教学整体质量。作为一门专业研究语言的学科，英语语言学在教学活动中已经形成了系统的语言教学方法，通过加强语言学相关知识教学，有效提高了学生语音水平和语言表达能力，提升了英语语言学教学的整体质量。通过加强语言学教学，帮助学生准确掌握相关的英语语言知识，养成良好的自主学习和探究习惯，从而把所学知识正确应用在实际生活中。同时，教师也要结合语言学的特点和相关要求及学生的实际需求，对教学内容和教学方法做出调整及优化，全面体现学生的主体地位，发散学生的英语思维，提高学生的学习积极性。

三、高校英语语言学教学中存在的问题

(一)教学专业程度低

在英语语言学教学活动中，为了提升整体的教学质量，则需要教师具备较高的专业理论知识作为基础。在开展相关的英语语言教学活动中，教师要采取积极有效的措施，全面体现出学生的主体地位，科学合理地引导学生，帮助学生养成良好的学习习惯和态度，促进学生英语综合素质的提升，使得学生更好地掌握英语语言相关的理论知识。而在目前的高校英语语言学教学活动中，由于相应的教学内容较为晦涩，对于教师的专业技术水平有着较高的要求，同时还要求教师能够掌握专业理论知识，全面加强英语语言学知识的研究和分析能力，改变传统的教学方式。而当前部分高校的英语语言学教学缺乏一定的实效性，虽然相关教师掌握了专业的理论知识，但在实际教学活动中难以将相应知识熟练地传授给学生，讲解晦涩难懂，增加了学生的学习难度，降低了英语课堂教学的整体质量。由于英语语言学包含了许多模块的内容，对教师的专业水平有着较高的要求。在实际教学活动中，由于理论知识的繁杂晦涩，如果教师无法有效对学生进行实践引导且教师的专业水平较低，则难以提升英语语言学教学整体质量。

(二)缺乏师资队伍建设

在高校英语语言学的实际教学活动中，必须加强对教师队伍的建设和优化，提高整体教师团队的质量和水平，使得教师能够在实际教学活动中充分发挥自身作用，不断强化教学过程，让学生能够养成良好的学习习惯，构建高效的英语课堂。当前，部分高校对于英语语言教学的重视力度不够，不能正确认识其价值和作用，导致整体教学过于形式化，教师队伍力量参差不齐，严重影响到整体教学质量和效率。同时，师生之间的关系不够融洽，缺乏有效的沟通交流，难以加强实践教学。

(三)教学活动脱离实际

在英语语言学教学活动中，由于存在大量的理论性知识，需要进行识记和背诵，在反复理解的基础上，有效把握英语语言学的学习内容。而在当前的英语语言学教学活动中，由于教师的教学方法不够科学合理，在实际教学活动中更加注重理论知识教学，缺乏有效的实践，使得学生不能把相关的英语理论知识充分应用到实际生活之中，降低了整体教学质量和效率，影响学生的学习积极性。其次，在实际的课堂教学活动中，由于整个教学内容枯燥乏味，降低了学生的学习兴趣和学习动力，过多的理论知识学习，使得学生产生了厌烦情绪，很少将课堂学习内容应用到现实生活中，英语语言学教学活动脱离了现实，增加了学生的记忆理解难度，难以提升学生学习的整体效果。

四、加强高校英语语言学教学的策略

(一)加强教学监督，落实教学任务

为了全面提高英语语言教学的活动质量和效率，教师要充分认识到加强英语语言教学的重要性，在整个教学活动中，必需要加强整个教学过程的监督管理，不断提高教师的专业水平，保障相应语言学教学活动能够有序进行。在语言学教学活动开展过程中，学校要针对教师的实际教学情况，建立完善的教学监督机制，根据教师教学质量采取相应的奖惩措施，加强对教师的激励。在语言学教学监督活动开展过程中，还需要综合学生的实际学习状况，改变传统的教学理念和模式，不断研究和创新，从而全面提高整体教学质量和效率。同时，在实际的课堂教学活动中，教师要加强教学资源的筛选，选择合适和英语语言学的教学资源，不断优化整个教学过程，加强先进信息技术的有效使用，全面提升学生的学习能力，高效落实英语语言学的教学任务，加强对学生综合能力的锻炼，有效提升学生的语言应用能力及英语表达能力。

(二)做好专业培训，加强师资建设

在高校英语语言学教学活动中，还需要教师能够通过更加专业的培训，定时定期开展相关的培训和知识讲座，主动研究学生在日常生活和学习中遇到的问题，联系实际，加强先进教学理念的实践应用，从而全面提高整体教学质量和效率。而在高校英语语言学教学活动中，还需要教师能够始终保持一个良好的学习状态，深入贯彻落实“活到老、学到老”的精神，为学生树立良好的学习榜样，提升自身的专业水平，准确认识到英语学习的魅力和重要意义，使得学生能够积极主动地参与到课堂当中。为了全面加强师资队伍建设，在高校英语语言学教学活动中，学校要充分发挥自身的职能，综合考虑到实际教学中可能存在的问题，不断优化创新教学方法，结合更具有针对性的教学过程，让学生能够养成良好的学习习惯，提高语言学教学整体质量。为了保障整个教学活动能够顺利开展，在高校英语学教学活动中，学校要充分发挥自身作用，组织教师参与相应的培训活动，在分享各自教学经验的同时加强学习，做到优势互补，有效提升高校英语语言学教学整体质量。通过加强教师之间的沟通交流，及时分享各自教学经验，相互帮助，通过自主交流和探究，及时地调整和优化，为后续教学打下坚实基础。通过加强专业教师的培养，加强师资团队建设，加强对教师的专业培训，有效提高教师教学能力。通过对外引进专业的外教，加强培养业务能力较强的师资队伍，使得教师能够明确自身职责，在实际工作中能够加强学习，不断提高自身的教学能力和水平，并且能够认真履行自身的义务，帮助学生解答疑惑，提高学生专业英语能力，有效提升语言学教学整体质量。

(三)联系学生实际，提高整体教学质量和效率

在开展相应的英语语言教学活动中，教师就要结合学生的实际需求，合理规划教学内容，采取多元化的教学模式，提高学生的学习积极性。在帮助学生掌握更多理论知识的同时，提高学生的英语理解和问题解决能力。同时，教师也要帮助学生树立良好的学习观念和学习态度，正确认识学习中可能存在的困难，并且能够让学生综合学科特点，加强英语语言学知识的学习和应用，使学生可以把所学知识正确应用在实际生活之中，帮助学生养成正确的自主学习和探究习惯。其次，教师也要合理分配，引导学生自主构成相应的小组，并以此为基础，自主研究和交流，提高学生的问题解决能力，培养学生良好的团队合作意识。最后，教师也要针对学生的实际学习情况，对整体教学计划做出改变和优化，把各种相关的理论知识融合在一起，为学生展现更加系统的英语学习体系。因而，在高校英语语言学教学活动中，还需要教师能够在加强授课形式改进的同时加强语言学教学内容的整合，将相应的知识点以更加系统的形式呈现给学生，不断优化教学内容，提高学生学习能力。此外，教师要指导学生联系实际生活中的语言现象，帮助学生加强英语语言知识的学习和理解，达到化繁为简的目标。在英语语言学教育活动中，还可以综合学生实际情况，实现分层教学，有效促进学生个人的全面发展。

五、结语

综上所述，教师要及时改变自身的教学模式和理念，科学合理地指导学生，全面提高整体教学质量和效率。高校要定期给相关的教师开展培训和知识讲座，提高其专业能力和综合素养，建设高质量的教师团队，从而全面提高英语语言学的教学质量，推动我国教学事业的不断发展。